百年恰是風華正茂
——“慶祝中國共產黨成立100 周年”學術研討會綜述

潘大禮 張金玉

為慶祝中國共產黨百年華誕， 由湖北省社會科學界聯合會學術部、 三峽大學馬克思主義學院、《江漢論壇》 雜志社聯合主辦， 三峽大學期刊社和湖北省人文社科重點研究基地 “區域社會管理創新與發展研究中心” 聯合協辦的 “慶祝中國共產黨成立 100 周年” 學術研討會于 6 月5—6 日在三峽大學召開。 來自中國社會科學院、 南開大學、 武漢大學、 西南大學、 武漢理工大學、 華中師范大學、 中南財經政法大學、 湘潭大學、 上海師范大學、 湖南師范大學等60 余家高等院校與科研院所， 《高等學校文科學術文摘》 《江漢論壇》 《思想理論教育導刊》 《湖北大學學報》 《貴州社會科學》 《中南民族大學學報》 《理論月刊》 《湖北社會科學》《社會科學動態》 《三峽大學學報》 等期刊， 湖北省社科聯、 宜昌市社科聯等社會團體領導以及三峽大學師生等近150 人參加了此次會議。

三峽大學黨委常委、 宣傳部部長李敏昌， 湖北省社科聯黨組成員、 副主席安向榮等領導出席開幕式并先后致辭， 開幕式由三峽大學馬克思主義學院黨委書記、 院長胡孝紅主持。 會議主題報告階段由《江漢論壇》 雜志社社長陳金清研究員主持， 中國社會科學院政治學研究所黨委書記樊建新， 中國社會科學院世界歷史研究所黨委書記羅文東， 南開大學黨委常委、 副校長王新生， 教育部人文社科重點基地湘潭大學毛澤東思想研究中心主任李佑新，《高等學校文科學術文摘》 主編何云峰， 華中師范大學桂岳卓越教授李良明以及三峽大學馬克思主義學院教授閻穎等依次作大會主題報告。

本次會議共收到全國各地學術論文近300 篇，經過專家匿名評選， 最終遴選出75 篇參會論文，根據研究主旨分為10 個小組進行探討。 會議閉幕式由三峽大學馬克思主義學院潘大禮教授主持。 在研討會上， 專家學者重點圍繞中國共產黨百年歷史的主題以及中國共產黨百年歷史的主流和本質， 探討中國共產黨百年來的光輝歷程與經驗啟示， 論證中國共產黨領導革命、 建設、 改革、 復興事業的豐富內涵與時代意蘊， 認清中國共產黨百年歷史的莊嚴使命是實現救國、 興國、 富國、 強國的奮斗目標。 此次會議不僅規模大、 層次高， 而且研究內容比較契合學界前沿動態， 體現了與會學者深厚的理論素養、 開闊的學術視野以及扎實的史料功底。

一、 中國共產黨百年輝煌與經驗啟示

百年恰是風華正茂。 中國共產黨的100 年， 是矢志踐行初心使命的100 年， 是篳路藍縷奠基立業的100 年， 是創造輝煌開辟未來的100 年。 對于中國共產黨百年輝煌與經驗啟示研究成為本次會議關注的重點。

中國共產黨百年自身建設。 中國社會科學院樊建新研究員從長時段視野論證了從黨的創立到新時代確立黨中央權威的重要性。 中國社會科學院羅文東研究員指出中國共產黨的100 年是馬克思主義唯物史觀在中國有組織地傳播和實踐、 堅持和發展的100 年。 上海師范大學何云峰教授指出， 善于調動勞動積極性是中國共產黨的重要執政法寶。 湖南科技大學楊松菊副教授指出以黨內集中教育加強自身建設是我們黨奮斗百年的重要法寶， 更是推進理論武裝走深、 走實的重要途徑。 湘潭大學碩士生劉思思考察了百年來中國共產黨的制度建設的成就、 經驗及啟示。

中國共產黨百年自我革命。 湖北大學何克祥教授認為， 中國共產黨自我革命精神的百年積累是黨在領導中國社會革命同時進行自我革命的100 年歷史進程中不斷積累而成的一系列精神的總稱。 浙江理工大學碩士生劉怡云考察了百年來中國共產黨自我革命的奠基和開啟、 前進發展和不斷豐富的歷程， 總結自我革命的基本經驗， 在新時代仍要以自我革命精神不斷向前。

