高校教師黨支部發揮作用機制和平臺研究

劉晨 呼倫貝爾學院

通過對部分高校運轉、管理狀況進行分析可以發現，教師黨支部作用發揮的機制和平臺建設層面存在很多不足。現階段，高校教師黨支部的基礎性作用應當更好發揮出來，相應的機制和平臺也需要發揮出更多支撐與保障性功能。但也要看到，相應機制和平臺的建設并不簡單，其對高校以及高校內部基層黨組織也提出了新的要求。鑒于此，探尋出教師黨支部作用發揮視角下相應機制和平臺的建設策略十分必要。

一、高校教師黨支部基礎作用分析

高校教師黨支部基礎作用十分顯著，且作用類型相對較多[1]。一方面，其可以成為教師成長與發展的一個堡壘，為教師黨員的個人發展乃至整個教師群體的發展等提供更多幫助；另一方面，教師黨支部能夠幫助教師認清自身與自身承擔的責任，其對于糾正教學工作開展中的不良風氣，不當行為也具有很大作用。但高校教師黨支部基礎作用的發揮會受到很多因素影響，絕大多數高校均將教學、科研等作為了核心事宜，這也導致教師黨支部的作用發揮狀況較差。現階段，高校教師黨支部的基礎作用需要得到更好發揮，而相關作用的發揮也需要特定機制和平臺作為支撐。從這一層面看，良好的機制與平臺成為了相關作用得以有效發揮的基礎，這也表明，想要促進教師黨支部基礎作用的發揮，就需要在對應的機制和平臺建設上進行不斷努力。

二、高校教師黨支部作用發揮相關機制和平臺建設現狀

高校教師黨支部作用發揮相關機制和平臺建設雖然得到了很多關注，但具體機制和平臺的建設狀況并不理想，這也是教師黨支部基礎性作用無法充分發揮的直接原因。從相應機制建設的角度看，教師黨支部建設與考核標準并不健全，這也導致教師黨支部無法較好運轉，很多教師黨員的思想覺悟水平相對較低，教師黨支部在整體運轉上的狀況也相對較差。從相應平臺建設的角度看，教師黨員在線學習平臺較為缺失，教師黨員無法得到較好教育，且教師黨員無法通過具體平臺參與到黨支部建設、發展，教學管理活動開展中時，教師黨支部基礎性作用的發揮也受到了很大影響。因此，高校教師黨支部作用發揮相關機制和平臺建設層面存在很多不足與不完善之處是不爭事實。想要更好促進教師黨支部基礎性作用的發揮，就需要在相應價值和平臺建設上進行不懈努力。

三、高校教師黨支部作用發揮相關機制和平臺的建設建議

（一）完善高校教師黨支部建設與考核標準

高校教師黨支部的作用更好發揮首先要從教師黨支部建設與考核層面入手，具體來說，完善相應的建設與考核標準較為重要，這也能夠為相應作用的發揮提供一個穩定的機制[2]。建議高校在全面從嚴治黨的背景下，將教師黨支部黨建工作開展作為重點工作。通過明確教師黨支部建設方向、目標等做法，確立出教師黨支部建設上的權責關系，一般內容以及具體考核標準。通過常態化進行教師黨支部的建設與考核，高校能夠更為及時的發現教師黨支部建設與運轉中存在的不足。更為重要的是，參考具體考核結果進行教師黨支部建設上的調整與優化也能為教師黨支部發展以及相關作用發揮提供更多保障。因此，教師黨支部建設與考核標準的完善十分重要，這一層面的具體工作開展也需要成為教師黨支部基礎作用發揮相關機制建設中的核心事宜。

（二）創設高校教師黨員在線學習與交流平臺

高校教師黨支部基礎作用更好發揮也需要從相應平臺的建設上入手，互聯網+背景下，高校可以穿創設教師黨員在線學習系統，為教師黨員進行黨章、黨史的學習提供更多選擇。高校教師黨支部領導首先要做好表率，積極響應中央號召進行黨的知識學習，并在“兩學一做”相關政策的號召下，組織教師黨員在專項活動中進行學習。由于教師黨員往往承擔著叫我繁重的教學與科研壓力，頻繁的開展專項學習活動具有很大難度。因此，高校黨支部可以在校內創設單獨的在線學習平臺，諸如創設具體網站，上傳一些黨章、黨史知識，引導教師黨員進行在線學習，并定期對教師黨員學習狀況進行考核等較為可取。伴隨著教師黨員個人素養的不斷提升，高校教師黨支部的基礎作用也能更好發揮出來。

（三）鼓勵高校教師黨員積極履行監督職能

高校教師黨支部以及黨支部內具體的教師黨員需要更好履行自身建筑智能，這種監督不僅包含對自身進行的監督，同時也包含對其它黨員統治，以及黨支部進行的監督。為了避免基層黨支部成為“一言堂”，更好的發現教師黨支部內存在的不足與問題，高校教師黨支部內需要確立出批評與自我批評的相對機制，并在問題展示平臺上進行典型黨員自身問題以及黨支部問題的展示。通過民主生活會的開展，以及具體批評與自我批評活動的進行，教師黨員能夠從思想意識層面對自身的言行進行更好約束，一些典型問題的支出也能促進教師黨員以及教師黨支部的更好發展，批評與自我批評的機制，典型問題的展示平臺等也可以為教師黨支部基礎作用的發揮提供更多支持。

結語：高校需要對教師黨支部的基礎作用發揮相關機制和平臺的建設給予更多關注，特別是高校教師黨員數量不斷增加，黨員年輕化趨勢十分明顯的背景下，相應機制和平臺的建設需要成為一項常態化工作。不僅如此，高校也要對相應機制和平臺的建設狀況進行有效分析，發現并彌補不足，保障相應機制和平臺處于良好運轉的狀態之中，并能夠為教師黨支部的堡壘作用、監督作用等系列作用的發揮提供更多幫助與支持。