第四次國民體質監測3-6歲幼兒體質狀況動態變化趨勢的分析研究
——以山西省3-6歲幼兒為例*

王 方 劉紅星

（山西省體育科學研究所，山西 太原 030012）

對山西省11個市2010年、2014年兩次國民體質監測數據中3-6歲幼兒的身體形態、身體素質的相關指標的動態變化進行分析統計研究，系統掌握3-6歲幼兒體質狀況的動態變化規律與特點，為政府決策、提高幼兒的身體素質和體質健康提供科學依據。

1 研究對象和方法

1.1 研究對象

以山西省2010年、2014年兩次國民體質監測3-6歲幼兒為研究對象。2010年獲取有效監測樣本量為9247人，2014年獲取有效監測樣本量為10267人。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過2010年、2014年《山西省國民體質監測報告》獲取山西省11個市3-6歲幼兒體質監測中身體形態和身體素質相關統計數據。統計達標率，分析監測指標的動態變化趨勢。

1.2.2 數理統計法

通過測試獲取的山西省3-6歲幼兒相關數據，借助SPSS19.0軟件以配對t檢驗方法處理，以平均數形式呈現于表格之中，P＜0.05表示差異顯著，P＞0.05表示差異不顯著。

1.2.3 邏輯分析法

對整理出來的重點指數進行橫向和縱向的動態對照分析。

2 結果

2.1 體質總體合格率的動態變化

表1 2010、2014年山西省3-6歲幼兒體質情況

從表1可以看到，2010年山西省3-6歲幼兒體質總體合格率為89.8%，2014年山西省3-6歲幼兒體質總體合格率達到92.1%，由此可見，山西省3-6歲幼兒體質總體合格率是逐漸提高的，說明山西省2014年3-6歲幼兒體質健康水平相比2010年進步明顯。

圖1 2010年、2014年山西省3-6歲幼兒體質總體變化情況

如圖1所示，2014年山西省3-6歲幼兒體質優秀率達到12.8%，良好率達到26.3%。與2010年山西省3-6歲幼兒體質監測結果相比，無論優秀率還是良好率，都有不同程度的提高。2014年山西省3-6歲幼兒體質不合格率降低為7.9%。

2.2 身體形態的動態變化

從表2可以看到，2014年山西省3-6歲幼兒同年齡段身高高于2010年。與2010年相比，2014年山西省3-6歲的每個年齡段幼兒，無論男性還是女性，在身高上均穩步上升。說明2014年山西省3-6歲幼兒無論男性還是女性身高均有顯著提高。

表2 2010年、2014年山西省3-6歲幼兒身高平均數差值（cm）

圖2 2010年、2014年山西省3-6歲幼兒身高平均數增長差值變化情況（cm）

2014 年與2010年山西省3-6歲幼兒同年齡段身高平均數增長差值變化趨勢如圖2所示。2014年相比2010年山西省3-6歲幼兒身高增長幅度為0.2-1.2cm，其中四個年齡段的男性分別為1.2cm、0.3cm、0.5cm、0.3cm；女性分別為1.1cm、0.4cm、0.4cm、0.2cm。總體來看，性別差異明顯，男性身高隨年齡變化增長稍高于女性。從3歲到6歲，每個年齡段，無論男女性別，身高平均數都在不同程度增高。2014年山西省6歲幼兒平均身高，男性達到118.8cm，女性達到116.9cm。

表3 2010年、2014年山西省3-6歲幼兒體重平均數差值(kg)

體重是判斷兒童（3-6歲）機體生長發育程度和營養狀況的重要測試指標。從表3可以看出，因性別的差異，2010年、2014山西省3-6幼兒體重平均數上，男性體重平均數大于女性。幼兒在4歲、5歲體重平均增長值最快。與2010年相比，2014年山西省3-6歲的每個年齡段幼兒，無論男性還是女性，在體重平均數上均有所下降。其中，四個年齡段的男性分別為-0.1kg、-0.2kg、-0.2kg、-0.2kg；女性分別為-0.1kg、-0.2kg、-0.1kg、0.2kg。

圖3 2010年、2014年山西省3-6歲幼兒體重平均數增長差值變化情況(kg)

2014 年與2010年相比，山西省3-6歲幼兒體重平均增長差值有下降趨勢（如圖3所示），下降幅度為0.1-0.2kg。與2010年相比，2014年山西省3-6歲幼兒無論男、女性體重平均增長值增幅不大，體重平均值有所下降，肥胖率現象有所控制，但山西省3-6歲幼兒肥胖率現象還需進一步重視。

