論幼兒園師德

林喜紅

摘要：幼兒教師是立園之本，師德是教育之魂，想要讓幼兒身心更健康全面發(fā)展，需要專業(yè)的幼兒教育及高質(zhì)量的幼師團(tuán)隊(duì)作為保障。本論文結(jié)合幼兒園教師在日常教學(xué)工作中遇到的實(shí)際情況，提出了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，樹立了正確的前進(jìn)方向，為幼兒園師德建設(shè)工作提供了充足的動(dòng)力;在提升教師的良好形象，創(chuàng)建更完善的師德建設(shè)機(jī)制及師德建設(shè)平臺(tái)作出了進(jìn)一步的指點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：幼兒教師;師德;愛;素質(zhì)

“以德修身，恪守師德;以德修己，弘揚(yáng)師魂;以德育人，桃李芬芳。”這是師德建設(shè)重要性的深刻體現(xiàn)，要求每一個(gè)幼兒教師要具備良好的師德風(fēng)范。教育部公布的《幼兒園教育指點(diǎn)綱領(lǐng)》總則中指出：“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的主要組成部分，是終身教育的奠基階段。”幼兒教師需具備有良好的師德，專業(yè)的職業(yè)綜合素養(yǎng)，要時(shí)刻給幼兒樹立良好的榜樣，應(yīng)注重自身的修養(yǎng)，做到講文明講禮貌、談吐文雅，要有耐心、不急不躁、待人真誠、善于與人合作。

杰出的師德及素養(yǎng)是一種具有感染力的操行，是一種具有自發(fā)內(nèi)化的高貴感情，也是幼兒教師必需具有的根本品德素養(yǎng)和職業(yè)要求。這篇文章以下內(nèi)容將對(duì)幼兒園師德建設(shè)進(jìn)行研究和探討，以供參考。

一、在幼兒教育教學(xué)工作中

幼兒教師的思想道德、儀容儀表、言談舉止對(duì)幼兒的發(fā)展發(fā)生著潛移默化的積極影響和教育作用。在教育教學(xué)工作中，我會(huì)認(rèn)真地備好每一節(jié)課，結(jié)合幼兒成長的身心發(fā)展特點(diǎn)，提供充足的材料、制定特定的游戲及創(chuàng)造良好的課堂氛圍，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使得幼兒產(chǎn)生愉快心情接受學(xué)習(xí)內(nèi)容。在課堂上，關(guān)注每一位幼兒，尊重個(gè)體差異，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。在一日生活的課余時(shí)間，與幼兒共同交流，給幼兒傳授生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力。在安全工作教學(xué)中，教會(huì)幼兒一些安全知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，如不能玩水、火、電，不能吃陌生人給的東西，不可以跟陌生人走，當(dāng)自己發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該大聲呼叫求救等。

二、對(duì)于幼兒，老師充滿愛的陪伴能讓幼兒更快樂健康地發(fā)展

在平時(shí)的工作中，我喜歡用鼓勵(lì)贊美的方式去陪伴幼兒成長，幼兒能產(chǎn)生愉快的心情并做出積極的回應(yīng)，當(dāng)看到幼兒開心的笑容時(shí)，自己心里也會(huì)感到特別舒服。幼兒能夠感受老師的每一份情緒、也都愿意接收老師給予的每一份快樂。我們?cè)诮逃母鱾€(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該用真誠的愛去感染每一位幼兒的心靈，讓幼兒時(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)愛、感受愛、學(xué)會(huì)愛，讓幼兒在充滿愛的環(huán)境中更健康快樂地學(xué)習(xí)成長。

三、幼兒教師是新時(shí)期發(fā)展教師隊(duì)伍中非常重要的一部分，幼兒教師必須注重自身素質(zhì)的提高

新時(shí)期幼兒教師素質(zhì)主要包括以下三方面：第一、具備優(yōu)秀的思想品質(zhì)。愛惜和尊重幼兒，對(duì)幼兒的愿望和需要給以滿足和尊重，培育幼兒熱愛生活、樂于助人、團(tuán)結(jié)合作，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛人民;第二、應(yīng)具有良好的心理素質(zhì)。幼兒期是人格開始形成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期形成的人格特征特別穩(wěn)定，對(duì)幼兒的一生有著巨大的影響。培養(yǎng)幼兒完整和諧的人格成為了當(dāng)前幼兒教育任務(wù)的重中之重;第三、幼兒教師要把各種科學(xué)文化知識(shí)轉(zhuǎn)變成幼兒能接受的信息，轉(zhuǎn)化為他們的智慧和才能，把幼兒培養(yǎng)成有用之才，任重而道遠(yuǎn)，所以，擁有強(qiáng)健的身體才能去與孩子親密接觸，才能勝任這一艱巨工作。

