企業人力資源管理中教育培訓模式的改革思考

陳天珠 貴州振華新材料有限公司

如今，在我國經濟不斷發展的背景下，市場競爭日漸激烈。越來越多的企業開始重視員工教育培訓工作，希望借此來提升自身的核心競爭力，保證經濟收益。然而，我們能看到，在當前的教育培訓中還存在諸多問題，使得其實際效能無法得到良好發揮。對此，如何做好教育培訓模式的改革工作，已經成為每一個現代化公司都亟待思考的問題。

一、企業人力資源教育培訓模式現狀

（一）缺乏應有重視

結合現代企業培訓實踐來看，重視程度的不足是限制培訓效能發揮的最大阻力。雖然，在新時期很多企業都提升了對教育培訓方面的重視度，但這些大多與增加培訓課題及內容有關。而且，很多企業管理人員對于教育培訓并不重視，或者讓員工領導自己組織培訓，這顯然是不利于人員專業能力提升以及公司良好發展的。

（二）忽視實際需求

結合當前企業員工教育培訓來看，很多人力資源從業人員是結合管理者或者各職能部門的培訓需求申請來進行培訓計劃安排。這期間，并沒有對培訓需求展開準確、科學以及客觀的分析，也很少圍繞企業的發展目標或者規劃等來進行培訓計劃的設計以及培訓流程的完善。與此同時，大部分企業的人力資源從業人員的培訓工作在中長期的安排上沒有系統性的規劃，使得其培訓效果與計劃目標難以趨同。

（三）內容形式單一

當前，企業教育培訓的內容大多以流程、制度、規范、標準、步驟為主，借此來提升員工的崗位技能及業務能力，使他們能夠在遵守規范和制度的前提下，創造更高效、更高質量的工作產出。然而，在當前，市場以及企業發展不但需要員工有著良好的規范意識和技術能力，而且還要求他們必須具備良好的個人素養、企業文化以及價值觀念。在這一方面上，很多公司的教育培訓都存有疏忽的情況。與此同時，在培訓形式方面，很多公司的教育培訓事宜都是集中講授的方式展開，在互動性、實踐性等方面有著較大缺陷，這也直接影響了培訓效果的提升。

二、企業人力資源教育培訓模式改革

（一）優化觀念，促進雙贏

首先，企業應當正視人力資源管理的意義所在，尤其要提高對教育培訓工作的重視度，將其納入到公司發展戰略計劃以及日常管理中來，積極為教育培訓活動創設有利條件，推動其高效化的開展，進一步展現其效能，為公司競爭力、凝聚力的發展奠基。其次，企業要通過培訓宣傳、激勵機制的制定來進一步激起員工的培訓參與性，使他們能夠認清培訓對于自身能力素養、發展前景的助推作用。例如，企業可將教育培訓工作與員工的福利、晉升相掛鉤，從而提高他們的培訓參與熱情，打造良性循環的培訓機制，實現公司發展與員工發展的雙贏目標。

（二）圍繞需求，提升實效

對于新時期的企業教育培訓來說，其已經實現了由賣方向買方的轉變。對此，公司相關管理人員或者人資部門應當依據企業以及市場的發展需求，對現代化人才的衡量或者需求標準來進行調查，然后在此基礎上來開展針對性的教育培訓，進一步提升教育培訓計劃與公司發展戰略之間的契合度。與此同時，企業和人資部門應當積極牽線員工團體，了解他們在職業發展、生活需求等方面的期望和訴求，然后以此為著力點，對培訓目標、培訓內容以及培訓計劃等加以革新，提高教育培訓的合理性。而且，在此過程中還要做好培訓問題歸納整理以及總結反思工作，進而對培訓體系做出及時性的調整，構建起一個實效化、科學化程度高的教育培訓模式。

（三）革新內容，豐富方法

首先，在培訓內容方面。企業以及人資部門應當結合員工的崗位性質不同來確定多樣化的培訓內容，并圍繞員工的能力實情、發展需求等做好培訓內容的更新工作，使員工能夠在真正意義上從中受益。例如，可將頭腦風暴法滲入到教育培訓中來，以會議的方式來讓員工研討培訓內容，使他們能夠暢所欲言，發揮自身的創意與靈感，闡述更多的培訓收益。通過此舉，不但能提高相關難點的培訓實效，而且還能營造一個溫馨、和諧且富有創造性的內部氛圍，讓教育培訓效能得到最大化的發揮。此外還可將換崗培訓法滲入到教育培訓當中，首先對員工進行關于公司大致概況、規章制度、經營目標以及企業文化等方面的培訓，然后在針對員工所在崗位技能、素養展開培訓的同時，為他們提供其他崗位的培訓契機，讓員工體驗不同崗位的培訓內容，了解對接部門的一些具體工作流程、工作要點。如此一來，不但能培養更多一專多能的員工，而且還能有效消除部門間的沖突，可謂是一舉多得。

總之，在新時期，企業做好人力資源管理中教育培訓模式的改革工作有著諸多現實意義。廣大企業以及人力資源管理部門應當正視教育培訓的意義所在，在把握現有培訓體系問題的同時，不斷運用新思路、新方法來打造科學化的教育培訓新常態，從而發揮教育培訓的效能，為企業更好地發展保駕護航。