淺談中職思想政治教育

摘要：思想政治教育課要注重理論聯系實際，要把學習知識和學習做人結合起來，把培養中職學生良好的道德素養與良好的日常行為習慣結合起來。關心學生成長、關注學生成長過程中上網成癮的社會現象，引導職業教育學生健康成長。

關鍵詞：中職學校;思想政治;教育

思想政治課，在中等職業教育中，占據著十分重要的地位。因為職業思想政治教育和每個中職生的成長有著密切的聯系，一個人一生都生活在各種各樣的政治環境中，與政治有在著千絲萬縷的聯系。在提倡依法治國的今天，這種關系更加密切、更加重要。當今職業學校，思想政治教育工作面臨著巨大的挑戰。因為，這一時期是中職生的，世界觀、人生觀、價值觀形成的階段，只有培養中職學生形成正確的、科學的價值取向，才能為社會培養出大批技能性的，合格人才。有才無德或無才有德的人總有一天會被社會淘汰。至此，這門學科的重要性已十分清楚了。下面本人結合自己在中職學校的教學實際，從以下幾個方面談點個人在中職學校，教學工作中的一些感受。

在學科性質方面，中職思想政治課是一門理論性很強的學科，同時也是一門實踐性很強的學科。實踐是為了更好地完善理論，而理論的完善則能進一步指導實踐。中職思想政治教育教學要在加強教師自身業務素養的基礎上堅持理論聯系實際。把理論落在實處，不能用理論來闡述理論，用概念說明概念。那樣只能是蒼白無力的說教，只能讓學生厭倦你的教學。因此，中職思想政治教育教學也要講究因勢利導、與時俱進。

在以往的思想政治教學過程中，有些教師集中了所有的精力來給學生傳授知識，卻忘了育人這個教學的終極目標。我們學習知識是為了將它運用于實踐，并且指導我們的實踐。教師更應該用發展的眼光來看待問題，讓學生在獲得知識的同時用好知識，把它落實在自己的日常行為中去。學以致用，舉一反三，把“學”、“用”、“做”緊密結合起來。

在教學目的方面，一個人再有才，而無德往往只能危害社會，一個人再有德卻無才，則只能庸庸碌碌，一事無成。所以社會要求中職學生成為技能德才兼備的人，為社會做貢獻，從而推動社會歷史進程。思想政治教育教學在學習知識，運用知識的同時，還要求承擔起對學生思想品德教育的重任，幫助廣大中職青少年樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，讓他們成為有知識、有文化、有道德、有紀律的優秀技能性人才和國際大匠工。

在教學方法方面，教學過程同教學的外部環境和內部因素都有關系。稟承事物的內部矛盾是推動事物發展的根本原因的原則，在這里我就簡要說一下內部原因所包含的三個主要因素：教師、學生、教學內容。教師要具有良好的職業素養，同時也要具有創新意識和高尚的思想道德品質。學生在學習過程中要積極思考，配合老師的思維，要勇于發問，勇于質疑。教學內容是教師授課的重要環節，只依照課本是遠遠不夠的，要通過廣泛的案例拓展學生的視野，提高學生的社會適應能力，激起學生的學習興趣，這就要求教師把思想政治課里抽象的知識轉化為直觀的知識，把理性的知識轉化生動的知識。

在教學過程方面，培養學生的興趣至關重要。現階段我國推行中職教育，素質和技能性人才，力求教學重心要從以教師為主角的課堂轉移到以學生為中心上來，從而充分調動學生都參與到課堂教學中來，變“要我學”為“我要學”。我認為讓學生自主學習固然重要，但教育者的作用同樣重要。如果缺乏合理的知識，不正確的引導，學生的學習興趣是不會持久的，會很快消失。如果學生沒有打好堅實的基礎，如何又能進一步發展？放任自流會使沒有自身約束力的學生失去目標，茫然前行。

知識豐富講課認真的教師往往是學生崇拜的對象，他們會成為學生模仿和崇拜的人。所以教師僅有扎實的專業技能還是不夠的，如果不能用生動形象的語言來表述也是枉然。教師的儀表、品質、教學內容的直觀化等等都是吸引學生的因素。另外，師生之間情感的交流也很重要，融洽相處有利于師生交流。在當今的法治社會下，思想教育要與時俱進，要建立在教師是學生的良師益友這一新型師生關系的基礎上，摒棄簡單說教，甚至打罵和體罰這種粗暴野蠻的教育方式。

還有一點，那就是正確看待多媒體和電腦，電腦的流行使中職學生有更多時間去上網打游戲，也給當今的思想政治道德給了新的要求，只有將法律與教育結合，在思政課上講解網絡和法律。這樣才使中職學生遵守法律，中職生認為利用網絡發表個人思想，不會受法律懲罰，加之這種網絡法律不完善，使這些中職學生對自己在網絡上的行為不約束，不良信息，對中職學校思政課帶來了教育的困難。

所有我們要傳授社會科學知識的同時，理論聯系實際，學用結合，以培養學生良好的行為規范為目的，那樣我們的中職思想政治教育才有意義，才真正達到了其根本目的，才能更好的培養技能性國際匠工。作一個合格的中職學生。

作者簡介：張強，男，甘肅省禮縣職業中等專業學校教師。

（甘肅省禮縣職業中等專業學校?甘肅?禮縣?742299）