為更好地勝任幼兒教師這一艱巨的工作，幼兒教師應(yīng)該從以下方面進(jìn)行提高自身素質(zhì)：第一、根據(jù)幼兒教育目標(biāo)與任務(wù)，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育;第二、認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)，把幼兒身心健康和進(jìn)行智力教育有機(jī)結(jié)合起來，并把幼兒的成長過程寫在《成長檔案》進(jìn)行體現(xiàn)，讓家長了解自己的孩子在幼兒園的情況，在家指導(dǎo)幼兒時(shí)方向可以更清晰;第三、熟悉《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，根據(jù)幼兒的發(fā)展差異，采取有效的方法對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)興趣及自覺主動(dòng)性進(jìn)行培養(yǎng);第四、合理安排、組織幼兒的一日生活，認(rèn)真執(zhí)行生活規(guī)程，使每個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)構(gòu)緊湊，環(huán)節(jié)之間過渡自然、輕松，寓教育于生活之中;第五、要有幼兒教師基本的職業(yè)道德，幼兒教師用自己的實(shí)際行動(dòng)，為幼兒作出更好的表率;第六、做好家長聯(lián)系工作，經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流，了解家長、幼兒的想法，向家長宣傳家庭教育知識(shí)，爭(zhēng)取家長的積極協(xié)助和配合。

四、我選擇幼兒教師職業(yè)，保持樂觀向上的心態(tài)，帶著一份美好心情投入到工作之中，每天面帶笑容迎接每一位幼兒，能盡心盡力地帶領(lǐng)好每一位幼兒

讓幼兒在我的帶領(lǐng)下也能敞開心扉、快樂地玩耍，讓自己更好體現(xiàn)自己存在的實(shí)際價(jià)值與意義。個(gè)人認(rèn)為，要提高自身的師德要從以下幾方面進(jìn)行，努力提高幼兒教師本人的各方面素質(zhì)。第一、愛崗敬業(yè)。首先，幼兒教師要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對(duì)幼兒事業(yè)盡心盡責(zé);第二、熱愛、尊重每一個(gè)幼兒。每一位幼兒都渴望得到老師給予的愛和尊重，尊重幼兒，把愛傳遞給幼兒，與幼兒友好相處，讓幼兒尊重、喜歡老師，樂意敞開心扉接受這個(gè)老師所教授的各類知識(shí);第三、努力進(jìn)取。作為傳授專業(yè)知識(shí)的老師，只有自己不斷地學(xué)習(xí)，積極探索，更新自己的知識(shí)庫，不斷提高自己的素質(zhì)，不斷地完善自我，才能更好地勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。因此，幼兒教師一定要時(shí)刻注意，要為幼兒樹立良好的榜樣，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

幼兒教育對(duì)一個(gè)孩子的成長發(fā)揮著極其重要的作用，幼兒教師是孩子接受知識(shí)的主要關(guān)鍵途徑，必須加強(qiáng)對(duì)幼兒教師師德的建設(shè)力度，引進(jìn)高質(zhì)量的幼兒教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教育引導(dǎo)監(jiān)督考核。良好的師德建設(shè)是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)化工程，是幼兒園發(fā)展的的一長期工作，必須在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，常抓不懈以促進(jìn)幼兒的發(fā)展。作為幼兒教師，我們應(yīng)做到真正地?zé)釔酃ぷ鳎邆鋸?qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，一絲不茍地對(duì)待工作。為了幼兒能夠更好、更全面地發(fā)展，能夠啟發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維，培育他們的實(shí)踐本領(lǐng)，作為教育教學(xué)工作臺(tái)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。幼兒教師要嚴(yán)格對(duì)照崗位職責(zé)，嚴(yán)于律己，做好自己本分的事情。

參考文獻(xiàn)：

[1]《教師成長與師德修養(yǎng)》唐凱麟等，教育科學(xué)出版社

[2]《幼兒園管理》邢利婭等，高等教育出版社

[3]《有效教學(xué)與師德修養(yǎng)》季長娟等，世界圖書出版公司