淺談新課程背景下英語有效使用及有效的課堂教學(xué)策略

包舒婷

新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了新的課程觀、教學(xué)觀與評(píng)價(jià)觀，明確指出教學(xué)要以學(xué)生為中心，為學(xué)生的發(fā)展而設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)要營造一種崇尚真知、探索真理的氛圍，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、質(zhì)疑、探索與合作，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，努力使獲取知識(shí)與基本技能過程的同時(shí)成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程。這就給教師帶來了新的思考，新的挑戰(zhàn)。所以如何提高新目標(biāo)英語的有效性及課堂教學(xué)的有效策略，使學(xué)生能在最短的時(shí)間內(nèi)得到最大的收獲，最大程度地發(fā)掘自身的潛能提上了日程。

一、新的教學(xué)理念和教學(xué)方法

在許多學(xué)校，還存在著這樣一種現(xiàn)象，即雖然使用的是新教材，但教學(xué)方式還是舊的，有的教師甚至將新教材中精心設(shè)計(jì)的新的課堂活動(dòng)省略，仍按照其傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)，沒有使新教材發(fā)揮應(yīng)有的作用，按照《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求我們要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語的能力。

（1）吃透教材、精心備課。教師在課前應(yīng)考慮教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生水平、教學(xué)方法和個(gè)體差異等因素，精心設(shè)計(jì)教案，教學(xué)中又須根據(jù)學(xué)生的接受情況和課堂反饋靈活地處理教材。

（2）關(guān)注學(xué)生的興趣，設(shè)計(jì)多樣性教學(xué)活動(dòng)。關(guān)注學(xué)生興趣，確立學(xué)生的主體地位，樹立正確的教學(xué)理念，是保證英語課堂教學(xué)有效性的前提，濃厚的興趣可培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，激起他們的強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力，英語老師應(yīng)充分利用教材資源，設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，以提高和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。新教材編排了新穎有趣、豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容，如歌曲、游戲、謎語、對(duì)話、押韻詩、表演、調(diào)查活動(dòng)等，這些活動(dòng)的開展都會(huì)極大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。新教材還提供了DVD和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行視、聽、說一體的、開放式的教學(xué)，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

（3）創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境進(jìn)行口語訓(xùn)練。新教材提供的語言材料和大量的插圖便于創(chuàng)設(shè)語境，通過具有實(shí)際意義的交際活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練。游戲是在英語口語教學(xué)中常常采用的方法。游戲可以給學(xué)生的語言學(xué)習(xí)帶來快樂，使枯燥的語言學(xué)習(xí)與句型操練變得生動(dòng)、活潑和有趣。

（4）利用各種練習(xí)形式進(jìn)行聽力訓(xùn)練。聽力的培養(yǎng)一直是教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，為了能更好地解決這一問題，新教材補(bǔ)充了一些聽力練習(xí)，用來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽的能力的訓(xùn)練。一些聽力練習(xí)的形式也變成一種互動(dòng)式的交際活動(dòng)，教師應(yīng)學(xué)會(huì)靈活地運(yùn)用教材提供的各種各樣的聽力練習(xí)形式，在訓(xùn)練學(xué)生的能力的同時(shí)，教會(huì)學(xué)生聽的技巧。

（5）充分利用閱讀的三個(gè)階段，進(jìn)行閱讀理解能力的訓(xùn)練。新教材的閱讀課文和練習(xí)的設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解和吸收書面信息的能力，在學(xué)習(xí)和豐富語言知識(shí)的同時(shí)，提高他們運(yùn)用語言的能力，教師應(yīng)該在閱讀前通過圖片、直觀教具、詞匯和讀前思考題等介紹背景知識(shí)，或讓學(xué)生預(yù)測課文的內(nèi)容。在閱讀的過程中，教師要訓(xùn)練學(xué)生跳讀和略讀的技巧，從而提高學(xué)生閱讀能力，也要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)節(jié)理解的能力。在閱讀后，教師要通過討論、小組活動(dòng)等形式來訓(xùn)練學(xué)生對(duì)課文的評(píng)價(jià)性理解能力和語言的運(yùn)用能力。

二、提高課堂教學(xué)有效的策略

（1）精心設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性。精心設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，照顧到各個(gè)層面的學(xué)生，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是促進(jìn)和提高英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一。如何將學(xué)生很好地引入新課，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及復(fù)習(xí)舊知識(shí)，那么課堂的有效性教學(xué)就會(huì)顯示其重要性。在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，教師要盡量用簡潔的語言向?qū)W生交代清楚，在給學(xué)生下達(dá)指令時(shí)，要十分明確。要用有親和力的語言，對(duì)學(xué)生常加表揚(yáng)、鼓勵(lì)，排除學(xué)生的學(xué)習(xí)顧慮，鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)勇氣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心。

（2）注重教學(xué)方法的實(shí)效性。教師的教學(xué)方法要靈活多樣，常變常新，給學(xué)生以新鮮感，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，積極創(chuàng)設(shè)開放式教學(xué)，讓學(xué)生多想、多聽、多看、多講。

（3）注意合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)“自主、合作、探索”的學(xué)習(xí)理念，合作學(xué)習(xí)時(shí)，教師要進(jìn)行有效的指導(dǎo)，分組合作學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)在各小組間巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生采用正確、有效的合作方法，以合作促進(jìn)學(xué)習(xí)，及時(shí)給予點(diǎn)拔、鼓勵(lì)和幫助，從而提高合作學(xué)習(xí)的效果。與此同時(shí)，合作要有必要的進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)對(duì)于推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)尤為必要，沒有進(jìn)行評(píng)價(jià)，就無法對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的監(jiān)控，勢必造成課堂的放任自流。因此，教師應(yīng)努力發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，促進(jìn)學(xué)生更好地合作。

新目標(biāo)英語的使用策略及英語課堂教學(xué)的有效管控已成為目前初中英語教學(xué)能否上一個(gè)新臺(tái)階的航標(biāo)，廣大英語教師要深刻領(lǐng)悟其有效性，這對(duì)于我們培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化我們?nèi)粘５慕虒W(xué)模式都是極其重要的，為此，作為英語教師，我們要敢于大膽嘗試，不斷優(yōu)化教法、優(yōu)化學(xué)法、優(yōu)化課程資源，優(yōu)化一切有利于課堂教學(xué)的因素。為培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生而不斷努力。