掙脫枷鎖，擁抱自由
——文學空間視角下《黃色墻紙》女性意識解讀

（遼寧師范大學外國語學院 116029）

一、引言

《黃色墻紙》的創(chuàng)作靈感源自于吉爾曼的親身經(jīng)歷。1860年她出生在康涅狄格州，在她出生后不久，父親便遺棄了她們一家，這段痛苦的童年經(jīng)歷帶給吉爾曼一生的傷害。第一段不幸的婚姻經(jīng)歷使吉爾曼患上了精神沮喪癥，丈夫用“嬰兒式”的“療養(yǎng)”方式為其治療。與《黃色墻紙》中的女主人公一樣，醫(yī)生剝奪了她繪畫和寫作的權(quán)力，這一切使她不堪重負，最終與丈夫離婚。

吉爾曼一生致力于為女性尋求解放和獨立的事業(yè)，她鼓勵女性走出家庭，擺脫父權(quán)制的束縛與壓迫，追求經(jīng)濟獨立，實現(xiàn)真正的自由。她從以下這幾個方面對女權(quán)問題進行了思考。首先，她認為男權(quán)社會對母性的贊美反映其對女性的奴役，在男性看來，女性的作用只在家中，女性需要照顧子女并整理家務(wù)并為男性服務(wù)。其次，她對父權(quán)制社會里妻子所扮演的角色提出了質(zhì)疑，鼓勵女性發(fā)展自己的愛好，追求豐富的精神生活。最后，她認為女性要想完全獲得獨立，必須首先經(jīng)濟獨立，要有自己的一份職業(yè)。可見，吉爾曼一直在為女性解放貢獻著自己一份力量。

《黃色墻紙》講述了一位患有產(chǎn)后抑郁癥的“我”，在身為醫(yī)生的丈夫的安排下被迫來到了遠離人煙的鄉(xiāng)間別墅“療養(yǎng)”，他將我安排在樓上的“嬰兒室”，禁止“我”寫作、思考，因為這些不利“我”養(yǎng)病。而這間“嬰兒室”里的窗戶都用柵欄釘上了，墻壁上滿是令人厭惡惡心的黃色墻紙，這一切令“我”更加抑郁。“我”提出的更換房間的要求更是遭到丈夫的拒絕，這些行為使“我”陷入深深的沮喪。有一天，終日于黃色墻紙作伴的“我”看到了墻紙背后有個女人正痛苦的掙扎著想要撕開墻紙從里面掙脫出來。“我”仿佛從這個女人的身上看到了正處于絕望中的自己，于是與墻紙背后的那個女人合力將黃色墻紙撕碎，而丈夫見狀竟然暈了過去，而“我”也只能從他身上爬了過去。女主人公看似瘋癲行為的背后正是對父權(quán)制的反抗和女性意識覺醒的體現(xiàn)。

二、空間視角下《黃色墻紙》中的女性意識解讀

20世紀末期，學者們紛紛把從前對歷史的縱向研究的注意力轉(zhuǎn)移到對空間的橫向研究上。而文學批評受此影響，也將傳統(tǒng)的文學批評理論與空間研究結(jié)合起來，旨在探尋空間背后所隱含的深層意義與價值。通過運用文學空間理論對《黃色墻紙》的女性意識進行解讀，可以揭示女性所處的生存困境，她們深受父權(quán)制的壓迫，鼓勵女性勇敢掙脫父權(quán)制的枷鎖，為自己的獨立自由而反抗，幫助女性走出困境。本文將從物理空間、社會空間、精神空間這三個方面入手對《黃色墻紙》中女主人公女性意識覺醒進行解讀。

1.《黃色墻紙》中的物理空間

列斐伏爾將世界上的空間分為三種，即物理空間、社會空間、精神空間。其中物理空間是指可以通過觀察、實驗等方式直接感受到的對象。也就是我們生活中可見的可感的，例如文學作品中設(shè)置的場景、建筑、地理位置等等。在《黃色墻紙》中，女主人公“我”“療養(yǎng)”用的鄉(xiāng)間別墅以及“嬰兒室”的。

女主人公“我”所居住的鄉(xiāng)間別墅十分僻靜遠離鬧市喧囂，看起來十分適合作為“療養(yǎng)”之用，然而這棟美麗的別墅被籬笆和圍墻圍住，卻也限制了“我”的活動范圍，這映射了女性的生存空間受到了男性的限制的問題。結(jié)合殖民時期的社會背景，更讓人了解到那一時期女性所受到的男性的殖民壓迫。緊接著，作者再次將“我”的活動范圍縮小到一間“嬰兒室”里，那是一個窗戶都被釘上柵欄，光線極其昏暗墻上滿是令人厭惡甚至惡心的黃色墻紙，令人透不過氣來。整個房間的環(huán)境使得一位本就患有產(chǎn)后抑郁癥的“我”一步步走向癲狂，后來“我”提出更換房間的要求遭到拒絕更是激起了“我”內(nèi)心的反抗，由此揭開了“我”女性意識覺醒的序幕。

