探析高中語文教學(xué)如何有效培養(yǎng)學(xué)生良好的道德觀念

劉祖龍

關(guān)鍵詞：高中;語文課堂;道德觀念

高中語文這一學(xué)科包含的知識面較為廣泛，在教學(xué)工作中，也起著不可代替的教育作用，不僅可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識，也滲透著德育教育，可以培養(yǎng)學(xué)生建立正確的道德觀念，指引他們在生活中可以明辨是非，保持善良，堅(jiān)定正義，促使他們更加健康地成長。所以教師要真正地在教學(xué)中來滲透德育教育，圍繞道德觀念的培養(yǎng)來開展教學(xué)活動，讓學(xué)生通過高中語文課堂可以成為德才兼?zhèn)涞暮们嗄辍?/p>

一、挖掘教材內(nèi)容，加強(qiáng)思想培育

對于高中教材中的內(nèi)容的挖掘，是展開思想教育最為重要的一部分。因?yàn)楦咧姓Z文知識面覆蓋廣泛，通過積極的教學(xué)可以更為全面的培養(yǎng)學(xué)生，其中也有很多關(guān)于思想培育的內(nèi)容，對應(yīng)的可以有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想學(xué)習(xí)，從而建立正確的價值觀。

例如：首先，要從教材內(nèi)容中進(jìn)行挖掘，結(jié)合基礎(chǔ)知識的講解來展開思想教育。所以可以以閱讀教學(xué)為基礎(chǔ)來挖掘相關(guān)的思想教育內(nèi)容。如以優(yōu)秀的人物品質(zhì)進(jìn)行思想強(qiáng)調(diào)，發(fā)揮榜樣作用，激勵學(xué)生加以學(xué)習(xí)，完善自身思想。以《青蒿素：人類征服疾病的一小步》這篇課文為例，雖然本文主要介紹了青蒿素的發(fā)現(xiàn)及對于治療瘧疾的重要功效的研究。但是我們從作者來看，屠呦呦是這一發(fā)現(xiàn)的推動者，通過對課文的閱讀，我們可以直觀地了解她在這一研究中所做出的積極貢獻(xiàn)，她努力研究、積極探索，在這一領(lǐng)域不斷前進(jìn)，最終發(fā)現(xiàn)來青蒿素，極大的造福了人類，成為中醫(yī)學(xué)給予人類的一份珍貴禮物。教師在教學(xué)中要能夠提煉屠呦呦身上的閃光點(diǎn)，展開思想教育，讓學(xué)生能夠結(jié)合自身展開反思，作為新時期的青年人，能夠有遠(yuǎn)大的理想，克服各種困難，不斷前進(jìn)與努力，最終就會收獲屬于自己的成功。對于學(xué)生的思想教育，結(jié)合直觀的人物形象可以更好地提高教育效果，為學(xué)生提供成長的人生榜樣，對價值觀、人生觀的建立有積極的意義。

二、結(jié)合傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)道德觀念

在高中語文教學(xué)當(dāng)中，我們也有很多的古詩文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，另外還有一些歷史事件歷史人物的了解，所以我們可以結(jié)合傳統(tǒng)文化來增強(qiáng)學(xué)生的道德觀念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中能夠結(jié)合自身張開，更為積極的反思實(shí)現(xiàn)全面成長。

例如：首先，可以在閱讀教學(xué)中來發(fā)揮傳統(tǒng)文化的積極影響作用，展開思想教育。在高一下冊第八單元的學(xué)習(xí)當(dāng)中，可以了解到天下興亡，匹夫有責(zé)這一重要認(rèn)知。通過《諫太宗十思疏》和《答司馬諫議書》這兩篇課文，可以了解到古代歷史中有很多勇敢的仁人志士，他們心懷天下，擁有大愛之心，積極承擔(dān)社會責(zé)任，建言獻(xiàn)策，勇于變法圖強(qiáng)。所以對于對古詩文的理解、學(xué)習(xí)，可以展開積極的思想教育。雖然學(xué)生們現(xiàn)在還處在成長的階段，但是要能夠肩負(fù)起一定的社會責(zé)任感。作為新時代的年輕人，要了解學(xué)習(xí)知識雖然是在成就自我，但是也要建立遠(yuǎn)大理想，在完善自身品質(zhì)、發(fā)揮人生價值的過程中，實(shí)現(xiàn)個人使命，可以努力為國家發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)，建立正確的道德觀念。另外，對于這一部分內(nèi)容的教學(xué)，教師可以結(jié)合一些現(xiàn)實(shí)性的話題來展開探討。如中華民族的偉大復(fù)興，中國夢等相關(guān)內(nèi)容，來引導(dǎo)學(xué)生的愛國熱情，明確個人理想，指引學(xué)生更好地成長。另外，我們還有一些優(yōu)秀的歷史人物，教師也可以在教學(xué)活動中來加以拓展，更好的輔助教學(xué)工作，開展思想教育。

三、結(jié)合實(shí)踐活動，培養(yǎng)正確道德觀念

正確道德觀念的確立是從思想上來展開的學(xué)習(xí)，但是要能夠真正地完善個人品質(zhì)，離不開實(shí)踐活動。所以教師在語文教學(xué)中，可以結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容來設(shè)計不同的活動方案，讓學(xué)生能夠通過親身體驗(yàn)和多樣的感悟中來更好的理解正確價值道德觀念對于個人成長的意義，從而積極學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

例如：首先，教師可以組織一定語文實(shí)踐活動。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識的同時，也完善個人思想覺悟，提升道德觀念。如在學(xué)習(xí)《沁園春·長沙》這一課文時，教師可以組織學(xué)生來參觀紅色革命圣地，搜集本地的紅色革命資源，讓學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)地的參觀。這樣的方式可以激勵學(xué)生更好地了解歷史，感受革命先輩的不易。在實(shí)地參觀的過程當(dāng)中，教師也可以聯(lián)系實(shí)際生活，來提升學(xué)生的幸福感，建立對革命先輩的敬仰之情，心懷感恩，激勵學(xué)生能夠更加熱愛當(dāng)前的生活，努力學(xué)習(xí)，守護(hù)現(xiàn)在的和平。另外，對于學(xué)生對于生命的認(rèn)知，對個人價值的明確。教師還可以組織學(xué)生參觀一些博物館、植物館等地方，去感受社會的發(fā)展、生命的多樣性，從而啟發(fā)學(xué)生生要珍惜生命，多做有意義的事，使生命更加充實(shí)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生游樂更深刻的個人感悟，從而指引自己更好的學(xué)習(xí)與成長。

四、結(jié)語

總而言之，對于學(xué)生正確道德觀念的培養(yǎng)，教師可以在語文教學(xué)中來積極開展，準(zhǔn)備多樣的教學(xué)情境，滲透傳統(tǒng)文化和組織實(shí)踐活動進(jìn)行體驗(yàn)。只有激發(fā)學(xué)生更多的思想感悟，才能從自身展開學(xué)習(xí)，建立正確的三觀，從而更為既有學(xué)識、又有修養(yǎng)的好青年。

參考文獻(xiàn)：

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