中山市坦洲鎮(zhèn)小學(xué)課外籃球運(yùn)動開展現(xiàn)狀調(diào)查與分析

彭文博 江西科技師范大學(xué)

目前，在全國小學(xué)體育教學(xué)中，籃球運(yùn)動項(xiàng)目普遍在學(xué)校開展，而且籃球深受廣大中小學(xué)生的喜愛。課外籃球運(yùn)動對學(xué)生有著極高的運(yùn)動趣味性和極強(qiáng)的對抗性，對促進(jìn)坦洲鎮(zhèn)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的意識和能力有著積極的推動力和促進(jìn)作用。籃球運(yùn)動目前是中山市坦洲鎮(zhèn)小學(xué)體育教學(xué)中開展最好的課外體育項(xiàng)目之一，同時也被認(rèn)為是坦洲鎮(zhèn)小學(xué)生課外參加最積極的體育項(xiàng)目之一。文章主要通過對廣東省中山市坦洲鎮(zhèn)小學(xué)課外籃球運(yùn)動開展現(xiàn)狀情況進(jìn)行了調(diào)查，分析了坦洲鎮(zhèn)學(xué)生進(jìn)行課外籃球體育活動的特點(diǎn)，尋找一下直接影響坦洲鎮(zhèn)學(xué)生參與課外籃球活動的決定社會因素，從而要推動了中山市坦洲鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生參與課外體育活動的積極性，對于貫徹落實(shí)坦洲鎮(zhèn)小學(xué)課外體育活動開展，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展具有積極的意義。

一、研究對象和方法

（一）研究對象

在文章中，以參加籃球課外活動的坦洲鎮(zhèn)小學(xué)生為研究對象，參與調(diào)查的學(xué)生來自合勝小學(xué)、林東小學(xué)、七村小學(xué)、安阜小學(xué)、聯(lián)一小學(xué)。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

通過中國知網(wǎng)查閱有關(guān)我國小學(xué)生課外的體育活動如何開展這一方面的相關(guān)文獻(xiàn)資料，并對其中與我國小學(xué)生課外的體育活動如何開展相關(guān)的內(nèi)容資料進(jìn)行重點(diǎn)的整理，為本課題主要研究的開展的深入進(jìn)行發(fā)展提供了理論依據(jù)。

2.訪談法

對廣東省中山市坦洲鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，體育教師，學(xué)生家長進(jìn)行了訪談，了解各學(xué)校學(xué)生參加課外籃球運(yùn)動基本情況，為研究進(jìn)行提供實(shí)例依據(jù)。

3.問卷調(diào)查法

根據(jù)課題研究的需要，設(shè)計了調(diào)查問卷，并在老師的指導(dǎo)下對本次問卷調(diào)查內(nèi)容的準(zhǔn)確性進(jìn)行了修改和完善。對廣東省中山市坦洲鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)行了關(guān)于課外籃球活動的問卷調(diào)查，了解其參與課外籃球運(yùn)動的具體情況，為課題研究活動進(jìn)行管理收集必要的數(shù)據(jù)和資料。本次問卷調(diào)查累計發(fā)放了學(xué)生問卷700份整。其中回收問卷670份，回收率95.7%，有效問卷662份，有效率98.8%。

4.數(shù)理統(tǒng)計法

運(yùn)用Excel數(shù)據(jù)分析軟件，對本次問卷分析調(diào)查所綜合獲得的資料以及有關(guān)與中山市坦洲鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生課外體育籃球運(yùn)動發(fā)展相關(guān)的資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計和分析，為論證本課題研究的內(nèi)容和方法提供數(shù)據(jù)上的幫助和支持。

二、結(jié)果與分析

（一）中山市坦洲鎮(zhèn)小學(xué)課外籃球運(yùn)動開展現(xiàn)狀

1.中山市坦洲鎮(zhèn)小學(xué)生課外參加籃球活動的時間情況

從表1可見，前期通過走訪中山市坦洲鎮(zhèn)小學(xué)的方式，發(fā)現(xiàn)坦洲鎮(zhèn)小學(xué)均實(shí)現(xiàn)了每個周進(jìn)行兩節(jié)體育課。其中有一節(jié)衛(wèi)專門的籃球?qū)Ｐ拚n，課程時間和文化課程時間相同，時長都是一節(jié)課45分鐘的。此外，學(xué)生在上午課間還擁有二十分鐘到半小時的時間可以自由支配，課下自由組織活動。通過問卷調(diào)查以及實(shí)地走訪學(xué)校和教師，我們可以發(fā)現(xiàn)，48.2%的同學(xué)會將一部分課外空閑時間用于練習(xí)打籃球，主要的課外實(shí)踐活動是以各個班級的同學(xué)為單位或者在不同年級之間自由地進(jìn)行籃球比賽。當(dāng)然，這部分同學(xué)占主導(dǎo)地位的是男同學(xué)。此外，還有49.1%的同學(xué)會利用周末或假期的空閑時間，在社區(qū)里自由組織參加籃球比賽，或者其他與籃球運(yùn)動息息相關(guān)的活動。總體而言，不管是平時課外活動還是周末放假時間，坦洲鎮(zhèn)小學(xué)參與籃球運(yùn)動的學(xué)生還是較多的。