中國共產黨百年黨性純潔。 百色干部學院盧世楠助理研究員考察了建黨百年來中國共產黨保持先進性和純潔性不斷增強生機活力的基本經驗。 湖北師范大學楊鄧紅教授考察了中國共產黨百年廉潔文化建設的歷史進程， 揭示出新時期廉潔文化建設需要牢記完善法治體系建設， 提供制度保證等歷史啟示。 蘭州大學碩士生毛峰回顧了中國共產黨黨性修養的發展過程， 通過考察中國共產黨黨性修養取得的主要成效， 進而總結百年來黨性修養的基本經驗。

中國共產黨百年思想建設。 西南大學章瀚丹博士論述了中國共產黨加強思想建設百年發展歷程，總結了毫不動搖地堅持思想建黨的重要原則等基本經驗。 陜西交通職業技術學院王軍福教授考察了中國共產黨百年解放思想的歷史進程， 認為解放思想是發展中國特色社會主義的一大法寶。 三峽大學碩士生張莉以百年來中國共產黨指導思想的演變路徑為研究主題， 認為黨的指導思想與時俱進不斷開拓， 給我國社會主義發展提供諸多啟示。

中國共產黨百年組織建設。 九江學院龔喜林副教授認為， 中國共產黨的成立及其在重建中國革命領導力量、 信仰體系和動員方式上理論與實踐探索， 不僅開創了近代中國革命的新方向， 也促進了近代中國革命的轉型。 三峽大學碩士生鄧創意論述了百年來中國共產黨群眾路線的歷程， 在新時代發展中國特色社會主義要繼續鞏固黨群關系。 三峽大學碩士生劉凌杰考察了百年來青年入黨動機的概況， 認為要純凈當代青年入黨動機的策略， 加強學校思想政治教育的引導， 嚴格完善入黨制度建設，推進青年的價值觀教育。

中國共產黨百年社會發展。 南開大學王新生教授詳細且生動地探討了百年來中國共產黨領導推動社會變遷的歷史進程。 三峽大學閻穎教授依據詳細的中共中央文件和各類檔案， 深入論述了趕超戰略與中國共產黨百年現代化目標的互動關系。 湘潭大學丁馨妍博士闡述了中國共產黨發展觀百年演進的價值邏輯， 認為中國共產黨以 “怎樣的發展” “為誰發展” “發展將走向何處” 建構發展， 堅持從站起來、 富起來、 強起來的發展邏輯思維。 遼寧大學漆昌彬博士闡述了中國共產黨領導經濟工作的偉大成就和基本經驗。 山東大學碩士生譚壯通過回顧百年來中國共產黨應對突發事件與風險挑戰的歷程，指出其歷史依據既是現實需要， 又是斗爭傳統， 更是初心使命。 蘭州大學碩士生黎淑雪考察了中國共產黨經濟發展戰略在革命、 建設、 改革不同歷史時期， 發展成為獨具中國特色經濟發展內在邏輯的理論體系。

中國共產黨百年形象建構。 華中師范大學郭志奔助理研究員考察了中國共產黨形象建設的百年探索， 認為中國共產黨的百年發展史證明， 建設黨的形象， 必須正確認識和把握共產黨執政規律、 社會主義建設規律、 人類社會發展規律。 新疆師范大學孫萬君博士以中國共產黨百年形象建設的時代展望為中心， 認為要在系統總結黨的形象建設寶貴經驗的基礎上， 結合新時代的特點， 進一步推進和完善黨在長期執政條件下保持和優化黨的形象建設。

二、 “四史” 學習教育

自中共中央要求在全社會開展黨史、 新中國史、 改革開放史、 社會主義發展史宣傳教育以來，對于引導廣大人民群眾特別是青少年弄清楚中國共產黨為什么能、 馬克思主義為什么行、 中國特色社會主義為什么好等基本道理， 加深對黨的歷史的理解和把握， 加深對黨的理論的理解和認識， 具有十分重要的意義， 也日益成為學界關注的熱點問題。本次會議圍繞 “四史” 學習教育的內涵、 路徑以及與思政課教學的關系等方面展開了廣泛探討。