2.3 身體素質的動態變化

2.3.1 十米折返跑(速度、靈敏素質)

十米折返跑是體質測試的身體指標之一，反映人體的速度、靈敏素質。2010年、2014年山西省3-6歲幼兒體質測試十米折返跑平均數見表4，無論男女都在“合格”檔次（3分），四個年齡段沒有“良好”（4分）以上水平。其中女性6歲十米折返跑平均數“不合格”（2分）。兒童（3-6歲）隨著年齡的增長，靈敏、速度素質隨之提高，4-5歲階段提高較快。2014年與2010年的十米折返跑平均數在差值在-0.1s至0.1s之間。也就是說，2014年山西省3-6歲幼兒的靈敏、速度素質指標與2010年相比沒有提高，2014年的靈敏、速度素質指標還相對較差。

表4 2010年、2014年山西省3-6歲幼兒十米折返跑平均數差值(s)

2.3.2 雙腳連續跳（協調、靈敏素質）

雙腳連續跳是反映人體協調、靈敏素質和下肢肌肉力量的測試指標。2010年、2014年山西省3-6歲幼兒體質測試雙腳連續跳平均數見表5。

表5 2010年、2014年山西省3-6歲幼兒雙腳連續跳平均數差值(s)

從表5可以看出，無論男、女性都在“合格”檔次（3分），6歲年齡組平均數在“不合格”水平(2分)。3-6歲幼兒隨年齡的增長，協調、靈敏素質提高，4-5歲階段提高較快。與2010年相比，2014年的協調、靈敏素質指標提高明顯。四個年齡段，無論男女都有不同程度提高，提高幅度為0.2-1.0s，其中3歲男性提高最明顯，為1.0s。由此可見，2014年山西省3-6歲幼兒協調、靈敏素質指標與2010年相比提升明顯，其中男性比女性更加明顯，而6歲男、女性的提高幅度不大，平均數處于“不合格”水平。

2.3.3 立定跳遠(下肢力量、爆發力素質)

表6 2010年、2014年山西省3-6歲幼兒立定跳遠平均數差值(cm)

立定跳遠是反映人體腿部力量和爆發力的測試指標。2010年、2014年山西省3-6歲幼兒體質測試立定跳遠平均數見表6。3歲無論男女都在“良好”檔次（4分），4歲女性為“良好”水平，其余各組無論男女都在“合格”水平(3分)。3-6歲幼兒爆發力素質隨年齡的增長而提高，4-5歲階段提高較快。與2010年相比，2014年下肢力量、爆發力素質指標有升有降，3-4歲男、女性提高明顯，而5-6歲除5歲女性提高了0.4cm外，其余分別降低了0.1cm、0.3cm、1.6cm。

2.3.4 網球擲遠(上肢力量、爆發力素質)

表7 2010年、2014年山西省3-6歲幼兒網球擲遠平均數差值(m)

2010年、2014年山西省3-6歲幼兒體質測試網球擲遠平均數見表7。無論男女都在“合格”檔次（3分）。與2010年相比，2014年山西省3-6歲幼兒上肢力量、爆發力素質指標有升有降，其中男性有所下降，下降幅度為0.2-0.3m；女性稍有提高，上升幅度為0-0.2m。3-6歲幼兒爆發力素質指標隨著年齡增長而提高，3-6歲無論男女提高速度較快；而上肢力量素質指標，5-6歲無論男女提高速度較快，這與兒童生長發育特點有關。3-6歲幼兒男性下肢力量爆發力、彈跳力，軀干與上肢的協調力以及腰腹力量、爆發力、上肢投擲力等方面都高于同齡女性。2014年山西省3-6歲幼兒上肢力量、爆發力素質指標與2010年相比均末明顯提高。

2.3.5 坐位體前屈（柔韌性素質）

表8 2010年、2014年山西省3-6歲幼兒坐位體前屈平均數差值(cm)

坐位體前屈是反映人體各關節運動幅度和人體肌肉、肌腱韌帶、皮膚以及其他組織的彈性和伸擴程度。從人體生理學角度來看，柔韌性指標隨著年齡的增長而下降，男性下降更加明顯，女性柔韌性指標普遍高于男性。2010年、2014年山西省3-6歲幼兒體質測試坐位體前屈平均數見表8。無論男性還是女性都在“合格”檔次（3分）。5-6歲隨年齡的增長，柔韌性素質指標下降明顯，3-5歲女性的柔韌素質指標普遍好于男性。2010年相比，2014年山西省3-6歲幼兒的柔韌素質指標有升有降，其中，5、6歲男性柔韌素質指標分別提高了0.1、0.2cm，3歲女性柔韌性素質指標數提高了0.5cm。2014年山西省3-6歲幼兒柔韌性素質指標與2010年相比沒有提高，反而下降趨勢明顯。

