傳統(tǒng)節(jié)日文化在博物館教育中的應(yīng)用

王曉明

摘 要：在博物館教育活動(dòng)中，傳統(tǒng)節(jié)日文化是一個(gè)重要的組成部分，也是我們開(kāi)展教育活動(dòng)、完成一定教育目標(biāo)的重要載體。然而受到多元價(jià)值觀以及外來(lái)文化的沖擊影響，當(dāng)前傳統(tǒng)文化節(jié)日的影響力有所降低，這就需要我們?cè)陂_(kāi)展工作中，在思想上加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的重視，并且能夠用傳統(tǒng)節(jié)日文化引導(dǎo)、啟發(fā)更多的人體會(huì)到其中的精髓，從這一角度進(jìn)行教育活動(dòng)的創(chuàng)新，加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化在博物館教育活動(dòng)中的作用的發(fā)揮。

關(guān)鍵詞：博物館教育;傳統(tǒng)節(jié)日文化

0 前言

博物館教育活動(dòng)發(fā)揮重要的文化教育作用。作為有著五千年深厚歷史文化底蘊(yùn)的文明古國(guó)，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化是中華民族身份認(rèn)同的重要標(biāo)識(shí)。在漫長(zhǎng)歲月中形成的春節(jié)、清明、端午、中秋等眾多傳統(tǒng)節(jié)日，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史積淀，其中包含著非常豐富的文化教育價(jià)值的元素，在傳遞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德以及民族精神等方面具有非常重要的意義，也是對(duì)廣大群眾進(jìn)行文化教育的重要的契機(jī)。

現(xiàn)如今，博物館的教育活動(dòng)更多地面向不同年齡層次的人群而展開(kāi)，特別是對(duì)于青少年群體，更是要加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的教育，要結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日文化對(duì)青少年進(jìn)行價(jià)值觀的教育活動(dòng)，通過(guò)創(chuàng)新的活動(dòng)形式、有趣的活動(dòng)安排等吸引青少年群體的體驗(yàn)和參與，從而讓文化的力量真正地傳遞到青少年的身心之中。

博物館在開(kāi)展教育活動(dòng)中具有很多的優(yōu)勢(shì)，而且教育活動(dòng)也可以分很多的形式。關(guān)于傳統(tǒng)文化節(jié)日這一主題，博物館可以發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，整合相關(guān)的素材和資源，通過(guò)線上線下相互結(jié)合的方式，讓青少年群體以及其他年齡段的群體對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日文化有更加全面而深刻的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，從而也提升教育的效果。筆者認(rèn)為，將中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化應(yīng)用到博物館教育活動(dòng)中，需要提前做好相關(guān)的調(diào)查研究工作，才能更加有針對(duì)性地選擇教育活動(dòng)的重點(diǎn)，以開(kāi)展更加有效的教育活動(dòng)。

1 中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的教育意義分析

通過(guò)博物館開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的教育活動(dòng)，先要明確教育主題和內(nèi)容，對(duì)于廣大人民群眾來(lái)說(shuō)意義何在，是否有開(kāi)展的必要性，另外，也要深入地分析、研討不同的主題以什么樣的方式開(kāi)展才會(huì)取得預(yù)期的效果。

實(shí)際上，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化除了在人們的日常生活中作為一種習(xí)俗保留下來(lái)，被廣大青少年群體所認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)以外，在家庭、學(xué)校中以及各種媒體上都會(huì)圍繞著傳統(tǒng)節(jié)日的話題展開(kāi)一定的討論，一方面引起人們的關(guān)注，另一方面也傳遞著文化的信息。然而，青少年群體通過(guò)這樣的一些途徑所感知到的傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍和接收的文化信息相對(duì)比較碎片化，沒(méi)有系統(tǒng)地進(jìn)行深入的理解和認(rèn)識(shí)。青少年群體的注意力被一些新鮮、有趣的娛樂(lè)活動(dòng)所吸引，而其中所包含的文化內(nèi)涵、傳統(tǒng)文明的精神等內(nèi)核往往被學(xué)生所忽視。所以，在面向青少年群體展開(kāi)的教育活動(dòng)中，除了要用有趣的方式吸引他們的主動(dòng)參與外，博物館更是要想辦法讓他們真正地感知傳統(tǒng)文化的魅力，并且從中得到更多豐厚的精神文化的力量。