2.《黃色墻紙》中的社會空間

空間背后隱藏著社會屬性。每個社會都要有屬于自己的社會空間，而社會關(guān)系存在于社會空間之中。在《黃色墻紙》中，“我”與丈夫約翰及其妹妹詹妮構(gòu)成了家庭這一社會關(guān)系。而我也深深地陷入到這一社會關(guān)系的“束縛”中。

約翰具有丈夫和醫(yī)生的雙重身份，約翰對我的關(guān)心細致入微，甚至使“我”無法拒絕他的要求，這也使“我”內(nèi)心充滿矛盾和壓抑。他為“我”提供了近乎完美的治療方案，使身邊的人都如此信服，“我”有什么理由拒絕呢？因此，此時的“我”完全沒有理由表達自己的不滿，因為一切都合乎情理。為了不辜負丈夫的好意，“我”只能被迫接受。約翰以愛之名剝奪了“我”寫作的權(quán)力，他認為這樣做是為了“我”好。然而他的做法實際上是在剝奪“我”表達自己思想的權(quán)力。由此可以看出，在夫妻這個社會關(guān)系中，女性受到了父權(quán)統(tǒng)治的壓迫，不得不向男性屈服，處于“失語”的狀態(tài)。約翰的妹妹詹妮更是成為了這段社會關(guān)系的“幫兇”。詹妮是一個典型殖民時期深受父權(quán)壓迫的女性形象。她完全聽從約翰的指示，沒有自我思考、自我判斷的能力，甚至從未意識到自己在遭受壓迫。她欣然接受著約翰交給她的任務(wù)，竭力完成她作為一名女管家的“神圣”使命。根本沒有意識到她已經(jīng)在男性統(tǒng)治的社會里失去了自我，她完全執(zhí)行了約翰讓她“監(jiān)視”“我”的工作，不讓“我”寫作。在她的身上我們可以看到父權(quán)制的影響力有多么大。因此，這樣狀態(tài)的社會關(guān)系加速了“我”走向瘋癲，使“我”進一步有了反抗意識。

3.《黃色墻紙》中的精神空間

精神空間可以反映人物內(nèi)心，展現(xiàn)人物內(nèi)心世界。它看不見摸不著卻真實存在著，并且它的重要性并不亞于物理空間。我們可以在自己的精神空間里盡情地發(fā)揮著自己的想象，這也意味著人們往往可以將在物理空間中難以實現(xiàn)的夢想在精神空間實現(xiàn)。《黃色墻紙》中，丈夫的疼愛以及詹妮的監(jiān)視，使得“我”只能將注意力轉(zhuǎn)移到黃色墻紙上。漸漸地“我”隱約看出了墻紙背后的人影：一個正在爬行的女人，她試圖撕開墻紙，掙脫墻紙的束縛爬出來。而此時的“我”也從最初的黃色墻紙的厭惡變成了對它充滿好奇，因為在墻紙中仿佛看到了努力掙脫父權(quán)制枷鎖的自己，與墻紙中的女人找到了精神上的共鳴。

女主人公的精神空間圍繞著黃色墻紙展開，隨著我對黃色墻紙背后意義理解的逐漸深入，她明白了在黃色墻紙背后不只是一個試圖撕碎墻紙的女人，它背后是無數(shù)個想要反抗父權(quán)制束縛的女性，她們想要掙脫枷鎖，獲得自由。吉爾曼想通過對女主人公“我”的精神世界的描寫，鼓勵女性勇敢地尋求自我解放，努力地追求自己的獨立與自由。

故事的最后，女主人公“我”在撕破墻紙后走向瘋癲，而這體現(xiàn)了女性對自己所處現(xiàn)狀的不滿及對父權(quán)制的反抗。丈夫約翰看到“我”撕扯黃色墻紙并在地上爬行的情景，一時難以接受昏了過去，而“我”也只能從他身上爬過去。身體上的一躍是對男性中心統(tǒng)治地位的超越，意味著“我”最終成功實現(xiàn)了女性意識的覺醒。

三、結(jié)語

通過從文學空間視角對《黃色墻紙》中的女性意識的解讀，可以看出文中女主人公“我”在一步步地斗爭與反抗中逐漸實現(xiàn)了自我意識的覺醒。女主人公“我”從一開始的想要調(diào)換房間被拒絕，再到受到丈夫和詹妮的監(jiān)視，最后將黃色墻紙撕碎，從約翰身上爬過，這其中的每一步都指引著她走向獨立自由之路。《黃色墻紙》的書寫反映了吉爾曼對女性早日擺脫父權(quán)制枷鎖，實現(xiàn)自由與獨立的美好憧憬，即使在當今社會男女不平等的問題依然存在，但她所邁出的每一步對于女性的解放都有著重要的意義。