2.3.6 走平衡木(平衡能力素質)

表9 2010年、2014年山西省3-6歲幼兒走平衡木時間平均數差(s)

平衡能力是指身體對來自前庭器官，肌肉，肌腱，關節內的本體感受器以及視覺等各方面刺激的協調能力，平衡能力是人體非常重要的生理技能指標之一，對3-6歲幼兒身體素質的發展和動作技能的形成起著關鍵的作用。3-6歲幼兒平衡能力素質指標隨著年齡的增長而逐漸提高，3-5歲提高較快，5-6歲平衡能力素質指標的提高逐步下降。從表9中可以看到，2010年、2014年山西省3-6歲幼兒平衡能力素質指標平均數“不合格”檔次較多(2分)，只有3歲、4歲男性和3歲女性為“合格”檔次(3分)，其余均為“不合格”檔次(2分)。與2010年相比，2014年的平衡能力素質指標有所提高，四個年齡組除6歲沒有提高外，其余提高幅度為0.2-3.1s，但與全國3-6歲幼兒平衡能力素質指標平均值相比，提高幅度不大。山西省3-6歲幼兒平衡能力素質指標下滑嚴重，應引起足夠的重視。

3 分析

3.1 體質總體合格率動態變化分析

2010 年山西省3-6歲幼兒體質總體合格率為89.8%，2014年達到92.1%，山西省3-6歲幼兒體質總體合格率是逐漸提高的，但低于全國3-6歲幼兒體質總體合格率1.5個百分點，國家合格率為93.6%。與2010年相比，2014年山西省3-6歲幼兒體質優秀率、良好率逐步提高，優秀率達到12.8%，良好率達到26.3%，不合格率降低為7.9%。與2010年相比，2014年無論優秀率還是良好率都有不同程度的提高。

3.2 身體形態動態變化分析

3.2.1 身高指標平均數動態變化分析

與2010年相比，2014年山西省3-6歲幼兒同年齡段身高平均數增長差值都有不同程度的增高，增長幅度為0.2-1.2cm。2014年山西省3-6歲幼兒無論男性還是女性身高均有大幅度提高。4歲到5歲身高增長最快，分別為男性6.2cm，女性6.4cm，2014年山西省3-6歲幼兒身高指標增長幅度呈上升趨勢。

3.2.2 體重指標平均數動態變化分析

2014 年山西省3-6歲幼兒，從3歲到4歲平均增長值男性為1.6kg，女性為1.5kg，從4歲到5歲平均增長值男性為2.2kg，女性為2.1kg，5歲到6歲平均增長值男性為2.0kg，女性為2.1kg，可見男、女性4歲到5歲體重平均增長值最快。2014年與2010年山西省3-6歲幼兒體重平均增長值差值，四個年齡段的男性分別為-0.1kg、-0.2kg、-0.2kg、-0.2kg；女性分別為-0.1kg、-0.2kg、-0.1kg、0.2kg。2014年與2010年體重平均增長值有下降趨勢，下降幅度為0.1-0.2kg。與2010年相比，2014年山西省3-6歲幼兒無論男、女性體重平均增長值增幅不大，肥胖率現象有所控制，但山西省3-6歲幼兒肥胖率不容樂觀。

3.3 身體素質動態變化分析

3.3.1 十米折返跑(速度、靈敏素質)動態變化分析

山西省3-6歲幼兒隨年齡的增長，靈敏、速度素質隨之提高，4-5歲階段提高較快。2014年全省山西省3-6歲幼兒靈敏、速度素質指標較差，且與2010年相比沒有明顯提高。

3.3.2 雙腳連續跳（協調、靈敏素質）動態變化分析

2014 年山西省3-6歲幼兒協調、靈敏素質指標與2010年相比提高明顯，3-6歲男性比女性提高更加明顯，而6歲男性和女性都提高幅度不大，平均數于“不合格”水平。

3.3.3 立定跳遠(下肢力量、爆發力素質)動態變化分析

2014 年山西省3-6歲幼兒爆發力素質隨年齡的增長而提高，4-5歲階段提高較快。2014年與2010年相比下肢力量、爆發力素質指標有升有降，下肢力量爆發力素質指標基本沒有提高。

