小學體育教學中提高學生身體素質的教學策略

申軍鵬

摘要：在全面發展理念的影響下，小學生的身體素質成為了社會各界的重點關注內容，如何才能開展有效的小學體育教學，在體育課程中提升學生的身體素質，是當前老師首要考慮的問題。小學生由于年齡的關系，他們的主觀意識不強，為了充分的發揮出小學體育教學重要作用，就必須要在教學環節入手，通過多樣性的教學方法，讓學生感受到體育鍛煉的樂趣，形成終身體育意識。本文對此進行分析，并且提出了幾點淺見。

關鍵詞：小學體育教學;教學策略;身體素質

引言

對于當代小學生來說，良好的身體素質是他們未來發展的基礎，只有在這個前提下，學生才能有一個更好的發展，在一定程度上來說，身體素質的重要性甚至超過了文化素養。在素質教育背景下，全面發展成為了當前的主要育人目標，老師在小學體育教學中，需要重點的關注教學有效性， 要摒棄傳統教學模式中存在的各種弊端，創新教學模式，利用現代化教學手段，促使學生形成良好的體育鍛煉習慣，在小學階段為學生打下一個堅實的身體基礎。下文對此進行簡要的闡述。

1 制定合理的教學目標

在小學體育課堂教學中，教學目標的制定非常重要，老師必須要有一個精準的目標，以目標為導向，對教學過程進行合理的規劃，這樣才能實現高效小學體育課堂的構建。在傳統的體育教學環節，許多的老師都存在教學目標不明確的情況，盲目性的特點明顯，為了應付課時，隨便對學生進行訓練，這種沒有目標的體育課程根本就沒有實際意義，學生的身體機能以及體育能力的提升都將會受到嚴重的影響。在傳統的體育課程中，老師通常沒有明確的教學目標，只是按照教學綱要開展課堂教學，沒有體現出因材施教的原則，對于一些身體基礎不佳的學生來說負擔很重，無法激發學生的體育鍛煉興趣。在當前的教育背景下，老師需要把分層理念融入到小學體育教學中，根據學生能力的不同，制定不同的教學目標，充分的認識到學生的個體差異性，通過這樣的方式，讓學生們在自己身體可承受范圍內，達到最佳的鍛煉效果，保證體育鍛煉的作用可以得到充分的發揮。比如在田徑課程中，老師可以設置500米、800米和1000米三個項目，讓學生根據自己的能力，自由的選擇田徑項目，發揮出學生的自主性，這種差異性的目標設定模式，可以極大程度的提升教學效果，對于小學生身體機能的提升有非常明顯的幫助。

2 提升課堂教學趣味性

在小學階段，學生的學習壓力很重，他們對理論性和流程化的教學模式非常抵觸，雖然體育課程與文化類課程存在本質性的區別，但是如果老師一直沿用同一種教學方法，在上課環節讓學生進行枯燥的體育動作練習，就會使學生產生反感的情緒，在這種情緒帶動下，學生們的學習狀態非常消極，無法達到預期的體育鍛煉目的，這也是傳統教學模式中存在的主要問題之一。為了在小學體育教學提升學生的身體素質，老師就需要調整教學思路，在上課過程中了靈活的使用各種教學方法，融入趣味性元素，改變單一的教學模式，促使學生在課堂中處于一個精神高度集中的狀態，積極的投入到體育運動中，實現高效課堂的構建。例如，在小學體育教材“投擲”的教學中，投擲教學中的一些重點教師可以用游戲來進行教學。小學生對于出球的角度不容易理解，教師可以通過游戲來幫助學生理解，讓學生向高臺上擲沙包。教師將學生分為小組進行比賽，看哪一個小組往高臺上投擲的沙包多，便獲得勝利。教師通過向高臺投擲沙包的游戲，可以調整學生出球的角度。高臺具有一定的高度，學生要想將沙包投擲到高臺上，必須選擇合適的角度，有效地改進學生出球的角度。小學生喜歡游戲，通過游戲化的教學既能達到理想的教學效果，又讓學生參與課堂的積極性得到提高。學生在體育課中跟隨教師進度，身體素質得到提高。

3 合理利用現代化設備

小學生年齡較小，活潑好動，教師單一的教學手段無法讓學生的注意力長時間集中于課堂之上，教師需要豐富教學手段。雖然體育課堂的重要性被越來越多的人所認知，但在教學中仍然有部分教師受到傳統觀念的影響，把文化課放到主要位置，占用體育課的時間，教學形式單一這些因素，都導致學生的身體素質沒有得到有效的提高。隨著社會的發展，我國的教育領域也在不斷進步，在信息背景下，教育領域與信息技術的結合已經成為了必然趨勢， 信息課堂的構建，可以有效的提升課堂教學效果，對于小學體育教學來說，信息技術的融合同樣重要。現階段，為了幫助學生樹立終身體育意識，老師可以改變教學思路，在上課環節積極的引入各種現代化設備，構建現代化課堂，通過信息技術以及各種現代設備，提升課堂教學趣味性，讓學生們充分的認識到體育運動的魅力。例如，在小學體育教材“乒乓球”的教學中，教師可以先在室內通過多媒體向學生播放我國乒乓球運動員的比賽視頻以及所取得的成果，讓學生在觀看視頻的過程中對乒乓球產生興趣，以及為我國優異的乒乓球成績感到驕傲和自豪。通過室內播放視頻觀看，讓學生激情澎湃，然后在由室內轉向室外。在操場上教師教授學生打乒乓球的動作和方法，在示范完成后，讓學生自由練習，有了前面的鋪墊，學生都積極地進行練習。

4 結束語

綜上所述，學生有一個好的身體素質，才能更好地去學習，對學生未來的生活都有積極地影響。教師在設計體育課堂教學時，要從學生的角度出發去進行設計，讓課堂教學設計符合學生的發展特點。讓學生在體育課堂中得到有效的鍛煉，提高學生的體育素養，進而提升學生的身體素質，為學生的成長和發展做出積極的貢獻。

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（山西省長治市上黨區向陽小學?山西?長治?047100）