科學探秘 走近藍藻

呂錦元

今年夏天，在慶祝中國共產黨成立100周年之際，我們6個小伙伴參觀了位于安徽合肥市的渡江戰役紀念館。參觀結束后，我們在巢湖岸邊自由活動，發現這里有大型機器在不停地把湖里的水抽上來，湖里有像水車一樣的機器不停轉動，岸邊有工人在打撈東西。

我們好奇地圍過去觀察、詢問，一位老奶奶告訴我們：他們在撈藍藻，不撈的話，湖水會臭?？上В渌麊栴}，老奶奶回答不了。我們感到非常好奇，決定組成科學探秘小組，對藍藻進行科學探秘。

班主任胡老師知道后，帶我們去圖書館“儲備”知識。在圖書館里，工作人員教我們如何快速地從滿屋書籍里找到我們想要的有關藍藻的書籍。

很快，我們得知了一些與藍藻相關的知識。比如，藍藻是能進行產氧性光合作用的大型單細胞原核生物；藍藻導致湖水發臭的原因是，水中的溶解氧被藍藻大量消耗，魚等其他水生生物因缺氧而死亡，導致水被污染；藍藻暴發性生長的原因，一是水溫高，二是水體富營養化，三是水體呈弱堿性。

可是，人們怎么知道水體富營養化，怎么測水體的酸堿性？什么原因導致水體富營養化和呈弱堿性？

胡老師看我們興趣濃厚，便和科學老師黃老師商量，一起帶我們去取巢湖水做實驗。在黃老師的指導下，我們選擇了3處取水點，它們分別位于渡江戰役紀念館、姥山島和紅石咀公園附近。在每個取水點，黃老師要求我們每隔100米取一瓶水樣。我們起初不理解為什么要這樣做，后來才明白這樣獲得的實驗數據更全面、結論更科學。

稍后，兩位老師聯系了污水處理廠的科研人員，讓他教我們如何測水樣pH值。實驗室里有好多實驗儀器，我們穿上實驗服，站在里面，覺得自己仿佛成了小博士，充滿干勁。

通過做實驗，我們學會了測水樣pH值的方法：首先，取不同的水樣并進行分組，以便對比；其次，編制實驗記錄表格；然后，用pH試紙分別測水樣，將試紙與標準比色卡進行對比，得出pH值并記錄到表格中；最后，對統計的結果進行歸納，總結出結論。

我們對取的巢湖水樣測了pH值，發現這些水樣的pH值都接近7——這說明現在巢湖水質良好。

在科普館，我們了解到更多知識

為了對藍藻認識得更深刻、更全面，我們決定一起去藍藻科普館。

通過參觀藍藻科普館和聽講解員老師介紹，我們了解了藍藻的結構、藍藻的特性；知道了藍藻雖然有危害，利用好了也有大用途；知道了導致水體富營養化的幾個主要原因，如工業廢水排放、生活污水排放、畜牧養殖糞便排放、化肥污染等。最后，講解員老師給我們介紹了如何綜合治理藍藻。

我們了解了有關藍藻的很多知識，也學到了一些實驗方法。大家決定再自己動手，測身邊一些液體的pH值。我們每人在家中都取洗潔精、肥皂水、洗衣液、洗發水和自來水5種液體測pH值，結果是：洗潔精有3組、肥皂水和洗衣液各有5組的pH值小于7，這些生活廢水被排放到河流和湖泊中有導致藍藻暴發性生長的可能。

這個實驗結果是我們自己動手測到的，我終生難忘。

參與了這一系列探索活動后，我的體會是：只要認真觀察，我們會發現科學就在身邊；探索需要科學方法，需要嚴謹的科學態度；答案不是立刻就能得到的，需要經過實驗反復驗證……

科學探索永無止境，我們探索藍藻秘密的腳步將繼續向前。