踐行師德，樹良好教師形象

張青

摘要：德高為師-----用愛心開啟每個學生的心靈?身正為范-----用規(guī)范的言行來凈化每個學生的心靈?知之為知之，不知為不知-----用真誠來塑造每個學生的心靈

關鍵詞：教育;教師;踐行;師德

2020年的春天注定不平凡，全國人民共同經(jīng)受著新冠肺炎的考驗，在抗擊疫情這場沒有硝煙的戰(zhàn)役中，好多醫(yī)護人員獻出了寶貴的生命，大愛無疆，我們看到了希望！待到春暖花開，我們再相聚！德高望重的李蘭娟院士曾說過“國家興衰靠教育、科技和醫(yī)學”。教育事業(yè)的順利發(fā)展離不開一支精進的教師隊伍，師德師風建設又是衡量教師隊伍優(yōu)劣的主要因素之一。

什么是師德師風呢？“師德”是指教師從事教育職業(yè)勞動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念道德行為規(guī)范和道德品質(zhì)。師風，即教師的行為作風。包括熱愛學生、尊重學生、關心學生等。那么作為一名人民教師我們怎么做才能踐行“師德”二字呢？下面談談自己淺薄的看法。

一、德高為師-----用愛心開啟每個學生的心靈

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的物質(zhì)生活和精神生活都有了很大的提高，對孩子的教育觀念也隨著發(fā)生了改變，孩子們在家都養(yǎng)成了極強的個性，當他們匯入到班集體中時，就會出現(xiàn)各種情況，在這時就需要教師付出極大的耐心和愛心。高爾基曾說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子”。師愛是教師必須具備的美德，也是開啟學生心靈的金鑰匙。因此在教育工作中，我們要把信任和期待的目光投向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學的過程中，我們要每天都要精力充沛的上好每節(jié)課，細心觀察學生的心理變化，及時發(fā)現(xiàn)問題并妥善解決。以積極向上的樂觀心態(tài)潛移默化的去影響和教育學生，引導他們形成健康的人格，這才是教育的核心。葉圣陶先生曾說過“千教萬教，教人學真，千學萬學，學做真人”因此教師要從心底里尊重和愛護學生，要用自己的愛心去感染學生，只有這樣學生才會尊其師，信其道。尤其是面對學生的缺點和錯誤時，更需要我們的寬容和理解，我們在工作中往往會忽視班級的差生，不去關注他們，使他們越來越?jīng)]有前進的動力。但是魏書生老師就曾經(jīng)在班級公開說過：“他特別佩服班里成績差的學生的定力，雖然聽不懂老師上課所講的內(nèi)容，卻能安穩(wěn)的坐在教室里傾聽，就是這種精神也值得我們很多人學習，這樣的孩子將來肯定會成大器的。”班里的差生被表揚時心里美滋滋的，也就自然會產(chǎn)生迎頭趕上的念頭，也許這就能改變一個學生的命運。師愛無疆，讓我們用愛心開啟每個學生的心靈，讓他們插上理想的翅膀，去廣闊的知識海洋翱翔。

二、身正為范-----用規(guī)范的言行來凈化每個學生的心靈

真正優(yōu)秀的教師一定是一個以身作則，率先垂范的人。我們每天面對的是鮮活的生命個體，孩子們是祖國的希望人民的未來，我們深感責任重大。每個孩子內(nèi)心世界是否純凈，關系到他的人生取向，關系到他是否有責任和擔當，能否形成正確的人生觀和價值觀，所以作為教師必須在日常生活中嚴格要求自己，時刻注意自己的言行，不要對學生人格的發(fā)展形成不利的影響。另外中小學生往往認為老師說的和做的都是正確的，所以我們一定要謹言慎行，錯了就及時改正，千萬不要為了臉面就蒙混過關，百般掩飾！《論語》有云：其身正，不令則行;其身不正，雖令不行。我從教二十多年，都是慎言慎行，以身作則。尤其是當班主任的時候，我經(jīng)常自己收拾講臺、講桌的衛(wèi)生，物品擺放整齊，我的學生看在眼里，表現(xiàn)在行動上，他們都主動收拾自己的課桌和自己腳下的衛(wèi)生，值日生很容易就將教室打掃的干干凈凈，所以我們班經(jīng)常獲得學校的流動紅旗，同學們也備受鼓舞，更加努力的保持好自己腳下的衛(wèi)生。這就是率先垂范的力量。有位教育家曾說過：“作為一名教師，他自己受了多大的程度的教育和教養(yǎng)，并且使這種教育和教養(yǎng)成為了他自己的財富，他在這基礎上對別人也產(chǎn)生了教育和影響。”.所以教師自身的師德修養(yǎng)在潛移默化中直接影響著學生，因此教師只有規(guī)范自己的言行，做到為人師表，才會使學生像如沐春風般受到教育和熏陶，心靈得到凈化。

三、知之為知之，不知為不知-----用真誠來塑造每個學生的心靈

“為師者，傳到授業(yè)解惑也”我們每天面對學生渴望知識的目光。心潮澎湃，恨不得一下子教會他們所有知識，但是人無完人，面對學生的疑問，我們也會有盲點，那么此時就要以誠相待，不能不懂裝懂，不懂裝懂是為師者的大忌。在教學實踐中有時不免有這樣的老師：學生問他較難的題，他就會找借口搪塞;問簡單的問題又以言語諷刺“這么簡單的問題都不會嗎？”，其實這種做法是在用搪塞和諷刺來掩飾他自己的無知與空虛，是不真誠的表現(xiàn)。以誠待人是為人之美德，也是教師職業(yè)道德的重要要求，是教育取得成功的重要條件。要做到這點需要我們首先要自我接納和自信。有勇氣去面對自己的內(nèi)心世界，了解自己內(nèi)心的黑暗軟弱的地方，就容易放下自我防御的面具，在與學生溝通時流露出源自內(nèi)心深處的真實感受，也就越有人情味兒，越能夠?qū)W生產(chǎn)生感染力。其次在恰當?shù)臅r候有勇氣向?qū)W生承認自己所犯的錯誤，承認自己不是一個完美無瑕的人，接受自己的不完美，也就可以接受學生的無知和錯誤，這樣可以縮短和學生之間的溝通距離。另外在與學生相處時可以向?qū)W生傾訴與其有關的自己的經(jīng)歷和心情，讓學生感受到你的真誠，從而與學生產(chǎn)生心靈的共鳴，以便更好地達到教育的目的。

在商品經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，教師在社會生活中的形象也發(fā)生了變化，甚至由于金錢的誘惑，有些教師的思想覺悟出現(xiàn)了扭曲，師德敗壞。但是我想說，向著太陽走，永遠是光明的，既然我們從事著太陽底下最光輝的事業(yè)，就要對的起“人類靈魂的工程師”的稱號，筆耕不輟以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠和愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響和塑造學生的美好心靈，進而樹立教師的良好形象，交給祖國和人民一張滿意的答卷。