“四史” 學習教育與高校思政課建設。 將 “四史” 教育融入思政課教學體系， 是高校有效開展“四史” 教育、 推進思政課改革創新、 落實立德樹人根本任務的需要。 魯東大學邢亮教授認為， “四史” 教育要融入思政課課程體系， 開設選擇性必修課程； 融入思政課內容體系， 有機滲透到思政課必修課程教學內容； 開展 “四史” 教育專題培訓， 發揮思政課教師的關鍵作用； 開展專題教學研究， 以教學研究的高水平促進 “四史” 教育的高質量提升。 重慶醫科大學伍林生教授提倡將黨史學習教育融入思政課， 一定要用好紅色資源， 傳承好紅色基因， 培養出大批優秀的社會主義建設者和接班人。湖北經濟學院譚紹江副教授認為， 應遵循習近平總書記對思政課教師提出的 “六要” 要求， 通過黨史學習教育從政治向度、 情感向度、 智識向度和道德向度等四個方面來引領思政課教師的人格培育。 長安大學碩士生鄧琳琳認為， “四史” 融入思政課程主要在于其邏輯關系和內在價值的理解和把握， 通過實現對二者融合路徑的創新， 提高思政課堂活力， 促進思政課程的改革和發展。

“四史” 學習教育的內涵。 湖北師范大學李想講師主張將習近平網絡意識形態安全思想融入 “四史” 教育， 既是意識形態建設的發展要求， 也是豐富 “四史” 教育的內在需要。 基于習近平網絡意識形態安全思想， 從發揮 “四史” 教育的政治性、 實踐性、 專業性、 時代性等方面實現習近平網絡意識形態安全思想與 “四史” 教育的有機融合。 重慶文化藝術職業學院曾進講師探討了提升高校基層黨員黨史學習教育效果的路徑， 從而使黨史學習教育更好地實現育人的目的。 四川師范大學碩士生劉林認為， 學習黨史要突出其 “英雄” 的主題， 學習新中國史要突出其 “復興” 主題， 學習改革開放史要突出其 “創新” 主題， 學習社會主義發展史要突出其“信仰” 主題。

“四史” 學習教育的路徑。 四川外國語大學碩士生劉揚認為， 學習 “四史” 要把培育、 樹立和鑄牢中華民族共同體意識作為邏輯指向。 西南大學碩士生唐磊考察了學習 “四史” 必須要厘清四者之間的生成邏輯和內涵關系， 知曉四者何以成為體系，才能掌握學習 “四史” 的原則和方法。 福建師范大學碩士生康紅莉探討了黨史學習要從馬克思主義唯物論視角出發， 以認識論為著眼點， 以唯物辯證法為指導， 以辯證的否定觀為自我革命的武器， 以唯物史觀為 “透視鏡” 開展新時期的黨史學習。 華中師范大學碩士生曹珍梳理了學界關于 “四史” 教育的研究成果， 認為對于 “四史” 教育的理論體系、話語體系、 大眾化等方面需要進一步完善與細化。

三、 中國共產黨百年專題

黨的歷史是最生動、 最有說服力的教科書。 百年來中國共產黨有著世界上其他政黨難以企及的豐厚歷史資源， 用唯物史觀認識和研究黨史十分必要、 意義深遠。 習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的講話已明確指出： “回望過往的奮斗路，眺望前方的奮進路， 我們必須把黨的歷史學習好、總結好， 把黨的成功經驗傳承好、 發揚好?！?對中共黨史進行專題研究， 成為本次會議的重要內容。

（ 一） 中共黨史

1. 革命精神。 中國共產黨歷史上形成的革命精神， 是黨和國家的寶貴精神財富。 如， 紅巖精神前承紅船精神、 井岡山精神、 長征精神、 延安精神等革命精神， 后啟中華人民共和國成立后新的革命精神， 是中國共產黨革命精神譜系中的一篇精彩華章。 西南大學趙國壯教授論述了 “紅巖精神” 培育的主體， 指出其培育主體主要集中于三個方面： 以周恩來為首的中共中央南方局培育了紅巖精神； 以毛澤東為首的重慶代表團發展了紅巖精神； 中共川東地下黨歌樂英烈踐行和豐富了紅巖精神。 西南大學碩士生劉濤著重研究紅巖精神融入黨員初心使命教育的內在邏輯、 時代價值及實現路徑， 主張紅巖精神要真正融入黨員初心使命教育并切實發揮作用。

