周小琪
【摘要】鑒于大學金融專業實驗教學在不斷提高大學金融專業人才培養教學質量過程中的重要推動作用,金融教學實驗室課程建設越來越多地成為大學金融教育學科重點建設的重要內容。在明確金融實驗室建設對地方綜合性大學生存和發展現實意義的前提下,我們應該通過多種渠道籌集資金,建設與學校人才培養目標定位相適應,具備先進的軟硬件配置、完善的實驗課程體系、高效的運行機制和開放性的金融實驗室。
【關鍵詞】地方綜合性大學;金融實驗室;實驗教學
前言:進入21世紀以來,高等教育仍在進行實驗教育和實驗室建設。到2019年,在教育部綜合考試中,國家級項目實驗模型培訓課程模型教育中心、國家級項目虛擬環境仿真技術實驗教學中心、,并對國家級實驗模型模擬實驗項目進行了認定。在此背景下,構建了金融實驗室,加強了金融實驗教育,促進了實驗教學內容、方法和方法的改革,并為地方高校金融教育改革的新方向和新趨勢做出了貢獻。
1金融專業實驗室建設是學校開展大學金融專業實驗教學的重要設施依托
從上世紀中期開始,金融學科的發展呈現出越來越明顯的國際化、微觀化和交叉化的特點,金融實驗教學也逐漸成為與金融學科發展相適應的教學方式,而建設金融實驗室則成為金融實驗教學的重要依托。在具有實務氛圍的實驗室,由富有實踐經驗的老師指導,通過增加實驗教學這個環節,能夠更好地充分激發中大學生的課外學習活動興趣、掌握所學理論知識,培養引導學生獨立發現理論問題、解決實際問題的綜合能力。深化金融改革開放,一直以來就是推動中國金融業高質量發展的重要路徑。中國金融國際化程度的提升,必然要求我們培養國際化的金融人才,通過建設金融實驗室,系統引進國際金融市場的歷史數據和即時信息資訊,有助于我們快速培養既懂且通曉各種國際金融交易規則和技術慣例,也需要具備較強國際化戰略視野和溝通能力的專業金融管理人才。自上世紀中期以來,現代金融學越來越多地運用工程化的方法來開發金融產品和研究微觀經濟主體的金融活動。特別多的原因是技術進入我國近些年來,在當前我國進入新一輪推動信息電子科技產業革命和推動新興產業發展結構模式變革的嚴峻國際背景情<p>br>景下,金融科技蓬勃發展,人工智能、大數據、云計算、物聯網等現代信息基礎技術與電子金融業務發展深度緊密融合,為推動金融產業發展提供源源不斷的創新活力。針對金融與信息技術緊密結合的發展趨勢,通過實驗教學有助于學生熟練掌握與金融學科相關的各類信息技術,使學生在理論聯系實際的理論學習工作過程中,掌握運用現代金融信息網絡技術在發展金融業的應用。
2拓寬渠道積極籌集重點實驗室項目建設專項資金
金融實驗室在具備建設場地的前提下,還需要購置硬件、軟件和數據庫。金融實驗室的硬件設備一般包括電腦、控制終端,還有股票自動報價系統;軟件包括兩類:一類是模擬教學軟件,如商業銀行綜合業務模擬交易系統、保險業務管理模擬系統、證券交易業務模擬系統、外匯<br>期貨交易業務模擬系統等;另一類是數據分析軟件,金融實驗室中常用的對經濟以及金融數據進行實時分析的軟件有Matlab、SPSS、SAS、Mathematica、Eviews等。除了硬件和軟件之外,金融實驗室往往還要購置各種各樣的宏觀經濟分析數據庫、行業經濟數據庫、證券市場數據庫,以用于科學研究,國內金融實驗室中常見的有萬德(Wind)數據庫、國泰安CSMAR數據庫、銳思(RESSET)數據庫。購置這些硬件、軟件和數據庫,需要大量資金的投入,一般100m2的實驗室,建設資金往往需要上百萬甚至數百萬元,因此,在金融實驗室建設中,要善于通過多種渠道來解決建設資金籌集難題。
2.1積極申報學校教學管理部門的實驗室建設項目
為加強實踐實驗教學,各大學教學管理部門每年都會有專門的經費用于實驗室建設,負責金融學專業教學工作的基層組織,應結合學校和學院的發展規劃,積極組織項目申報,爭取實驗室建設資金。
2.2積極參與申報"中央財政支持地方大學發展專項資<br>金"重點項目
為支持地方高等教育事業發展,改善地方大學的辦學條件,財政部學校設立了專項支持全國地方大學科學發展教育專項資金,其用途就包括教學實驗平臺建設。在實踐中,可以考慮多專業聯合起來申報"中央財政支持地方大學發展專項資金"項目。
2.3積極進行各種學科和專業建設項目的申報
長時間以來,學科建設作為教育事業中的一項重點工作,一直受到各級教育行政部門和大學的高度重視,并有著穩定的資金投入。積極爭取學科和專業建設項目的立項,也能籌集到部分實驗室建設資金。
結語:綜上所述,金融管理實驗室建設是學校金融管理學科建設的重要組成內容,建設兩年定位明確、功能強大、運行高效的金融實驗室,是地方綜合性大學培養應用性、創新性、國際性金融人才的重要依托。
參考文獻:
[1]張冬.產融結合效應實證分析——基于非金融上市企業投資期貨公司的經驗證據[J/OL].金融理論與實踐,2021(08):100-109[2021-08-09].http://kns.cnki.net/kcms/detail/41.1078.F.20210805.1820.022.html.
[2]楊帆,趙越,岳圣元.金融發展、財政教育支出與人力資本積累——基于我國“政府—市場”二元作用的思考[J/OL].金融理論與實踐,2021(08):20-30[2021-08-09].http://kns.cnki.net/kcms/detail/41.1078.F.20210805.1819.004.html.
[3]李虹,陳文娟.“一帶一路”沿線國家金融服務貿易發展現狀及互補性研究[J/OL].金融理論與實踐,2021(08):31-40[2021-08-09].http://kns.cnki.net/kcms/detail/41.1078.f.20210805.1819.006.html.
[4]張正平,王龍.數字金融對中小企業經營效率的影響——基于深圳創業板數據的實證研究[J].中國流通經濟,2021,35(08):30-39.