“會聲會影”繪出老年人幸福身影
——老年大學會聲會影教學設計淺談

□刁美芬

隨著老年教育的蓬勃發展，老年人學習新知識、掌握新科技、運用新技術的需求也在不斷提升。特別是相當一部分老年學員學習攝影后，都希望將拍攝的照片制作成電子相冊，將錄制的視頻編輯成各種主題的紀錄片、記事片，供朋友和家人欣賞。這里便涉及會聲會影的使用。這是一款功能強大的圖像視頻編輯軟件，操作簡單易懂，界面簡潔明快，在國內的普及度較高。筆者認為，它能更好地滿足老年人學習圖片編輯與影視編輯制作的需求，所以本文著重就老年大學會聲會影教學設計談一點感想。

會聲會影的教學目標設定

老年人學習會聲會影主要為了滿足興趣愛好，實現將拍攝的圖片和錄制的影像制作出簡單的影視效果的目的，以此豐富閑暇生活。但是，目前老年大學這門課程的設置尚處在“三無”狀態，即無教學大綱、無教學要求、無適用教材。市場上的教科書版本不少，但沒有適用于老年人學習用的專門書籍。因此，教師在教授會聲會影課程時，要圍繞老年人的學習需求，針對他們掌握計算機的實際水平，自己動手，編寫教材、編排教學綱目、確定學習目標。而針對老年人的教學目標主要有：通過為老年學員講授會聲會影相關知識，使他們能夠了解文字、圖像、音頻、視頻、動畫、濾鏡等多媒體基礎知識；掌握圖像影視編輯的基本操作和會聲會影的功能與應用，將自己拍攝的圖片、視頻素材進行剪輯、編輯，整合聲音、圖像、錄像、文字添加特效等多種元素，制作出完整的影視作品。

隨著學習的深入，還可以借助Photoshop等第三方軟件，對使用的素材進行調整、裁剪、摳圖等方面的深度編輯，制作更多有特色的遮罩、邊框、圖標、前景素材等，使視頻編輯更具個性化，并有較高的欣賞價值，進而使老年學員在學習會聲會影的過程中，獲得滿足感與成就感。

會聲會影的教材設計

會聲會影是一門綜合知識技能與技術的課程，它需要具有一定的計算機基礎知識及操作能力，要具有PS圖像后期處理的技能技巧，還應具備一定的攝影知識，是一門綜合上述三種技能為一體的圖片影像編輯技能課程。因此，學習與掌握相關知識與技能對于老年學員來說有一定的難度。圍繞這些特點，筆者在會聲會影的教材編排上，努力將三科知識有機地銜接，并用最簡潔的方式串聯在一起，用學員能夠理解和便于操作的方式，使他們逐步掌握會聲會影的編輯技巧和方法。將其主要包含的會聲會影概述、基本功能與操作、視頻制作實例等，按照實用與了解等要求，分門別類選擇實用性、趣味性的內容作為主要學習內容，如安裝與卸載、視頻的創建、打開與保存、字幕與片頭、配音與配樂的功能等，其他內容只作了解。

在編排教材方面，內容選擇不求高深，只求實用；文本編輯上力求圖文并茂，形象具體，實踐性強。從入門類、基礎類課程編排入手，不涉及高深理論與復雜的技術，突出實用性和趣味性，讓老年學員拿起書本看得懂，實際操作練得會。并采用典型實例，以簡單、快捷、容易上手為原則，用圖文并茂、重點突出、通俗易懂的形式，讓每一位參與學習且有不同知識水平和學習起點的學員，都能更容易、更快捷的掌握操作原理，學會制作技巧，做出自己喜歡的視頻作品，進而吸引和調動老年學員的學習興趣，增強他們的學習愿望與自信心。

會聲會影的課堂教學設計

如何提高老年大學課堂教學技巧，激發老年學員的求知欲和好奇心，是教學中應認真研究和實踐的問題。首先，要讓老年學員記住“三心”“二意”這個學習理念。“三心”即參加學習要有自信心，遇到問題要有耐心，反復練習要有恒心；“二意”即自主學習要有主意，融會貫通要有創意。其次，由于老年人記憶力有所下降，傳統的教學方式很難保證學習效果。因此，在教授老年學員會聲會影時，筆者圍繞著老年學員的學習需求，采取靈活多樣的教學方式，分不同的應用模塊設置課程，多鼓勵和展示學員的哪怕是不成熟的實踐作品。努力運用教師的教學智慧和創造力，把課堂營造成生動活潑的學習樂園，讓老年學員在愉快的學習環境中自然、有序地學習和操練。

會聲會影這類課程實踐性非常強，每堂課都需要在計算機和大屏幕上邊講解邊操作演示，要在課上留給學員一定時間上機練習，這樣講練結合，效果非常好。教師在課上要手把手地教，及時發現和解決操作中的問題，并及時給予指導。共性問題筆者會在課堂上進行集中講解，并將隨課錄制的教學過程中的所有操作步驟，制作成課堂錄像視頻課件與相關的素材資源，一并發給學員，便于學員回家練習時使用。學員在回家練習中遇到的重點問題，筆者會及時利用業余時間在網上制作成“微課堂教學視頻”，然后用手機發到微信群，以幫助學員更好地開展課后練習，教學效果顯著。

會聲會影的課后效驗與引導

下課鈴聲響起并不是教學的結束，我們應該積極創造條件，為老年學員創設展示學習成果、實踐學習內容、豐富學習形式的課堂外延場所和氛圍。如，利用學員個體的特長，讓學員自己拍照，課上使用自己拍的照片，摳自己的圖，做自己的動畫，編自己的影像。同時，還利用現代科技手段和媒體，建立微信交流群，鼓勵學員多做練習、互相交流、共同提高。

此外，筆者還鼓勵引導學員在實際生活中運用所學積極參與社區活動，服務社區、服務有需求的人。學校每年都為學員創造展示平臺，如開展示會把學員創作的視頻作品成果進行逐項展示，讓學員們互相學習交流。還建立微信交流群與手機交流平臺，利用現代科技手段和設備真正繪出老年人的心聲，繪出老年人的幸福身影。■