總體而言，傳統(tǒng)節(jié)日文化對(duì)青少年群體的影響力日益衰退。同時(shí)，調(diào)查也顯示從不同途徑的影響力角度看，青少年通過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲和媒體感受傳統(tǒng)節(jié)日文化最為普遍，其次是商業(yè)和促銷活動(dòng)，而本地風(fēng)俗則位居末位。通過(guò)本地風(fēng)俗影響青少年群體認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日文化的弱化，說(shuō)明我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化現(xiàn)狀很不樂(lè)觀。博物館在組織開(kāi)展相關(guān)教育活動(dòng)時(shí)，要更深入到青少年群體中，了解他們?cè)趨⑴c這些活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的真實(shí)態(tài)度以及他們的收獲。只有深入地了解青少年群體對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日文化的態(tài)度，并且了解他們對(duì)傳統(tǒng)文化節(jié)日的認(rèn)同或疑惑等，才便于我們有針對(duì)性地開(kāi)展一些教育活動(dòng)，才能讓教育活動(dòng)深入青少年群體的內(nèi)心。

從博物館以往開(kāi)展的傳統(tǒng)節(jié)日文化的教育形式來(lái)看，這些教育活動(dòng)由不同的部門主導(dǎo)開(kāi)展，開(kāi)展目的大多是為了營(yíng)造傳統(tǒng)節(jié)日氛圍，讓人們能夠?qū)鹘y(tǒng)節(jié)日有一定的了解。而博物館外，很多商家也會(huì)借著傳統(tǒng)節(jié)日的到來(lái)，做相應(yīng)的宣傳和促銷活動(dòng)。在多方的影響下，傳統(tǒng)節(jié)日文化的純樸本質(zhì)已經(jīng)受到干擾。因此，博物館在開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日文化的教育宣傳活動(dòng)中，要特別注意保持傳統(tǒng)節(jié)日文化的原汁原味。在宣傳的活動(dòng)中，讓青少年群體積極地參與，并且真正地感受到傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。

青少年群體大多都面臨著非常繁重的學(xué)業(yè)和工作壓力，要學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常多，學(xué)校的課程設(shè)置往往更注重實(shí)用性和專業(yè)性，對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的關(guān)注較為缺乏，更不用說(shuō)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日了。所以活動(dòng)開(kāi)展得不夠深入，自然也難以深入到學(xué)生的內(nèi)心中。這就造成了傳統(tǒng)文化在青少年中的影響力不斷下降，再加上外來(lái)文化的不斷沖擊，無(wú)形之中降低了青少年的民族自尊心和自豪感。傳統(tǒng)節(jié)日文化實(shí)際上是我們對(duì)青少年群體進(jìn)行優(yōu)秀的科學(xué)的價(jià)值觀教育的重要載體，要分析現(xiàn)有教育活動(dòng)中存在的不足，從而幫助我們進(jìn)一步地抓住教育活動(dòng)的重點(diǎn)，砥礪創(chuàng)新，將相關(guān)的教育活動(dòng)開(kāi)展得更具有時(shí)效性。

2 博物館傳統(tǒng)節(jié)日文化教育活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)分析

針對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化在宣傳教育當(dāng)中所存在的不足，博物館可以發(fā)揮哪些積極的作用呢？我們可以通過(guò)分析博物館在傳統(tǒng)節(jié)日文化宣傳教育活動(dòng)所體現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)勢(shì)來(lái)進(jìn)行相關(guān)工作的籌備和開(kāi)展。

首先，博物館具有非常豐富的宣傳傳統(tǒng)節(jié)日文化的資源，特別是與傳統(tǒng)節(jié)日文化相關(guān)的具體實(shí)物，在教育方面可以起到更加直觀的效果。博物館都擁有大量的藏品，這些藏品既是展示和研究的對(duì)象，也是為觀眾傳遞知識(shí)和信息的實(shí)物資料。博物館以這些藏品為基礎(chǔ)，策劃組織展覽，觀眾通過(guò)對(duì)展出的文物、標(biāo)本、模型及各種輔助作品的觀看、閱讀、觸摸或親自試驗(yàn)，多個(gè)感官參與，多個(gè)渠道獲取信息。這樣的教育傳遞方式能夠比單純的某一種方式具有更強(qiáng)的吸引力，也能促進(jìn)青少年群體產(chǎn)生更加深刻的印象，促進(jìn)他們的理解能力的增強(qiáng)，讓教育活動(dòng)具有更強(qiáng)的感染力。