2.中山市坦洲鎮(zhèn)小學(xué)生課外參加籃球運(yùn)動的頻率情況

從表2可見，每周打籃球1-2次的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的31.3%，打籃球3-4次/周達(dá)到了53.9%，每周至少進(jìn)行5次或以上的學(xué)生占總籃球運(yùn)動人數(shù)的31.3%，由此可見，被列入文章研究對象的學(xué)生參加籃球運(yùn)動頻率還是較高的，雖然學(xué)生與學(xué)生之間每周進(jìn)行籃球運(yùn)動的次數(shù)都不一樣，但學(xué)生都能溝通過打籃球來提高對籃球的興趣。

3.中山市坦洲鎮(zhèn)小學(xué)生課外參加籃球運(yùn)動的形式情況

從表3可見，中山市坦洲鎮(zhèn)小學(xué)的在校學(xué)生參加課外籃球群體活動的主要形式有三種：一是由學(xué)校、家長或者教師帶領(lǐng)，以家庭或者一個社區(qū)為組織單位的參與課外籃球的活動，參與調(diào)查的同學(xué)中，51.1%的同學(xué)都曾多次有過由學(xué)校、家長或者教師帶領(lǐng)的參與課外籃球活動的體驗(yàn)。二是由學(xué)校以班級為單位組織的籃球運(yùn)動，研究對象中有5所小學(xué)曾經(jīng)多次組織過學(xué)生集體參加課外籃球活動，一般是以班級為單位在學(xué)校的體育館進(jìn)行參觀、觀看籃球比賽和進(jìn)行一些學(xué)校與學(xué)校之間的籃球比賽。三是通過組織學(xué)生參與課外籃球興趣小組的活動方式，和同學(xué)們一起在校內(nèi)進(jìn)行課外籃球自由訓(xùn)練或者是舉辦較為簡單的3v3籃球比賽。可以很清楚的看出，家庭和學(xué)校之間作為一個學(xué)生日常接受教育最為重要的兩個日常活動場所，因此如何將學(xué)校和家庭更好的融為一體，為學(xué)生參加課外籃球?qū)嵺`活動提供平臺和機(jī)會，這在中山市坦洲鎮(zhèn)小學(xué)課外籃球運(yùn)動的開展過程中，具有十分重要的促進(jìn)和推動作用。

表1 課外參加籃球活動的時間情況（N=662）

表2 課外參加籃球活動的頻率（N=662）

表3 課外參加籃球活動的形式（N=662）

表4 中山市坦洲鎮(zhèn)小學(xué)場館狀況（N=16）

4.中山市坦洲鎮(zhèn)小學(xué)生課外參加籃球運(yùn)動的場所情況

從表4可見，中山市坦洲鎮(zhèn)這5多小學(xué)都沒有建室內(nèi)籃球館，所以坦洲鎮(zhèn)學(xué)校的籃球場、社區(qū)內(nèi)的籃球場以及社區(qū)或者學(xué)校內(nèi)的空地是學(xué)生們進(jìn)行課外籃球運(yùn)動的主要場地。其中有4所周末時間是嚴(yán)禁禁止學(xué)生使用的，原因是其籃球場設(shè)置在學(xué)校內(nèi)部或?qū)W校規(guī)定周末不能使用，這限制了學(xué)生周末時間參與課外籃球運(yùn)動的室外場所，在一定程度上阻礙了坦洲鎮(zhèn)學(xué)生課外籃球體育活動的正常開展。

（二）影響小學(xué)課外籃球運(yùn)動開展的因素

1.部分學(xué)校年齡段的差異性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不重視；

2.教師專業(yè)水平不足，訓(xùn)練水平較低；

3.家長不夠重視，學(xué)生缺乏參與課余籃球訓(xùn)練的條件。

三、研究結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.坦洲鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生們課外籃球鍛煉在課余時間和周末的人數(shù)比例相當(dāng)，鍛煉人群以男生為主，參加籃球運(yùn)動頻率較高。

2.坦洲鎮(zhèn)小學(xué)場地硬件設(shè)施不夠完善，部分學(xué)校對于小學(xué)生參與課余籃球運(yùn)動行為不支持，周末禁止開放籃球場地，影響小學(xué)生在課余時間對于籃球運(yùn)動的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。

3.學(xué)校與家長溝通工作不充分，家長自身對學(xué)校籃球運(yùn)動開展價的價值也沒有形成正確的認(rèn)識；坦洲鎮(zhèn)部分小學(xué)對于開展籃球運(yùn)動的支持力度也不夠。

（二）建議

1.籃球這項(xiàng)運(yùn)動不僅是男生可以參加，女生也可以在課余時間適當(dāng)?shù)膮⒓踊@球運(yùn)動，增強(qiáng)健康體魄。學(xué)生應(yīng)當(dāng)保持一定的籃球運(yùn)動頻率，有利于提高學(xué)生自身的籃球水平。

2.加強(qiáng)與籃球運(yùn)動相關(guān)的國家教育政策落實(shí)力度，對坦洲鎮(zhèn)內(nèi)各個小學(xué)籃球硬件設(shè)施的基本狀況進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查后，根據(jù)不同學(xué)校的不同需求，對各校籃球硬件設(shè)施的進(jìn)行優(yōu)化，提高坦洲鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)學(xué)校的教育資源利用效率。

3.學(xué)校應(yīng)積極和學(xué)生家長、社區(qū)組織進(jìn)行交流與溝通，獲得家長以及社區(qū)的支持，一起共同合作，提高家長對于學(xué)校組織的籃球課下活動及社團(tuán)的認(rèn)可度，從而提高學(xué)生對于籃球運(yùn)動的參與度。