新時代弘揚 “兩彈一星” 精神是學習踐行習近平新時代中國特色社會主義思想的需要， 是傳承紅色基因和弘揚紅色文化的需要， 是國家實施創新驅動發展戰略的需要， 也是實現建設社會主義現代化強國的需要。 青海省社會科學院崔耀鵬助理研究員認為， 新時代弘揚 “兩彈一星” 精神， 要遵循歷史性與時代性相融合、 理論研究與社會實踐相結合、個性與共性相統一、 協同創新與宣傳教育相契合的原則， 講好 “兩彈一星” 故事， 傳播好 “兩彈一星” 聲音， 使 “兩彈一星” 精神成為實現中華民族偉大復興的強大精神力量。 河北建筑工程學院王華彪教授考察了抗美援朝精神的力量， 認為我們要牢牢把握抗美援朝精神的時代意義， 將精神洗禮化為前行動力， 把靈魂觸動變成實際行動， 定能無堅不可摧、 無往而不勝， 為實現中華民族偉大復興作出更大貢獻。

王家壩精神是中國共產黨人先進文化的重要組成部分， 內涵豐富、 底蘊深厚， 其精神的構成蘊含著中國共產黨人的大局意識、 自強不息意識、 人民至上意識以及求是、 務實、 創新意識。 阜陽師范大學于文善教授認為， 弘揚與踐行王家壩精神， 對于全面建成小康社會， 推進中國特色社會主義建設的偉大事業， 實現中華民族復興的中國夢意義重大。當年發端于安徽鳳陽小崗的 “大包干” 孕育了 “改革創新、 敢為人先” 的 “小崗精神”。 滁州學院張家智副教授分析了新時代 “小崗精神” 與鄉村振興的關系， 認為必須要持續創新弘揚小崗精神， 堅持全面深化農村改革， 大力推進鄉村全面振興， 努力實現億萬農民對美好生活的向往。

2. 土地改革。 中國共產黨領導的土地改革運動， “剝削話語” 試圖成為政治理論和實踐層面界定中國農村主要問題和矛盾的工具， 借以推動農村社會關系的變革。 湘潭大學鄧燕講師研究了近代中國農村土改運動中的 “剝削話語” 與實踐的關系，認為在各時期農村土改中， 中共 “剝削話語” 的作用并非僅僅明確或打倒斗爭對象， 而是在查找剝削者的過程中， 建立一種基于階級意識的新的革命同盟關系和與之相偕同的鄉村革命倫理價值體系。 作為民國時期 “學院派” 的代表人物， 吳景超與托尼從中國人均土地面積不足、 農村土地分配不均以及農村金融匱乏等方面探尋了中國農村普遍破產的原因。 中國歷史研究院王毓偉博士認為， “學院派”無法認識到中國對西方國家以及農村對城市經濟的“依附”， 提倡農村建設成為時局中 “不合時宜” 的理想。 中國共產黨借助革命與土改， 實現了國家獨立與民族解放， 使得 “耕者有其田”， 有效地緩解了國家追求現代化過程中形成的 “依附” 問題。

3. 軍事體系。 “三灣改編” 是中國共產黨最早成功探索創建新型人民軍隊的重要節點， 保證了黨對軍隊的絕對領導。 四川美術學院毛小楊博士討論了 “三灣改編” 的精神實質與現實價值， 審視 “三灣改編” 的現實價值， 啟迪新時代走群眾化的社會治理路向、 培育與踐行核心價值觀的精神導向、 始終保持改革創新的動力方向。

中國工農紅軍第二十五軍在長征過程中先后召開過三次重大會議， 在紅二十五軍發展的三次重要時刻作出三次正確決策。 大別山干部學院楊馮講師認為， 這三次重大會議作出的關鍵頂層設計， 是紅二十五軍長征的行動指南， 確保了紅二十五軍始終走在正確的發展道路上， 為紅二十五軍長征勝利奠定了堅實基礎， 同時具有深遠的歷史價值與時代啟示。

