思政教學中的社會主義核心價值觀

李德超 山東勝利職業(yè)學院

社會主義核心價值觀是維系民族和國家精神紐帶，是以愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時代精神的集中表現。社會主義核心價值觀中“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”從國家層面、社會層面和個人層面覆蓋了社會道德中的各個領域，也是做為公民的基本道德準則。國家和民族的希望在于教育，教育幫助培養(yǎng)一個人正確的三觀，思政教育在幫助學生塑造正確的價值觀起著重要的作用，可以說它是實現社會主義核心價值教育的主要途徑。教師要通過合適的方式將社會主義核心價值觀融合進思政教育中，面對思政教育中存在的問題我們更應該盡早處理改進，為學生正確的思想觀道德觀打下堅實基礎。

一、社會主義核心價值觀教育的重要性

社會主義核心價值觀教育是社會發(fā)展和個人發(fā)展的共同需求，社會主義核心價值觀中所提到的敬業(yè)和平等，個人需要熱愛自己的工作，尊重自己的工作才能在工作中積極學習，認真負責，進而不斷提升自己的能力更加適應社會發(fā)展的需求，企業(yè)需要對所有職員以盡可能平等的態(tài)度，公平公正的招納人才讓企業(yè)不斷注入活力。社會主義核心價值觀教育有助于學生不斷提升自我能力和綜合素質，以更加長遠的目光去看待社會和國家的發(fā)展。社會主義的事業(yè)需要教育來培養(yǎng)能力和道德兼具的接班人，利用社會主義核心價值觀幫助培養(yǎng)學生正確的三觀，并對學生在社會上做出行為規(guī)范。習近平總書記也曾做出過指示說要將培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人的全過程。通過思政教學中的社會主義核心價值觀的學習，能幫助學生以更加開放更加積極的態(tài)度尊重他人，愛護國家社會，在日常生活中禮貌友善，誠實守信。同時社會主義核心價值觀的培育和踐行和中國特色社會主義發(fā)展要求是相契合的，也是黨凝聚全黨全社會價值共識所做出的重要論斷。

二、思政教學中社會主義核心價值觀教育問題分析

當前思政教學中的社會主義核心價值觀的教育面臨著諸多問題，比如思政教師對社會主義核心價值觀理解不夠透徹，不能夠以合理的方式進行闡述表達無法引起學生的共鳴，不能將理論與社會實際產生聯系以及思政教育流于形式等問題。思政教師對社會主義核心價值觀的認知理解直接影響著思政教學課程的效果，因此教師需要真實理解社會主義核心價值觀的精神內核并踐行社會主義核心價值觀為學生做一個榜樣，將價值觀更好的傳遞給學生。對于當下出現的思政教育流于形式未起到實質性作用的問題，這樣的問題也與老師對社會主義核心價值觀認識不夠徹底，老師自身對其的理解不到位相關，教師及學校應該及時調整教學方式，從嚴要求教師團隊，提高思政老師教學素養(yǎng)并對社會主義核心價值觀進行更深入的了解，加強相關領域的研究，在講解時也應注意用恰當的舉例和人物事跡等使語言更加生動，更有感染力，讓學生真切的感受社會主義核心價值觀在生活各個方面的重要性，盡可能避免教育流于形式。

三、思政教學滲透社會主義核心價值觀應如何落實

社會主義核心價值觀在單方面講授給學生后，也應讓其在日常生活中得以體現，成為一種自然而然的習慣。社會主義核心價值觀教育是意識形態(tài)教育，教師也可以通過對話聊天直白了解到學生對該價值觀教育的真實想法，再針對相關問題進行更為具體的解答，啟發(fā)學生更深入的思考，進而正確認識社會主義核心價值觀。同時社會主義核心價值觀教育應當落實到生活當中，培育和踐行社會主義核心價值觀最重要的就是從實際出發(fā)，對該價值觀進行更為具體的現實意義的描述而不是空洞的理論知識講解。對不同學生用更為切合的方式進行宣傳教育，也可以利用學生關注的社會問題進行教育，比如聯系大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，應屆畢業(yè)生升學，校園貸，網絡詐騙等關注度高的問題，讓學生真切感受到社會主義核心價值觀踐行的重要意義，體會社會主義核心價值觀成為指導公民生活的道德準則的積極影響，才能從真正意義上讓學生理解和接受社會主義核心價值觀。[1]

思政教育中社會主義核心價值觀的教育需要思政教師發(fā)揮自身優(yōu)勢，將社會主義核心價值觀用富有邏輯和生動的語言充分的傳遞給同學，用適當的方式落實到學生生活實際，讓學生真切的感受到社會主義核心價值觀對社會對國家以及個人的重要意義，幫助學生在日常生活中踐行社會主義核心價值觀。只有將道德與專業(yè)知識的教育密切地結合在一起，提高學生的綜合素質，才能培養(yǎng)出真正為國家為社會作貢獻，推動時代進步的人才。