幼兒“快樂體操”特色課程的創新與實踐

孫銀

摘要：幼兒教育主要以游戲活動為主，在素質教育模式下，教育要求幼兒能夠增強體質，促進幼兒的全面發展。因此，教師在體操活動教學中需要引導幼兒養成體育鍛煉的習慣，幫助幼兒樹立終身運動的觀念，讓幼兒能夠意識到體育運動的重要性，從而提升幼兒總體身體的素質。幼兒教學主要以游戲活動為主，而通過體操運動可以有效激發幼兒的運動興趣，這就需要教師能夠根據幼兒的發展需要有效創設多樣化的體操課程，激發幼兒的學習興趣，幫助幼兒不斷提升體操運動的積極性。本文將根據現階段幼兒體操教學現狀提出有效提升幼兒體操趣味性的策略。

關鍵詞：幼兒;體操;趣味;策略

在幼兒教育中，許多教師認為只要保證幼兒的安全就完成任務。實則是在幼兒階段，各方面的潛能也在不斷發展，這一階段需要教師能夠深入挖掘幼兒的各項潛能，幫助幼兒能夠充分發揮自身的學習能力。幼兒時期進行身體鍛煉尤為重要，要讓幼兒能夠從小養成參與體育鍛煉的習慣，幼兒教學中通過體操運動可以有效激發幼兒的體育運動興趣，借助各種體操動作不斷幫助幼兒提高四肢的靈活度，同時也能夠進一步發展幼兒的智力，幫助幼兒能夠全面發展。

一、現階段幼兒體操教學現狀分析

隨著現代教育的發展，教育要求幼兒能夠具備強健的身體，在此基礎上發展幼兒的智力，促使幼兒能夠提升自己的學習效率，不斷幫助幼兒產生學習興趣。在體操活動教學中，許多教師是根據原有的體操課程進行授課，許多幼兒已經熟悉，但是由于幼兒已經學習過多次，在一定程度上，容易導致幼兒厭學的情緒產生，從而降低了幼兒的學習效率。教師在體操活動教學中教學模式比較單一，幼兒對于新鮮的事物比較感興趣，這就會在一定程度上降低幼兒的學習效率，給幼兒造成學習困擾。與此同時，各種體操音樂，幼兒已經耳熟能詳，長期使用單一化的音樂進行教學，容易給幼兒造成學學疲憊，造成幼兒學習興趣缺失，不利于幼兒的全面發展。

隨著社會進步和發展，幼兒在日常生活中已經能夠接觸到多方面的信息，論是各種體操還是音樂，幼兒都已經非常熟悉。教師在體操活動教學中需要能夠結合幼兒的實際情況，采用有針對性的體操活動教學方式，吸引幼兒體操活動學習的興趣，不斷幫助幼兒養成學習的熱情，使其能夠主動參與體操活動學習，不斷通過多樣化的體操課程養成體育運動的習慣，進一步提升幼兒的學習興趣。

二、提升幼兒體操趣味性的策略

（一）營造良好體操活動氛圍，激發幼兒體操興趣

幼兒注意力不集中，容易受到外界因素的干擾和影響，對外界新鮮的事物具有極強的好奇心。這就需要用時在進行體操教學時，能夠根據幼兒的實際需要恰當的選擇教學方法，為體操活動教學營造良好的環境，激發幼兒的學習興趣，不斷幫助幼兒投入體操活動學習，提高自身學習的積極性。教師在體操活動教學中可以引入一些幼兒感興趣的教學因素，在體操活動教學激發幼兒的學習興趣，不斷幫助幼兒養成良好的體育鍛煉習慣。與此同時，教師也可以主動引導幼兒進行相關體操動作的創新，通過體操活動教學，引導幼兒能夠不斷提升自身的學習效率。

例如，在教室中教師可以進行相關體操運動的標志張貼，給幼兒營造良好的學習氛圍。教師一方面可以通過在體操活動教學時進行相關體操動作的講解，同時結合教師的師范，幫助幼兒能夠附近相關動作要領，配合相關音樂配樂，提升幼兒的體操活動學習積極性。接下來可以引導幼兒到戶外進行相關體操鍛煉，激發幼兒的學習興趣。與此同時，在課外活動中，教師要關注幼兒的安全問題，一方面讓幼兒能夠通過體操運動增強身體素質，另一方面又要能夠培養幼兒的體操運動興趣，幫助幼兒樹立正確的體育運動觀念。

（二）豐富體操活動類型，提升幼兒體操技能

體操活動要能夠讓幼兒感受到樂趣，這就需要教師能夠及時豐富體操教學類型，不斷變換多樣化的體操，讓幼兒能夠投入到體操活動學習中來。教師也可以結合現代各種流行體操種類，給幼兒豐富體操活動教學內容，幫助幼兒在學習過程中不斷提升個人的學習效率。幼兒只有我能夠投入到體操活動學習中來，才能不斷通過學習提升自身的體操鍛煉水平。與此同時，教師也可以通過組織幼兒將歌曲和體操結合起來進行學習，一方面鍛煉幼兒歌曲學習能力，激發幼兒體操活動學習的積極性，另一方面可以通過體操動作聯系，提升幼兒的體操活動學習效率，增進幼兒身體素質，促使幼兒能夠熱愛體育運動，從而在今后的生活中也能夠積極主動的參與體育運動，逐漸幫助幼兒養成終身運動的習慣。