解放上海體現了解放戰爭不僅是一場軍事斗爭而且是一場政治斗爭。 中國共產黨策反國民黨軍起義， 不僅有力地促進了上海解放， 也為加速全國解放的進程發揮了重要作用。 中國浦東干部學院閆明副教授考察了上海國民黨軍起義成功的因素， 除了中共地下黨的組織實施外， 更在于起義領導者的機智決斷與果敢行動， 策反工作者大無畏的革命精神和崇高的革命氣節以及廣大起義官兵所具有的強烈愛國思想和堅持不懈的革命精神。

福曼日記和 《北行漫記》 都是美國著名旅行作家和攝影記者哈里森·福曼的作品。 南開大學張發青博士采取史料考證和比較的方式， 通過與福曼日記、 同行者著作、 當事人回憶錄等材料進行多方考證比對， 通過對肯尼斯·休梅克在 《美國人與中國共產黨人》 一書中所引材料的查證， 最終證明 《北行漫記》 不僅是西方記者報道紅色中國的一部佳作， 而且是研究中國共產黨黨史和中國共產黨抗戰史的重要文獻， 具有重要的歷史價值和學術價值。

4. 重要人物。 中國共產黨百年來在革命、 建設和改革過程中取得的輝煌成就， 是在以毛澤東、 鄧小平等為代表的中共黨人領導全國各族人民前仆后繼、 英勇奮斗而不斷取得的。

西南大學碩士生鄭芙蛟撰文指出毛澤東的英雄觀可以從歷史、 理論、 實踐、 價值這四個維度加以理解， 這四重維度既相互區別， 又深層互構， 為新時代英雄文化建構、 英雄精神培育提供寶貴的精神財富和重要借鑒。

李漢俊是中國共產黨的創立人之一， 華中農業大學唐尚書詳細考察了李漢俊在武昌高等師范學校任教期間通過開設唯物史觀、 社會學等新課程并專門編寫配套教材， 李漢俊首次將馬克思主義教育引入高校課堂， 開創了高校馬克思主義大眾化教育新局面。 李漢俊在鄂執教實踐為馬克思主義大眾化在湖北地區的傳播做出了重要貢獻， 也為后來的革命與建設事業培養出了一批優秀人才。 武漢紡織大學碩士生李宇飛也注意到李漢俊對湖北早期黨組織建設的貢獻， 認為李漢俊在湖北早期黨組織建設過程中夯實了早期黨組織的思想基礎， 培養了湖北早期黨組織的骨干力量， 指導了湖北早期黨組織的共產主義運動， 作出了獨特而重要的貢獻。

惲代英是中國青年熱愛的領袖， 惲代英的精神依然激勵著當代人。 華中師范大學李良明教授長期致力于惲代英研究， 李教授從 “惲代英精神是什么、 影響誰、 怎樣學” 三個方面展開論述， 指出惲代英具有勤奮刻苦學習、 注重道德修養、 明辨是非以及踏實務實的四個寶貴品質， 惲代英的精神內涵主要體現在他高度的愛國主義精神和為共產主義理想奮斗英勇犧牲的斗爭精神。

林伯渠作為無產階級革命家、 政治家， 中國共產黨的卓越領導人之一， 在擔任陜甘寧邊區政府主席期間， 對加強黨的紀律建設進行了深入的思考和寶貴的探索， 提出了許多關于黨的紀律建設的思想。 中共常德市委黨校唐穎文講師認為， 在陜甘寧邊區黨的紀律建設過程中， 林伯渠重視紀律教育，培育守紀意識； 完善規章制度， 嚴格執行紀律； 建立監督機制， 鞏固守紀實效等， 傾注了大量心血，作出了重要貢獻。

中國共產黨的黨史觀萌發于早期領導人的黨史論著中。 湖南師范大學歷史文化學院郭輝教授研究了蔡和森、 瞿秋白、 李立三、 張聞天等黨的早期領導人堅持馬克思主義立場， 在研究黨的歷史過程中所形成的基本原則、 基本觀點與基本方法， 成為中國共產黨黨史觀的最初形態， 為后世黨史研究奠定基礎， 并推動黨內重史傳統的形成以及馬克思主義的中國化。 河北師范大學碩士生趙鑫考察了邵力子在中國共產黨誕生前， 以 《覺悟》 雜志為陣地對社會主義思想宣傳的工作， 積極傳播無產階級革命思想。

