成為一道光

摘要：作為一名教師，除了日常的教學工作，育人工作也是非常重要的一部分。一個智慧的教師應該努力成為一道光，照亮學生的成長之路。教師本身應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都活在希望之中;同時，還應該要有自己的魅力，善用激勵方式，為學生營造一個好的學習氛圍。

關鍵詞：教師;育人;光;快樂

一直以來，教書育人都是教師的重要工作。學高為師，身正為范。每一位教師都應該努力成為一道光，照亮學生的成長之路。雨果先生說：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”育人工作就如同葉的事業，我們給予學生們成長的營養，竭力讓學生開出自己最燦爛的花，結出自己最豐盛的果實。如何成為那道璀璨的光呢？教師首先要做一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都活在希望之中;還應要有自己的魅力，堅持學習。接下來我將從以下幾方面進行回顧與分析。

一、做一名快樂的園丁。

唯有快樂的老師，方能感染學生，讓學生對生活充滿希望。全國優秀班主任鐘竺說：“班主任一定要做一個快樂的人。”對班主任而言，育人工作是日常工作的重中之重。教師日常工作特別的繁瑣，如果不能保持樂觀的心態，教師就很難全身心投入工作，給予孩子們滿腔的關愛。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。作為教師，唯有發自內心的快樂，才能真正帶動孩子們步入正確的學習軌道，養成良好的學習習慣。

因此，我將“快樂”寫進自己的日常工作。在日常的班級管理中，如何才能做到樂在其中呢？我堅持以“仁”為本。仁就是要我們心中充滿愛，愛自己，也愛他人。我將“仁愛”文化融入班級管理，發揚“仁愛”精神，引導學生爭做“仁人君子”。在多年的教師育人工作中，我自己堅持做到，并引導學生們努力做到以下三點：

第一，嚴于律己，寬以待人。世界上最遼闊的是大海，比大海更遼闊的是天空，比天空更遼闊的是我們的心靈，寬容是我們最美好的品質之一。同事之間，學生之間相處的各種矛盾，多是因為我們把小事看大，把簡單看復雜了。人與人之間，多一分寬容，少一分吝嗇;多一分理解，少一分計較;多一分友愛，少一分爭執，你就會發現，我們的校園如此和諧。因為只要我們都努力成為富有仁愛的個人，就能逐漸構建一個和諧的校園，構建一個和平的大環境。這樣的氛圍下，教師就能樂教，學生便會樂學。

第二，己所不欲，勿施于人。在日常的育人工作中，我堅持引導孩子們要善于站在對方的角度去想事情，這樣就能體會對方的難處，理解他人，避免誤會和矛盾。學會換位思考，這是做到仁愛很重要的一點。我們要傳承這樣的美德。我不僅交代學生以此為目標，自己也努力以此鞭策自己，堅持做到與學生融洽相處，與同事友好互助。

第三，禮之用，和為貴。人與人的相處，以和為貴。“和”在我們的校園生活中，體現為和睦相處。一個班級，只有團結才能有凝聚力，才能向著共同目標進發，學得更多的知識，收獲更多的友誼。反之，如果人人都不熱愛集體，每個人都只能孤軍奮戰，這樣的學校生活是可怕的。團結就是力量，就能克服一切困難，取得成功，這就是“和”的重要性。在“和”的影響下，我們的集體就會堅強有力。

正是在這樣的信念引導下，我所帶的每一個班級都能逐漸形成積極向上的精神風貌，有著濃厚的人文氛圍，每個學生都能逐漸學會做寬容、正直的仁人君子。而我也正因此而受益匪淺，享受著育人工作的其樂無窮，感動著同事間互幫互助的點點滴滴。

二、努力成為一道光。

正確的育人理念會讓我們教師自身擁有陽光快樂的心態，會讓我們逐漸成為一道光，照亮學生的成長之路。教師的一言一行，對學生都會產生巨大的影響。所以，作為新時代的教師，還應該不斷完善自己，不斷學習有關的育人知識，不斷在實踐中總結經驗，真正做到“學高為師，身正為范”，在學生中樹立一個實實在在的榜樣，從而形成自己獨特的魅力形象。

老師的獨特魅力就是一種活生生的教育資源，每日都會對學生產生潛移默化的深刻影響。因此，不同的老師就會帶出不同風格的班級。每個教師都是充滿生命力的教育名片，我們要努力成為學生心中閃亮的名牌，保持朝氣蓬勃，給予學生強大的能量場，讓學生也不知不覺成為一個個陽光少年。

每個老師的素質都是在長期的教育實踐與專業知識積攢中成長起來的，我們應該保持好學的態度，利用一切機會充實自己。可以從以下幾方面努力：

第一，身正為范。作為一名教師，行動就是最好的教育。日常教育中，我們要求學生做到的，自己首先要做到。教師用自己的行為帶動學生也努力成為影響他人的那道光。

第二，堅持學習專業知識。新時代，萬象更新，網絡發達，學生擁有十分開闊的視野，思維非常活躍，大都有著鍥而不舍的追問精神。因此，作為老師，我們一定要保持好學的精神，學會鉆研，學會探究，把新時代教育精神滲透到日常的教育中。這樣，當我們面對班級中的各種問題時，才能堅持以“仁愛”之心去關懷每一個孩子，讓一句句溫暖的話語變成孩子們前進的動力，讓一個個善意的眼神指引孩子們前進的方向，讓一個個傾聽的姿勢激發孩子們傾述的渴望。

綜上所述，作為一名教師，我們應該從自身出發，首先做一個快樂的人，并且學會帶著欣賞的眼光去發現每一位學生的“閃光點”。每一個學生都是獨一無二的，每一個學生的教育方式也都是不同的。教師育人工作千差萬別，我們要學會化平凡為精彩，學會化繁瑣為精致，讓每一天都充滿能量，讓每一個學生都能從我們身上感受到陽光般的璀璨。蘇霍姆林斯基曾經說過：“教育藝術的頂峰——師生間心靈交往的和諧境界。”因此，在日常育人工作中，我們一定要用心去傾聽每一位孩子的心聲，借助傾聽構架起心靈之橋，讓育人工作更加有效。十多年的教育生涯，讓我逐漸學會心平氣和地面對工作中遇到的每一個困難，讓我越來越深刻地體會到教學相長，也讓我越來越能靜下心去感悟每一個學生的成長之光。讓我們都成為快樂的育人者，讓我們都努力成為學生心中不滅的那道光，照亮自己，溫暖他人，與時俱進，勇往直前。

作者簡介：姓名：周冬麗，性別：女，出生年月：1986.11，籍貫：廣東省普寧市 學歷：碩士研究生，職稱：一級教師3542756C-B667-4DFA-A26B-F9C5828093D2