3.3.4 網球擲遠(上肢力量、爆發力素質)動態變化分析

2014 年山西省3-6歲幼兒上肢力量、爆發力素質指標女性好于男性。2014年與2010年相比山西省3-6歲幼兒上肢力量、爆發力素質指標下降明顯。2014年全省山西省3-6歲幼兒上肢力量、爆發力素質指標與2010年相比均末明顯提高。

3.3.5 坐位體前屈（柔韌性素質）動態變化分析

2014 年山西省3-6歲幼兒女性幼兒的柔韌素質指標普遍好于男性。2014年與2010年相比柔韌素質指標提升幅度不大，四個年齡段無論男女柔韌素質指標下降幅度為0.3-0.8cm，這說明2014年山西省3-6歲幼兒柔韌性素質指標與2010年相比沒有提高，反而下降趨勢明顯。

3.3.6 走平衡木(平衡能力素質)

山西省3-6歲幼兒平衡能力素質指標是隨著年齡的增長而逐漸提高，3-5歲提高較快，5-6歲平衡能力素質指標有所下降。2014年平衡能力素質指標平均值總體高于2010年，但與全國3-6歲幼兒平衡能力素質指標平均值相比，提高幅度不大。山西省3-6歲幼兒平衡能力素質指標下滑嚴重，應引起足夠的重視。

4 討論與建議

3-6 歲是幼兒機體正常發育和心理健康發展的重要時期，也是促進幼兒身體協調發展，形成健康習慣和培養生活能力的重要階段。通過對山西省2010年、2014年3-6歲幼兒體質指標統計分析發現，山西省3-6歲幼兒整體身體素質水平與國家發達地區還有一定差距。各級政府、社會、幼兒園要進一步加強學齡前幼兒的學前體育素質教育工作，通過開展豐富多彩的體育鍛煉活動，促進3-6歲幼兒身體素質發育，培養他們的體育素養、意志品質，提出如下對策和建議。

（1）我國自2000年開始，每五年進行一次全國性的國民體質監測，其目的就是通過體質監測獲取幼兒、青少年、成年人、老年人體質健康狀況的數據，為提高整個中華民族的體質健康提供科學依據。

（2）幼兒期是人生的基礎階段，培養良好的身體素質可以提高幼兒在生長期對社會環境的適應和應變能力。為此3-6歲幼兒應當運用各種運動方式，提高身體素質，開發運動潛力，培養學習能力，在體能、智能、身體素質各個方面得到全面發展，擁有健康的體質、充沛的精力和持續的專注力。

（3）建議國家岀臺有關體育教師權益的保護法，形成全社會維護體育教師大膽開展體育教育的合法工作權益。教育部門應出臺有關提高幼兒體育教師隊伍的地位和待遇的政策，讓幼兒體育教師無顧慮地開展幼兒體育教育工作，幼兒體育教師在提高自身專業知識技能的同時，放手抓好幼兒基礎階段的體育鍛煉活動，有針對性地開展體育教育。

（4）幼兒體育教師要根據2012年10月教育部頒布的《3-6歲兒童學習與發展指南》和國家體育總局體育科學研究所《學齡前兒童(3～6歲)運動指南》，在日常體育教學中更多輔以靈活多樣、豐富多彩的游戲，激發幼兒參與運動的興趣，促進幼兒身心健康發展，持續提升幼兒體態和運動動作協調能力。

（5）根據當前大部分幼兒園體育活動場地少、幼兒體育器材不足等現狀，幼兒體育教師工作者要因地制宜創造性地充分利用各種空間、場地開展體育教學，可自制適用于幼兒發展身體機能、耐力、力量、彈跳、平衡、反應速度等方面的活動器材，引導幼兒進行身體素質鍛煉，不斷滿足幼兒體質健康的需求。

（6）2019年9月，國務院辦公廳印發《體育強國建設綱要》，進一步明確了建設體育強國的目標、責任、任務和措施。綱要中明確指出，開展青少年體育技能培訓，使青少年掌握2項以上運動技能。3-6歲幼兒是人生各種基礎能力的重要培養期，根據3-6歲幼兒生理特點，各幼兒園要有選擇性地開設體育特色培訓班，如籃球、基礎體操、跆拳道、武術、輪滑等特色體育鍛煉項目，通過課程培訓，使3-6歲幼兒初步學習體育項目的一般常識，掌握初步技能，培養積極向上的體育精神，提升幼兒基本身體素質。