5. 紀念活動。 在全面抗戰的復雜局勢下， 基于民族矛盾和國共合作的政治形勢， 中共紀念話語充分發掘和吸收近代中國的革命資源， 以增強自身的政治合法性。 中南大學秦勤博士研究了全面抗戰時期中共紀念話語中的 “總理遺教” 問題， 認為 “總理遺教” 在全面抗戰時期的不同階段有著不同的現實指向， 全面抗戰時期的 “總理遺教” 成為中共運用文化資源應對政治形勢的反映， 其不僅有助于適應全面抗戰的發展， 也服務于民族解放事業。

由在滬美國人創辦的 《密勒氏評論報》 （簡稱《密報》） 創刊于 1917 年 6 月， 終刊于 1953 年 7 月，該報曾記錄了中共建黨早期的小部分新聞， 后又報道中共利用建黨紀念活動與國民黨爭奪話語權并贏得執政合法性最后建立新中國的輝煌歷史過程。 上?？萍脊芾砀刹繉W院王建軍講師以 《密報》 的中共建黨紀念報道為中心， 探討外國媒體是如何見證中國共產黨帶領中國人民建立新中國的， 其認為美媒報道中共建黨紀念活動， 有助于重塑世界對中共執政的美好印象， 還可強化共產主義理想信念， 提振民族士氣， 為中華民族偉大復興注入活力。

6、 地方黨史。 本次會議也有學者關注到地方黨史的一些不同面相。 三峽大學碩士生艾德星、 段麗平探討了宜昌地區中共黨組織在早期創建過程中形成了滯后性、 不平衡性、 民族性的特點， 呈現了帶有地域色彩的中共黨組織創建的獨特之處。 三峽大學碩士生劉夢杰考察了宜昌地區的中共黨組織經歷了一個從無到有、 從點到面的發展過程。 三峽大學碩士生胡阿飛論述了紅軍長征經過貴州時， 中國共產黨圍繞民族平等、 團結、 尊重和保護少數民族文化、 民族救濟等對中華民族共同體的現代構建。蘭州大學碩士生盧照琳以中國共產黨人在陜甘寧邊區革命根據地軍事斗爭為視角， 揭示出其人民性、政治性、 創新性的特征。 西安工程大學碩士生丁苗考察了黨在延安時期的政治建設， 積累了豐富的經驗， 給新時代黨的政治建設提供了借鑒。

（ 二） 新中國史

深入學習、 研究新中國史， 科學認識和把握中國共產黨為實現國家繁榮富強和人民共同富裕而不懈奮斗的初心和使命， 是我們堅持和發展中國特色社會主義的必修課。

中國共產黨作為馬克思主義理論武裝的無產階級政黨， 成立之初就將自身命運與中華民族的命運緊緊的聯系在一起， 在領導全國各族人民進行社會主義現代化建設的歷史進程中， 根據中國國情編制和實施發展計 （規） 劃進行經濟社會建設， 并在實施的過程中積累了豐富的現代化建設經驗。 武漢大學吳學磊博士認為， 編制和實施發展計 （規） 劃是中國共產黨治國理政的重要方式， 也是踐行黨的“初心” 和 “使命” 的具體途徑， 對黨編制和實施發展計 （規） 劃歷史經驗的總結， 是社會主義現代化建設事業繼續取得勝利的保障。

郵政網路是改進通信質盈、 提高社會經濟效益的根本保證。 南京郵電大學李沛霖副教授考察了新中國成立初期我國郵政網路運營及其影響， 認為新中國成立至 “一五計劃” 末， 隨著我國郵政網路的恢復和發展， 郵政局所、 郵路和郵運工具得以持續擴建， 從而對函件、 包件、 匯兌及報刊發行等郵政主要業務的影響至深至巨， 進而發揮郵政網路在國民經濟恢復和建設時期的重大作用。

