中國傳統戲曲走進民族高校的教學模式探討

文玲麗 牟茗

阿壩師范學院

一、項目背景及立項

中國傳統戲曲的發展應該說是機遇與挑戰并存的局面。中國文化傳統戲曲在歷史舞臺上是一個非常重要的角色，那時電娛設施建設不夠普及，它也是我們當時社會人們的一種娛樂方式。因此，它有著非常廣泛的群眾文化基礎和歷史發展積淀。

中國傳統戲曲是一種獨特的中國文化，它不僅是中華民族的文化，也是全世界的文化。繼承和發展也是世界的責任。

中國文化傳統學習戲曲要繼承，要發展，更要在年輕的一代中傳播。但是，在歐美文化和韓國文化的沖擊下，中國戲曲并沒有得到更好的推廣和傳播，即使在不斷傳承的過程中，也沒有受到年輕一代的喜愛。中國傳統戲曲還是人們愛好的一小部分，當然，也有一些民歌和歌劇以及流行音樂來添加戲曲元素，但效果不是很好，缺乏獨創性和創新。

中國作為年輕一代很少聽戲或不聽戲，雖然，國家發展近年來我國大力提倡弘揚中國企業傳統社會文化（包括戲曲文化）。然而，中國戲曲并沒有在年輕一代中形成一股重要的潮流，部分原因是中國古代文字所表現出來的晦澀難懂的生活方式，還有很大一部分原因是因為劇中人物跌落，改變了他們在戲曲基調中的音調，聽不明白。

中國戲曲有地方特色。江淮戲在內蒙古、新疆等地推廣一定很難。由于其特有的方言，戲劇節奏和欣賞生活習慣等，中國文化傳統戲曲的種類也比較多，不同國家地方有不同劇種，不同部分地區的人們對于學習其他一些地區戲曲會有一定的難度。在世界舞臺上，歐洲歌劇、布魯斯、搖滾樂等早期主導市場，雖然我國歌劇有著悠久的歷史和群眾基礎，但發展阻力應該很大。

二、項目簡介

了解音樂教師和非音樂專業發展學生可以在民族院校開設課程的教學工作實踐，了解戲曲融入課堂的實際情況和民族高校的教育資源環境，與當地高校團體進行交流和引導，對教學科研內容不足和教師不足的分析得到大力支持。縱觀當前經濟發展成為我國實現中華民族高校的音樂教育進行教學，出現了歌唱性樂曲教學管理方式單一的局面。因此，從我們民族意識的高度來看，中國戲曲應該具有繼承和發展的必要性。

三、項目的理論依據、研究目的與意義

①將民族戲曲藝術納入高校藝術教育，不僅可以增強學生對傳統民間藝術知識的深入理解，發展中國傳統民間藝術，還可以提高學生學習傳統藝術和中國文化的積極性。

對中國發展傳統戲曲藝術的研究，是弘揚中華民族優秀傳統思想文化的表現，符合新時代中國經濟特色社會資本主義國家核心價值觀，它也是需要我們自己民族性格、民族情感和民族偉大精神的展現，培養民族高校教育學生對戲曲的興趣和良好的審美情趣、人文素養。這項研究起到了重要的作用。

②戲曲藝術教育是提高學生鑒賞能力和表演才能的重要途徑。戲曲是一種綜合性藝術，集文學、音樂、舞蹈、藝術等教學藝術門類于一體，中國傳統戲曲文化的發展史也反映了中國民族藝術教育和文化產業的發展與研究過程。因此，將戲曲藝術引入高校藝術教育，不僅我們可以通過提高自己學生對民族民間傳統藝術的認識，同時教師可以有效促進中國學生對祖國藝術文化的熱情。

③戲曲藝術教育是愛國主義的體現。在戲曲教學中，既有革命傳統教育，又有愛國主義教育。愛國主義教育是這個政治階層的共同功能，不可替代。普及和推廣戲曲文化藝術不但繼承了中華民族的優秀傳統，還在民族高校人才培養，促進社會經濟全面發展研究過程中起著積極、上進的作用。

四、項目理論研究和探索

（一）國內

積極致力于戲曲研究，也有相關的科研資料，一些民族大學還把地方戲曲寫進課堂教材，包括柳琴戲、淮劇、洋戲、西戲等具有代表性的地方戲曲。教育部辦公廳發出通知，讓中國傳統京劇進入大學，已經開始實踐和探索。在教學中，戲曲文化進行學習生活方式方法不僅被有目的地設計到音樂教育技術教學中，還為學生單獨開設了戲曲藝術實踐課。

（二）國外

中國傳統戲曲是民族的，也是世界的。因為中國傳統戲曲在世界舞臺上也有著重要的地位，在電子設備基本普及之前，中國傳統戲曲歷史悠久，是全世界人民的休閑方式之一。因此，它有著非常廣泛的群眾文化基礎和歷史發展積淀。

多方面及時了解中國社會發展形態和文明狀態，使歷史文化和傳統文化更具立體感。

中國發展傳統戲曲是具有一個中國企業特色的文化元素，因為我們民族的才是世界的，可以說中國社會傳統戲曲將占據一席之地。

因此，中國戲曲在世界范圍內的發展是一個機遇與挑戰并存的局面。更需要我們能夠繼續繼承和發揚自己的創新能力。

五、項目研究的總結

各民族高校培養學生可以進一步加大對戲曲藝術文化教育管理方面問題的投入，通過學校辦學條件，保證學校戲曲藝術設計課程、活動的有效開展。在戲曲課程的實踐和探索中不斷完善相關問題，以確保活動的安全有序。歌劇融入校園活動設計方案，進行不斷發展和豐富。培養可以提高教育學生進行文藝素能；以書香校園建設為推手，引領學生通過誦讀中華傳統民族企業文化經典，感受中華民族精神文化的博大精深；以育德藝雙馨學子為實施“戲曲文化進校園”積淀了厚實的基礎。學校將以此為契機，發揚傳統文化藝術，弘揚民族文化經典，拓寬學生學習教育的藝術空間，構建校園文化的特色，使傳統古典文化得以發揚光大。

該研究項目在一定程度上培養了部分民族大學生對中國傳統戲曲的興趣，促進了學生戲曲藝術素質和審美素質的發展，弘揚了社會主義國家的核心價值觀，使一部分民族高校能進一步認識和理解我們中國企業傳統戲曲的相關研究歷史和文化。繼續吸收借鑒各國民族高校學生戲曲教學的優秀實踐活動，并加以記錄，為民族高校進一步研究和發展戲曲事業留下寶貴經驗。