智能手機，是該走進中小學校園了！

陳良

摘要：針對當下中小學生使用智能手機的問題，筆者認為“治理校園手機，宜疏不宜堵”，在條件允許的情況下，應該鼓勵學生合理使用智能手機，從而促進學生學習的提高，使學校的管理更有人性化、使校園生活更和諧、使師生關系更融洽。

關鍵詞：智能手機、學生、校園、趨勢、溝通、心理問題、學習、減負、管理、教育現代化、信息化

一、智能手機的冤屈

科學發展日新月異，隨著生活、工作的智能化，智能手機廣泛應用于日常。不論是工作、學習，還是生活、休閑，智能手機都滲透到方方面面，給人們帶來很多便捷。當然，這些便捷也惠及學生！

杭州一名15歲的初三女孩在玩手機，因家人發現發生爭執，隨后女孩跳樓身亡。河北一名13歲女孩很晚還在玩手機，母親將手機給摔了，女孩離家出走……這似乎都是手機“惹”的禍！“想毀掉一個孩子，請給他一部手機！”這樣的言論滿天飛！因而許多學校有了很充分的理由把學生的智能手機拒之門外！

這不是手機的錯！就像一把刀，開始的時候，刀是用石頭做的，不夠鋒利，但不容易傷害到人;后來的刀是用金屬做的，鋒利了很多，但也更容易傷害到人（包括用刀的自己）了！手機一開始只有電話功能，后來有了文字信息、彩信，再后來智能了，大有取代電腦的趨勢！社會在發展，人類在進步，手機也在強大！但它的強大不是為了傷害誰！

為什么同樣的學校教育出來的學生會千差萬別？甚至名校出來的學生也不能“統一點”？不是手機在“毀掉”孩子，而是教育出了問題，是道德觀念出了問題！其主要原因是在于不同的家庭教育，不同的社會影響！極端的事故，有很多出于“問題家庭”——溺愛家庭、單親家庭、留守兒童、暴力家庭、獨生子女！這些家庭，對子女疏于管教、缺乏陪伴、少于溝通，往往讓子女形成孤僻、陰暗、自卑、獨斷、專橫的心理。

孤僻陰暗、獨斷專橫的孩子，遇到蠻橫粗暴的管理，也就難免出現極端的做法了！其實，用手機跟用刀是一樣的道理，說手機就是禍害，實屬冤枉！

二、時代發展的趨勢

很多高校控制手機很嚴格，但是都真的能杜絕學生用手機呢？學校不給帶，家長不給買，學生就沒有手機用了嗎？答案是否定的！很多學生家里給的零用錢都不是“剛剛好”的，一般會多給一些，他們攢著攢著就有了錢，可以自己買手機了，有的甚至不止一臺手機！多了還會租借給同學用！既然這樣，那不如鼓勵有條件的學生合理使用手機。

（一）從教育信息化發展上看，學生需要使用手機了

1.學生學習安全相關知識、完成相關問卷需要手機（或電腦）;

2.學生報考需要用手機在網上填報名表格等信息;

3.大學生要用手機做作業。網課期間，中小學生也曾用手機做作業了啊！

4.電子書漸漸走近學生。“粵教翔云”里面的電子課本是多么好用的，還有例題演示講解和拓展資料！

5.為了減負擔，電子書也是必然的產物！印刷十多本書需要多少木料？十多本書加上一些試卷資料是多少的重量？電子書既減輕了國家教育的負擔，也減輕學生肩上的負擔！

6.智能手機可以是信息化教育的組成部分，是學生的學習平臺。很多家長望子成龍，買學習機！然而誰就能保證孩子不會偷偷安裝一個或幾個游戲軟件？為什么學校允許學生使用學習機（有學校推薦學生購買），就不允許使用智能手機呢？

一臺大品牌的學習機，如“讀書郎”要一千多元至五千元。而手機呢？一般小學、初中的孩子，用的手機多是父母不用的舊手機，根本就不值什么錢的;高中生或許買了新手機，但一兩千元的已經是高配置的了！功能方面，智能手機比學習機強大得多！經過對比，智能手機是學生最適合的電子產品！

（二）從學習、生活好處來看，學生應該使用手機了

1.手機解決學生學習問題，減輕老師、家長的負擔

智能手機方便查閱資料，如生僻字、英語單詞、百科知識等。學生想學的內容越來越多，覆蓋的領域越來越廣，需要他們用手機向網絡學習！

2020年上半年，我在家訪的時候為五年級學生安裝了一些手機應用，學生不但把課文的生字詞都學會，還把部分英語單詞也學會了！

“今天通過手機，你學到了什么？”

“距——‘雞距！我知道了‘雞距就是我們說的‘雞踢！”……呵呵，在農村長大的我，每天看著雞，還未知道這“雞距”的定義呢！

2.通過手機能及時發現學生心理問題，減少極端事故的發生

3.手機能減少家長不必要的擔憂

父母掛念孩子，孩子思念父母，通過手機溝通是最為方便的。

4.手機能拉近學生與世界的距離，不讓學生與社會脫節

手機是人們了解世界的窗口，通過互聯網，學生知道自己的祖國有多偉大，知道地球的另一邊發生了什么……

綜上所述，智能手機進學校是大勢所趨，大家應該鼓勵學生合理使用手機！

三、智能手機的管理策略

大禹治水就懂得“疏導”，而不是“堵截”。管理“校園手機”和治水是一樣的道理，那些極端的事例，就是家長或老師要強行管制所導致的。既然智能手機進了校園，那該怎么管理呢？

（一）校方應該積極面對，把手機管理當作一項德育工程

1.加強學生生命教育，樹立正確生命價值觀;加強道德品質教育，教育學生學會感恩。

2.讓孩子們知道多玩手機的危害，教他們學會合理使用手機。

3.打造暖心民主校園，制定手機的管理制度。

（1）幫助保管手機，定點給手機充電;

（2）定時開放WiFi，定時定點使用手機，適當布置手機作業;

（3）推薦學生安裝手機應用，如：粵教翔云、現代漢語詞典、金山詞霸……

（4）教學生養成勤思考、做筆記的習慣。讓學生明白手機里的知識要記住才是自己的。做練習的時候，更不要總依賴手機。

（二）家庭應該正視孩子對智能手機的使用

1.家長以身作則，讓孩子懂得要做的事還有很多，陪伴孩子學習、鍛煉、獻愛心，避免沉迷手機。

2.要讓孩子懂得守紀律，懂得在哪里都要有規章制度。

3.避免溺愛，教育孩子尊重別人，和別人交談時，不要過多使用手機！

智能手機走進中小學校園，是教育信息化的大潮。只要家校配合，孩子們是應該使用智能手機了。只要家校配合，智能手機的管理又有何難？只要家校配合，智能手機能讓孩子獲益更多！只要家校配合，智能手機能減少極端事故的發生！