新時(shí)代高校輔導(dǎo)員新媒體素養(yǎng)提升探究

曲海娥 山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院

面對(duì)新媒體的強(qiáng)大沖擊，改革創(chuàng)新是提高大學(xué)生管理有效性的必由之路。樹立輔導(dǎo)員新媒體工作意識(shí)，提高輔導(dǎo)員新媒體工作能力，是創(chuàng)新大學(xué)生管理的必然選擇。只有積極探索提高高校輔導(dǎo)員新媒體工作能力的科學(xué)途徑和方法，不斷增強(qiáng)高校新媒體工作的親和力和吸引力，才能有效應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展帶來(lái)的新挑戰(zhàn)，更好地服務(wù)于學(xué)生成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展的需要。

一、輔導(dǎo)員新媒體工作相對(duì)于傳統(tǒng)育人工作的優(yōu)勢(shì)

（一）師生溝通渠道暢通

新媒體環(huán)境下，師生超越時(shí)空限制，暢所欲言。教師可以及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，大大提高了思想政治教育的實(shí)效性和針對(duì)性。

（二）擴(kuò)大了教育的廣度和深度

新媒體時(shí)代，高校思想政治教育呈現(xiàn)出內(nèi)容的多維性和載體的多樣性。對(duì)于高校教師和教育對(duì)象來(lái)說(shuō)，新媒體更有利于拓展課堂的廣度和深度。同時(shí)，聲、像、文、視頻相結(jié)合的新媒體的直觀性大大增強(qiáng)了思想政治教育的直觀性和生動(dòng)性，具有更強(qiáng)的時(shí)代感。

（三）拓展了輔導(dǎo)員工作的服務(wù)功能

以全體學(xué)生為中心，推進(jìn)校園事務(wù)網(wǎng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育、生活、新媒體的深度融合。比如我們學(xué)校現(xiàn)在采用的校園APP，為校園學(xué)習(xí)和生活提供各種在線服務(wù)，在校園事務(wù)管理上給予學(xué)生一定的話語(yǔ)權(quán)。

二、促進(jìn)高校輔導(dǎo)員提升新媒體素養(yǎng)的建議

（一）有意識(shí)進(jìn)行新媒體素養(yǎng)的培養(yǎng)

近年來(lái)，在國(guó)家積極倡導(dǎo)教育信息化發(fā)展的背景下，高校輔導(dǎo)員應(yīng)自覺樹立提高新媒體素養(yǎng)的意識(shí)，積極掌握新技術(shù)，積極適應(yīng)媒體變化，努力調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)新媒體相關(guān)知識(shí)的主動(dòng)性，努力提升利用新媒體促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的能力。第一，完善新媒體理論的培養(yǎng)。高校輔導(dǎo)員應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)、閱讀專業(yè)書籍等各種資源，學(xué)習(xí)新媒體相關(guān)的理論知識(shí)，熟悉新媒體的相關(guān)特征和功能，提升新媒體的理論素養(yǎng)。第二，在實(shí)踐中提高運(yùn)用新媒體的能力。高校輔導(dǎo)員不僅是教育教學(xué)管理信息的傳播者，也是學(xué)生和家長(zhǎng)反饋信息的接受者。高校輔導(dǎo)員在日常工作中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)新媒體本質(zhì)特征的認(rèn)識(shí)，著力提高社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)革命下誕生和發(fā)展的新媒體的判斷能力、使用能力和管理能力，著力提高新媒體對(duì)教育教學(xué)沖擊的適應(yīng)能力，探索新媒體使用的一般規(guī)律。

（二）新媒體輿論的指導(dǎo)員導(dǎo)向力

新媒體信息的五花八門的來(lái)源極大地影響了大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、交友方式，甚至思想觀念，使學(xué)生呈現(xiàn)出價(jià)值觀多元化、自我意識(shí)強(qiáng)等思想行為特征，極大地增加了大學(xué)生管理的難度。所以，教官在新媒體工作的能力，也是對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論的引領(lǐng)能力。具體包括三個(gè)方面：一是能巧妙運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和手段，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，牢牢占據(jù)網(wǎng)絡(luò)陣地的制高點(diǎn)和話語(yǔ)權(quán)，著力用中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代凝聚大學(xué)生，用新媒體手段為大學(xué)生成長(zhǎng)成才保駕護(hù)航。第二，可以充分運(yùn)用馬克思主義經(jīng)典理論，擺事實(shí)講道理，抵制網(wǎng)絡(luò)謠言，破解網(wǎng)絡(luò)謠言，通過新媒體手段為大學(xué)生揭示真相。第三，可以變被動(dòng)為主動(dòng)，在新媒體軟文等宣傳材料中遇到錯(cuò)誤的思想取向，積極發(fā)聲，積極引導(dǎo)大學(xué)生新媒體輿論。

（三）輔導(dǎo)員的新媒體駕馭力

輔導(dǎo)員在新媒體中的工作能力，應(yīng)該建立在收集和掌握信息、分析和協(xié)調(diào)信息、掌握和利用信息的能力基礎(chǔ)上，進(jìn)一步升華為駕馭新媒體的能力，積極影響新媒體景觀和輿論的能力。有三個(gè)方面：媒體的能力，如全面滲透網(wǎng)絡(luò)新聞、網(wǎng)站、BBS、博客、微博、短信、QQ。第二，可以有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教育學(xué)生思想政治，傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀。第三，可以充分利用學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)職位，通過探索和實(shí)踐不斷克服新媒體環(huán)境下學(xué)生工作的困難，實(shí)現(xiàn)高校思想政治工作的持續(xù)改進(jìn)。

（四）輔導(dǎo)員新媒體的建設(shè)力

輔導(dǎo)員應(yīng)遵循社會(huì)主義人文建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)主義人才的需求，不斷推進(jìn)校園大眾傳媒思想文化建設(shè)，不斷增強(qiáng)校園新媒體的活力和生機(jī)。具體包括三個(gè)方面：第一，他們可以掌握宣傳和文化陣地的主動(dòng)權(quán)，加大校園文明的教育環(huán)境建設(shè)，采取有效措施保護(hù)學(xué)生附近校園網(wǎng)的意識(shí)形態(tài)。第二，解決學(xué)生問題可以作為新媒體意識(shí)形態(tài)的起點(diǎn)和起點(diǎn)，以合格農(nóng)民和接班人為主要目標(biāo)，建設(shè)新媒體景觀。第三，加強(qiáng)中國(guó)身份社會(huì)主義在日常工作中的應(yīng)用，找到推進(jìn)社會(huì)思想進(jìn)程的積極途徑，占據(jù)新媒體宣傳的主體地位，達(dá)到統(tǒng)一思想、形成社會(huì)主義核心競(jìng)爭(zhēng)力的目的。

三、結(jié)束語(yǔ)

新媒體不僅對(duì)政治和經(jīng)濟(jì)，而且對(duì)我們的生活方式和思維，都有全面的影響。通過新媒體掌握信息，獲取新知識(shí)，有利于傳播知識(shí)、思想和真理。提高高校輔導(dǎo)員的新媒體素養(yǎng)，順應(yīng)教育信息化的發(fā)展要求，不僅有助于優(yōu)化高校輔導(dǎo)員的專業(yè)結(jié)構(gòu)，而且對(duì)其專業(yè)發(fā)展具有重要作用。