其次，博物館傳統(tǒng)節(jié)日文化宣傳教育活動(dòng)可以有非常豐富的形式。形式多種多樣，直觀和抽象相互結(jié)合，觀察和體驗(yàn)相互結(jié)合等，這些都是博物館在開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日文化宣傳教育活動(dòng)時(shí)可以廣泛遵循的原則。由于更多地考慮到了受眾的特點(diǎn)，博物館在準(zhǔn)備相關(guān)教育活動(dòng)的時(shí)候可以凸顯出自身的優(yōu)勢(shì)，以直觀具體的方式吸引廣大的受眾，并且融入一些人們感興趣的元素，讓教育活動(dòng)更貼近他們的現(xiàn)實(shí)生活。

另外，博物館在組織多樣化的教育活動(dòng)時(shí)要注重互動(dòng)性，讓受眾有機(jī)會(huì)參與到各種互動(dòng)中來(lái)，讓他們真正成為活動(dòng)的主體，進(jìn)一步提升活動(dòng)的效果。

最后，博物館宣傳教育活動(dòng)可以在對(duì)象方面更具有廣泛性。雖然我們都知道青少年群體是我們開(kāi)展各種教育活動(dòng)的主要對(duì)象，但是博物館開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)受眾實(shí)際上不局限于青少年這一群體。特別是在當(dāng)前信息技術(shù)的支持下，博物館可以通過(guò)微信公眾號(hào)、網(wǎng)站等方式及時(shí)地更新宣傳的內(nèi)容，通過(guò)線上線下同步進(jìn)行的方式，讓更多的受眾不受時(shí)間、空間的限制，能夠隨時(shí)隨地地了解相關(guān)的信息，從而接受傳統(tǒng)的節(jié)日文化的教育。

經(jīng)過(guò)以上的分析，博物館在教育活動(dòng)的組織開(kāi)展中，要重視傳統(tǒng)節(jié)日文化這一重要的載體或主題，要結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日文化的內(nèi)涵和外延，以及豐富的形式等吸引受眾，讓教育活動(dòng)深入人心，取得更好的教育效果。

3 傳統(tǒng)節(jié)日文化應(yīng)用到博物館教育活動(dòng)中的策略建議

經(jīng)過(guò)前文的分析，傳統(tǒng)節(jié)日文化是博物館開(kāi)展教育活動(dòng)的重要組成部分，在應(yīng)用傳統(tǒng)節(jié)日文化開(kāi)展教育活動(dòng)中要明確受眾的特點(diǎn)，并且在形式和開(kāi)展的方式等方面貼近人們的生產(chǎn)生活的實(shí)際，讓教育活動(dòng)本身深入人心取得更好的教育效果。

3.1 加強(qiáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵的挖掘

博物館開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日文化的教育活動(dòng)，要對(duì)每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵以及表現(xiàn)形式等做深入的研究和系統(tǒng)的分析、綜合，并且在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新教育活動(dòng)的開(kāi)展方式，讓教育活動(dòng)更能夠吸引受眾，產(chǎn)生強(qiáng)烈的文化認(rèn)同。

在日常生活中，人們大都已經(jīng)形成了對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的一般認(rèn)識(shí)。但是這些認(rèn)識(shí)經(jīng)常過(guò)于片面或浮于表面，人們并不了解傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)藏的更加深厚的文化內(nèi)涵。如果博物館在挖掘、整理相關(guān)資料的時(shí)候，更加注重深層次內(nèi)涵的挖掘，那么人們?cè)趨⑴c到教育活動(dòng)時(shí)就會(huì)有更強(qiáng)的獲得感，使中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化在人們心中留下更深刻的印象。要發(fā)揮博物館自身的優(yōu)勢(shì)，在相關(guān)資料的整理以及具體的文物的收集方面做到更加專業(yè)化，也體現(xiàn)出博物館在傳統(tǒng)節(jié)日文化研究方面的深入性。在開(kāi)展教育活動(dòng)的時(shí)候，要讓受眾直觀感受到博物館在組織相關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日文化教育活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的與眾不同。

當(dāng)然，要想把傳統(tǒng)節(jié)日文化教育活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，成為博物館的一個(gè)重要的品牌，還需要獲得相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜业闹С?。如在重要的?jié)日到來(lái)之前，我們可以邀請(qǐng)相關(guān)歷史、文化習(xí)俗等方面的專家到博物館開(kāi)展主題演講活動(dòng)，讓這樣的演講和宣傳活動(dòng)通過(guò)有效的宣傳媒介傳遞到更多的受眾面前。專家的參與會(huì)格外地引起廣大群眾的重視，從而也提升了教育的效果。

