新型冠狀病毒肺炎疫情下的留學生管理
——以海南醫(yī)學院為例

平婉琳 陳潔辛 符 琳 張 軍

海南醫(yī)學院國際教育學院 海南 ?？?571199

1 引言

來華留學生教育是我國高等教育國際化發(fā)展的著力點。自從國家三部委聯(lián)合發(fā)布《推動共建絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路的愿景與行動》以來,我國留學生規(guī)模不斷擴大[1]。2019年7月,北京語言大學留學生人數(shù)達9886人,在全國高校中排名第一。隨著留學生規(guī)模不斷擴大,留學生管理方面存在的問題也凸顯出來[2－4]。但是突發(fā)公共衛(wèi)生事件下的留學生群體性管理研究卻鮮有報道。COVID－19疫情爆發(fā)時值海南旅游旺季,留學生作為島內(nèi)的特殊群體,流動性大,給疫情防控帶來很大的壓力。海南醫(yī)學院開展留學生教育已有十余年歷史,在留學生管理方面有著豐富的經(jīng)驗[5];同時,作為醫(yī)學院校有著自身特有的專業(yè)優(yōu)勢,可以有針對性地對疫情期間的留學生實施防控管理。本文對疫情期間海南醫(yī)學院在留學生管理方面所做的工作進行了匯總,以期為其他高校在突發(fā)公共衛(wèi)生事件時的留學生管理提供參考。

2 疫情下的海南醫(yī)學院留學生管理

自疫情爆發(fā)以來,海南醫(yī)學院嚴格執(zhí)行并落實國家及海南省相關文件精神,認真部署防控,做到校園疫情“防輸入、防輸出、防擴散”。

2．1 強化組織保障,堅持中外學生管理一體化推進 堅持中外學生趨同化管理。學校把疫情防控作為當前最重要的工作來抓,制定完善的防控工作方案和突發(fā)疫情應急預案,將留學生日常健康管理服務納入到學校疫情防控總體布局,一體謀劃推進,從決策層維護好留學生的身心健康,為保障學校留學生教育工作的正常開展奠定基礎。

2．2 切實排查工作底數(shù),堅持無差別統(tǒng)計 對疫情防控中可能存在的風險隱患、問題短板進行全面排查梳理,積極主動防范化解,做到維穩(wěn)工作與疫情防控工作同安排、同部署、同落實。建立外事相關部門負責人、學校分管領導、主要領導三級責任體系,對留學生做到“日統(tǒng)計、日報告”;按照社區(qū)管理模式,設立宿舍網(wǎng)格員,做到人員管控無死角、無盲區(qū);啟動留學生管理系統(tǒng)終端健康報送窗口,通過線上線下相結(jié)合的方式及時將留學生每日動態(tài)匯總,并及時反饋給上級部門。

2．3 嚴防疫情擴散,堅持規(guī)范化管理 動員海南醫(yī)學院的全體留學生共同參與到疫情防控工作中來,加強校園管理。一是加強留學生出入校園的管理,筑牢校園疫情防控防線;二是要加強對在校外住宿留學生健康情況的掌握,做好信息共享,共同開展好防控工作;三是對有意回國或出境赴其他地區(qū)的,嚴格離境前的身體檢查,確保健康的情況下出境;四是境外學生在未收到開學通知之前,嚴禁私自返校;五是做好校園的消殺工作,做到不留死角;六是給學生發(fā)放口罩、體溫計、消毒液等防控必需品。通過上述一系列舉措,實現(xiàn)校園內(nèi)留學生疫情的防控工作。

2．4 疫情無情人有情,堅持暖心化服務 學校在對疫情留校學生加強管理的同時強化對留校學生的服務,及時了解留學生的合理訴求,及時予以解決。生活上,餐廳提供電話訂餐和送餐服務,并根據(jù)留學生的餐飲習慣,增加菜品數(shù)量;在食堂設置小賣部,滿足留學生對水果、牛奶以及日用品方面的需求。心理上,成立疫情心理危機干預工作小組,對留學生出現(xiàn)的問題進行指導。

2．5 加強輿論導向,堅持創(chuàng)新性宣傳 積極對疫情防控進行宣傳,通過組織留學生觀看相關疫情防控視頻,讓留學生感受到中國在疫情防控方面的力度和強度以及戰(zhàn)勝疫情的信心和決心。并開展有關中國疫情防控網(wǎng)文和微視頻征集等活動,支持和鼓勵留學生宣傳講述中國政府防控疫情的故事。我校留學生拍攝的支持中國抗擊疫情的視頻被“人民網(wǎng)海南視窗”、“央視新聞移動網(wǎng)”等多家媒體和單位轉(zhuǎn)載。

2．6 采用不同方式,堅持停課不停學 為阻斷疫情向校園蔓延,我校積極響應教育部和教育廳相關指示精神,實行了“延遲開學”和“利用網(wǎng)絡平臺,‘停課不停學’”的做法。按照課程不同的性質(zhì),通過錄課、網(wǎng)上在線授課等不同的模式進行教學[6]。

3 小結(jié)

海南醫(yī)學院通過嚴密部署把控,有效地實現(xiàn)了COVID－19疫情期間對留學生的管理,為其他高校在大型公共衛(wèi)生突發(fā)事件下的留學生管理提供參考。