例如，教師在教學《早早操》一課時，首先教師需要引導學生練習早操，學會進行早操兒歌的學習。并且每天在幼兒園內組織學生進行早操，幫助幼兒形成每天體育鍛煉的習慣，從而能夠進一步幫助幼兒保持體育運動的熱情，增強幼兒的身體素質，從而提升幼兒的體育運動水平。與此同時，教師也可以針對幼兒每日的早操進行相應動作的創新，加入一些現代化的舞蹈動作，能夠吸引幼兒的學習興趣。隨著社會發展和進步，幼兒能夠在電視屏幕或者多媒體設備中接觸到各種類型的舞蹈，將相關舞蹈動作與幼兒的體操運動相結合，能夠有效幫助幼兒提升體操活動學習的效率，同時也能夠進一步激發幼兒的學習熱情。

（三）創新多種教學方式，吸引幼兒學習熱情

教師在體操活動教學中需要注意豐富教學模式，幼兒的好奇心極強，注意力難以長時間的集中，容易受到外界新鮮事物的干擾。這就需要教師再進行體操教學設計是能夠結合幼兒的心理特點以及注意力水平，豐富體操活動教學模式，能夠幫助幼兒發揮個人的主觀能動性，到幼兒能夠在學習過程中產生學習積極性，并且幫助幼兒不斷養成積極參與體操運動的習慣。幼兒參與體操運動的熱情一旦得以提高，教師對幼兒的教育就能夠起到事半功倍的效果。教師同時需要引導幼兒能夠主動進行相關體操動作的創新，幫助幼兒進行編排，充分調動幼兒體操學習的積極性，同時在進行創新的過程中，也能夠讓幼兒產生學習自信心，提高幼兒學習成就感。

例如，教師可以通過給幼兒播放幼兒感興趣的兒歌，鼓勵幼兒運用之前所學的體操動作進行相關動作的排列，教師進行指導，幫助幼兒將整套動作連貫起來，從而能夠進一步培養幼兒的學習興趣，幼兒在進行相關自制體操的練習時，就會潛移默化的提高練習的效率，同時也會幫助幼兒產生學習的熱情。與此同時，教師也可以通過組織體操競賽的方式，鼓勵幼兒進行參與節目表演，將體操學習以一種審美的形式表現出來，可以進一步幫助幼兒樹立正確的體操鍛煉觀念。幼兒在練習過程中能夠產生競爭意識，能夠積極進行體操練習，這對于幼兒提升自身的體育運動效率尤為重要。

（四）及時采用鼓勵措施，保持幼兒學習積極性

幼兒需要來自外界的鼓勵，尤其是來自教師和家長，通過外界鼓勵 幫助幼兒養成學習的自信心，同時能夠進一步提升幼兒的學習效率。體操運動雖然對于幼兒來講比較耗費體力，但這對幼兒今后身體素質的發展都有著極大的好處，有時在今后教學過程中，要能夠及時鼓勵幼兒，不斷幫助幼兒在體育運動活動中產生學習的興趣，能夠主動參與各種體育活動中來，不斷幫助幼兒樹立終身運動觀念意識，從而進一步增強幼兒的體操運動興趣。

例如，在學習《小動物模仿操》一課時，教師首先可以通過多媒體視頻給幼兒播放各種小動物的圖片以及小動物的叫聲，讓幼兒能夠形成整體的感知，從而幫助幼兒在學習過程中形成積極的學習態度。通過課前視頻以及音樂的導入能夠有效調動幼兒學習的興趣，接下來借助相關視頻，引導幼兒進行體操動作學習，通過模仿各種可愛的小動物，同時也能夠培養幼兒的愛心，幫助幼兒能夠在體操活動學習過程中接近大自然，促使幼兒能夠全面成長。在幼兒參與體操學習的過程中，有時要及時的鼓勵幼兒大膽進行體操練習，并且能夠及時給予幼兒表揚和獎勵，對表現優異的幼兒及時進行表揚和支持，并且鼓勵幼兒能夠發揮想象，促進幼兒的全面成長。

總結：綜上所述，通過體操運動可以有效提升學生的體育運動效率，教師在教學過程中需要結合幼兒的實際情況進行體操教學的創新和優化。每一階段的幼兒有不同的心理特點，同時不同的幼兒性格特點也有所不同，這就需要教師在體操活動教學中能夠針對幼兒的實際需要進行體操教學的優化，不斷提升

參考文獻：

[1]俞寧.幼兒"快樂體操"特色課程的創新與實踐[C]//浙江省幼兒體育與健康發展論壇.浙江省體育總會;浙江省學前教育研究會，2015.

[2]蔣琴芳.快樂體操輕舞飛揚——幼兒體操特色課程的建設與實踐[J].輔導員：中下旬（教學版），2011（22）：1.

[3]袁秀騰.快樂體操游戲先行——一堂幼兒體操課的啟示[J].新課程：小學，2014（5）：1.

[4]張婷.我國幼兒快樂體操競賽模式的研究[D].南京體育學院，2016.

[5]務青青.快樂體操在幼兒園的推廣研究[J].體育世界：學術版，2018（5）：2.