（ 三） 改革開放史

“中央一號文件” 原指中共中央每年發的第一份文件， 它在國家全年工作中具有綱領性和指導性的地位， 現在已經成為中共中央重視 “三農” 問題的專有名詞， 包含著豐富的鄉村治理思想。 臨沂大學孔繁金教授指出， 在當前推進國家治理體系和治理能力現代化的過程中， 學習和研究中央一號文件所蘊含的鄉村治理思想， 厘清改革開放以來黨關于鄉村治理思想的變革輪廓和創新舉措， 對于培養和提高農村基層社會治理主體的治理能力， 構建和完善高效便捷的鄉村治理結構及運行機制， 更好地調動農村社會各階層、 各群體的積極性， 加快鄉村振興戰略實施， 具有重要的現實意義。

高等教育是教育工作的重要組成部分， 高校黨建在整個黨的建設中具有特殊地位， 進一步加強和改進黨的政治建設是高校辦學治校的思想源泉和動力源泉。 浙江開放大學張枝實副研究員認為， 抓好高校政治建設要把準政治方向、 堅持黨的政治領導、 夯實政治根基、 涵養政治生態、 防范政治風險、 永葆政治本色、 提高政治能力， 抓好四項建設， 提升五種能力， 推動高校更好地肩負著為黨育人、 為國育才的重大職責使命， 使高校成為堅持黨的領導的堅強陣地。

（ 四） 社會主義發展史

中國共產黨人為探索適合自己的社會主義建設道路付出了艱苦卓絕的努力。 山東師范大學包愛芹副教授關注到社會主義建設道路探索問題， 認為社會主義建設必須從我國國情出發量力而行。 調查研究是客觀全面地把握國情的基本方法， 是保證黨的科學決策和正確領導， 防止和減少工作失誤的一個法寶， 是掌握國情的一個法寶。 中國特色社會主義最本質的特征是中國共產黨領導， 黨政軍民學， 東西南北中， 黨是領導一切的。 榆林學院馬宇飛講師論述了中國共產黨領導的三重屬性， 即引領型領導、 民本型領導以及整合型領導。

新時代中國共產黨政黨文化在思想文化、 制度文化、 行為文化、 心理文化上取得巨大成就。 湖北師范大學陳克娥教授論述了新時代中國共產黨政黨文化建設的成就、 問題與因應之策， 指出中國共產黨的文化建設對于鞏固黨的領導權、 增強黨的生命力， 特別是對提高黨的治理能力現代化， 全面建成社會主義現代強國、 實現中華民族偉大復興都具有重大的理論和現實意義。

20世紀40—70 年代發生在費正清與徐復觀之間關于德治的論爭、 抗日根據地中國共產黨內部圍繞民主教育問題的論爭， 是其中容易被人們忽視而又值得關注的兩次涉及中國共產黨與傳統道德、 道德建構中的傳統性與現代性關系的討論。 中央民族大學王文東教授指出， 共產主義思想在中國的傳播發展與馬克思主義中國化同步， 新時代中國特色社會主義思想提出中國共產黨是 “中華優秀傳統文化的忠實繼承者和弘揚者”， 實現 “中華優秀傳統文化的創造性轉化和創新性發展”， 在某種意義上標志著20 世紀相關論爭的終結和新的道德價值體系的建立。

自黨的十九大提出 “習近平新時代中國特色社會主義思想” 以來， 學界圍繞這一思想展開了多學科、 多視角、 多領域、 多層次的研究。 溫州大學張海波講師總結了近年來國內關于習近平新時代中國特色社會主義思想邏輯闡釋的研究成果， 指出研究者主要立足理論邏輯、 現實邏輯、 歷史邏輯、 實踐邏輯、 邏輯體系建構以及其他多重邏輯展開廣泛論證， 研究成果豐碩， 這對學者們進一步強化對理論的研究廣度和深度具有重要意義， 為進一步學懂、弄通、 做實習近平新時代中國特色社會主義思想提供了重要啟發。

在本次會議上還有不少學者論述了中國共產黨百年輝煌歷程中的其他方面， 限于篇幅不再逐一介紹。 綜上所述， 不論是對中國共產黨百年輝煌及歷史啟示的宏觀考察， 還是對 “四史” 學習教育的詳細探討， 或者對中國共產黨百年來各類專題的微觀研究， 與會學者們通過翔實的史料、 獨特的視角和嚴密的思路， 得出了令人信服的見解， 將學界對中國共產黨百年研究這個十分重要的時代主題推向深入。