3.2 將傳統(tǒng)節(jié)日文化和博物館的資源有效結(jié)合起來(lái)

有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日文化教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)需結(jié)合館藏的物品和相關(guān)的文字資料等來(lái)進(jìn)行。運(yùn)用專業(yè)的方法將博物館的館藏資源和教育活動(dòng)自然融合在一起，達(dá)到更加直觀的教育效果，凸顯博物館在傳統(tǒng)節(jié)日文化宣傳教育活動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)，使觀眾直觀而深刻地認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日。

在設(shè)計(jì)相關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日文化教育活動(dòng)時(shí)，要有系統(tǒng)整合的思維，凸顯博物館的特色。對(duì)于博物館自身的館藏資源，我們要有全面的了解和把握，并且在傳統(tǒng)節(jié)日即將到來(lái)之際，博物館在展覽的主題和宣傳方向也更要凸顯出傳統(tǒng)節(jié)日文化的元素。這些都可以在日常的工作中有意為之，也為廣大人民群眾營(yíng)造濃厚的傳統(tǒng)節(jié)日文化的氛圍。

實(shí)際上，很多傳統(tǒng)的節(jié)日對(duì)人們生活的影響已經(jīng)日漸式微，所以，我們要重新通過(guò)宣傳教育活動(dòng)呼喚人們關(guān)注傳統(tǒng)節(jié)日文化，并且能夠在過(guò)節(jié)的過(guò)程中感受到情感和精神上的洗禮和歸宿。

3.3 根據(jù)受眾的不同節(jié)日的不同等豐富宣傳教育的形式

博物館會(huì)根據(jù)受眾的不同和傳統(tǒng)節(jié)日的不同等，展現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，并在宣傳教育中體現(xiàn)出這些差異。博物館在組織、設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)，要更多地考慮到受眾的特點(diǎn)，使活動(dòng)更具靈活性和適應(yīng)性。

在我國(guó)，人們對(duì)于某些傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)會(huì)更加深刻，也會(huì)更加重視，如春節(jié)等。博物館需提前了解和把握受眾的情況和所需，更便于推陳出新，讓每年同樣的節(jié)日給人們留下與眾不同的印象。

同樣的傳統(tǒng)節(jié)日在不同的區(qū)域，人們的習(xí)俗也會(huì)有一些不同。博物館在開(kāi)展教育活動(dòng)時(shí)，要考慮到各地域之間習(xí)俗的相同和不同之處，特別是要突顯當(dāng)?shù)氐奶厣２粌H要讓人們產(chǎn)生文化上的認(rèn)同，而且要讓他們了解其他地方人們?cè)谕瑯拥墓?jié)日的一些過(guò)節(jié)的方式，從而做到求同存異。在同一個(gè)地區(qū)的博物館，開(kāi)展的傳統(tǒng)文化節(jié)日的教育活動(dòng)也可以在形式上更加靈活多變，以吸引不同年齡階段的群體參與進(jìn)來(lái)。

面對(duì)年齡較小的中小學(xué)生，博物館的文化教育活動(dòng)更要注重發(fā)揮他們的主體性，多增加一些互動(dòng)部分，這樣遠(yuǎn)比讓他們乖乖地聽(tīng)講座效果來(lái)得好。因此，博物館充分地考慮不同年齡段的群眾特點(diǎn)，考慮到他們的思維方式、人生經(jīng)驗(yàn)的不同，有針對(duì)地進(jìn)行活動(dòng)內(nèi)容和方法的設(shè)計(jì)，制定更明確的活動(dòng)目標(biāo)，讓廣大的參與者深刻地理解和體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日文化。形式的不同，恰恰從不同的側(cè)面，都讓人們認(rèn)識(shí)到了核心本質(zhì)的相通。博物館相關(guān)工作人員要具備創(chuàng)新的精神和實(shí)際的行動(dòng)力，讓中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的宣傳教育活動(dòng)深入人心，取得更好的教育效果。

4 結(jié)語(yǔ)

總之，博物館的教育活動(dòng)可以把中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化作為一個(gè)重要的載體，要充分地發(fā)揮出博物館的文化傳承和教育的功能?？梢愿鶕?jù)不同的年齡階段設(shè)計(jì)不同的教育活動(dòng)，通過(guò)受眾的體驗(yàn)和參與，增強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的理解，讓中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)節(jié)日文化變成人們的一種思考和行為的習(xí)慣，深入到人們的日常生活中去?！?/p>

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