書 名:食品營養學(第三版)
主 編:張澤生
ISBN:978-7-5184-1249-5
出 版 社:中國輕工業出版社
出版時間:2020-04-01
定 價:¥55.00
隨著我國教育改革的推進,素質教育已經被提上日程,很多學校也十分關注素質教育的情況。但各高校在進行素質教育時,往往會忽略營養教育。營養教育和其他教育一樣,也是一種有目的、有計劃、有組織的教育活動。然而營養教育的目的不同,它旨在幫助和鼓勵學生樹立增進營養意識、傳播營養知識、促使學生自愿地采取有益于營養的飲食方式,養成健康的生活習慣,以保護和促進健康,提高生活質量。本文將基于《食品營養學》一書,以我國高校的體育教學為例,淺談在高校教育中引入營養教育的重要性、可行性以及相關措施、引入方案。
由中國輕工業出版社出版、張澤生的《食品營養學(第三版)》一書,是基于劉志皋所著的《食品營養學(第二版)》作增減修改、更新補充而成書的。同時,根據2016版《中國居民膳食指南》和慢性病調查,為反映營養學發展和適用教學的需要,增補更新了相應知識,并對一些章節進行了歸納合并。該書一共有13個章節,分別是:緒論、食品的消化與吸收 、營養與能量平衡 、碳水化合物、 脂類、蛋白質與氨基酸、維生素、礦物質和水、營養與膳食平衡、營養與疾病防治、食品的營養強化與營養標簽 、食品的功能性與功能食品 、未來的食品營養問題 ?!妒称窢I養學》一書還附有最新版《中國居民膳食指南》《慢性病報告》《中國居民膳食營養素參考攝入量》以及一些最新的食品標準。
營養教育在我國各高校發揮著舉足輕重的作用。第一,身體是革命的本錢,但當下大學生的身體素質仍有待提高。高校引入營養教育這一活動,有助于系統培養學生的營養學知識,特別是膳食均衡的相關內容,有益于改善大學生的現狀。第二,當代大學生是我國社會主義現代化建設的中堅力量,大學生擁有健康的體魄,將有助于大學生更好地服務社會、服務人民。同時,在高校引進營養教育也為素質教育奠定了物質基礎,有助于推動素質教育。但現階段,我國各高校營養教育并不理想,這主要表現在我國各高校營養教育中所存在的兩個方面的問題:一是高校對營養教育的重視程度不夠。一方面,相關調查數據顯示,目前我國僅有部分開設食品相關專業的高校開展了營養學相關課程,其他高校尚未開設相關課程;另一方面,各高校很少舉辦與營養學相關的專題講座等科普宣傳活動。二是大學生因未接受系統的營養學教育和培訓,導致出現了種種問題,比如營養學知識儲備不足、營養學理論偏頗、膳食營養不均衡等。
結合《食品營養學》一書,筆者認為,在高校引入營養教育是可行的。第一,高校具有豐富的教學資源,比如現存的視頻資料、音頻資料、文獻資料等和教學相關的資源;與其他已開設營養教育的高校進行交流碰撞;多媒體、投影儀等教學設備基本普及。這些資源為高校開展營養教育提供了便利。第二,統計表明,大部分學生愿意學習營養學相關知識,為此在高校引入營養教育正是學生的需求,同時也可以借助學生的學習積極性,推動高校營養教育工作的健康開展。第三,部分學生具有一定的營養學基礎,特別是體育專業和食品相關專業的學生,此類學生所需課程中已經開展了營養學相關課程。
受營養教育的重要性以及可行性的影響,各高校引入、開展營養教育已成主流態勢。筆者認為,高??梢酝ㄟ^以下措施推動各高校引入營養教育:第一,開設與營養學相關的公共選修課。目前,食品相關專業已經開設營養學課程,但對于其他專業的學生而言,想要系統學習營養學知識還是比較困難的,因此,各高校可以開展相關營養學課程,為大學生提供專業的教師和系統的學習。第二,通過線上線下多種渠道加大對營養教育的宣傳力度。一方面各高校可以通過學校的官方賬號,比如微信公眾號、微博賬號、知乎賬號,在各平臺宣傳素質教育的重要性;另一方面各高??梢酝ㄟ^一些線下活動宣傳營養教育,比如各高??梢酝ㄟ^在食堂張貼宣傳語、海報等方式,也可以設置和營養教育相關的宣傳欄與文化欄,在校園內營造良好的文化環境。第三,定期邀請營養學專家在校組織和營養學相關的講座、演講活動。現階段不少高校缺少專題講座、演講等活動,但術業有專攻,邀請營養學專業人士到校舉辦講座和演講,一方面可以發揮專業人士的權威性,傳授最新的營養學知識和最基礎最經典的營養學知識,另一方面也可以改善、緩解部分學校營養學相關專業師資力量缺乏的現狀和困境。第四,通過社團、學生會等組織營養學相關知識競賽。當高校開展營養教育之后,學生的實際水平校方可以通過知識競賽等活動進行考核,同時也可以激發學生的學習積極性。第五,引導學生樹立“健康第一”的觀念,培養學生的營養健康意識。目前,很多學生尚未接受系統的營養學教學,存在些許錯誤觀念,但各高校開展營養教育之后,可以有效改善這一問題。
綜上所述,雖然我國各高校在引入營養教育的過程中,遇到了一定的困難,但各高校一旦克服了這些困難,定會柳暗花明又一村,從而開啟一個全新的教育專題,為大學生的身體健康助力,為素質教育改革助力。