“堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一”教學設計及點評

駱霞 王紅軍

一、教學設計

（一）教學內容分析

本課教學內容是統編教材思想政治必修三《政治與法治》第三單元后的綜合探究課，是本模塊學習的落腳點，也是本模塊學習的一條主線的總結梳理。主要闡述黨的領導、人民當家作主、依法治國三者的關系，走中國特色社會主義政治發展道路，必須堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一。

（二）學情分析

學生通過第一單元的學習，明確了中國共產黨的執政地位是歷史和人民的正確選擇，黨始終堅持以人民為中心，堅持和加強黨的全面領導;通過第二單元的學習，了解了保證人民當家作主的制度保障;通過第三單元的學習，懂得了全面依法治國的總目標、原則和基本要求。本課學習，要引導學生激活已有的知識，總結歸納黨的領導、人民當家作主、依法治國的關系，明確堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一。通過對“中國抗疫為什么能”的中心議題的商議、討論，引導學生帶著問題和任務開展議學活動，促進學生在自主學習、合作探究中掌握必備知識，形成能力和正確的價值觀念。

（三）教學目標

1.學生分析在中國共產黨的領導下，取得抗擊新冠肺炎疫情重大戰略成果，深化學生對堅持黨的領導的政治認同。

2.學生分析疫情防控阻擊戰中各行各業人的做法，引導學生樹立公民意識，堅持權利和義務相統一的原則，提高公共參與意識。

3.學生收集、查閱國家以法治之劍斬斷濫食野生動物陋習，司法機關嚴打抗拒疫情防控措施、造謠傳謠、銷售偽劣防疫物資等犯罪行為，筑牢防范境外疫情輸入的法治防線和國家出臺的《中華人民共和國傳染病防治法》《突發公共衛生事件應急條例》《中華人民共和國疫苗管理法》《中華人民共和國藥品管理法》與《中國人民共和國國境衛生檢疫法》等，評議觀點，明確全面依法治國的總目標和基本要求，增強法治意識。

4.學生作“講好抗疫故事，弘揚中國精神”主題演講，激發學生自覺踐行社會主義核心價值觀，達到情感態度價值觀的升華。

5.教師總結中國共產黨在疫情防控阻擊戰中加強“中國之治”的做法，闡釋堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一，引導學生尊法學法守法用法，提升公共參與能力。

（四）教學重難點

重點：堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一。

難點：黨的領導、人民當家作主、依法治國三者之間的關系。

（五）教學過程

課堂導入：新冠肺炎疫情威脅著億萬人民的生命安全和身體健康。中國共產黨帶領14億人民眾志成城、頑強作戰，筑起抗擊疫情的鋼鐵長城。國際社會解讀“中國抗疫為什么能”時，看到的是中國共產黨強大的組織動員能力，中國速度、中國效率、中國規模、中國精神、中國力量和中國方案令世界矚目。今天，我們一起來探究“中國抗疫為什么能”的原因和做法，理解“堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一”。

【環節一：疫情防控黨先行】

1.商議：打贏疫情防控阻擊戰為什么必須要堅持黨的領導？

教師展示材料：從“堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策”的總要求，到“堅決遏制疫情蔓延勢頭、堅決打贏疫情防控阻擊戰”的總目標;從“堅持全國一盤棋、統籌各方面力量支持疫情防控”的重要保障，到“控制傳染源、切斷傳播途徑”的關鍵著力點;從“武漢勝則湖北勝，湖北勝則全國勝”的大判斷，到“全面動員、全面部署、全面加強疫情防控”的大戰略……打贏疫情防控阻擊戰，離不開一個主心骨——中國共產黨。在黨中央統一領導、統一指揮下，各地各部門各司其職、聯防聯控，在較短時間內有效遏制了疫情。世界衛生組織總干事譚德塞盛贊中國為阻滯全球疫情蔓延和傳播做出了巨大貢獻，為全球應對疫情提供了重要的“時間窗口期”和科學有效的中國方案。

（學生議學活動：材料剖析、組間交流、升華觀點）

學生：堅持黨的領導能夠集中力量辦大事，成功應對重大風險挑戰、克服艱難險阻，始終沿著正確方向穩步前進。

學生：中國特色社會主義最本質的特征是中國共產黨的領導，中國特色社會主義制度的最大優勢是中國共產黨領導。堅持黨的領導，能夠緊緊依靠廣大人民群眾群策群力，團結帶領全體中國人民打贏疫情防控阻擊戰。

（其他學生發言略）

設計意圖：通過讓學生感悟堅持和加強黨的領導的原因，引導學生認識只有堅持黨的領導才能打贏疫情防控阻擊戰，強化學生的政治認同。

【環節二：疫情防控我有責】

2.踐行：疫情防控中，你和你身邊的人是怎么做的？

（學生議學活動：生活觀察、體會做法、強化信念）

學生：黨政軍民齊參與，廣大人民群眾團結一致，令行禁止，依法履行疫情防控的責任和義務。教師、學生居家直播上課、學習，不聚會、不扎堆、不串門，不給國家添亂。

學生：醫務工作者全身心投入高強度工作，給病人問診、開藥、打針輸液、抽血、吸痰、導管、護理等，以“血肉之軀”構筑起抗擊疫情的“鋼鐵長城”。

學生：人民警察和輔警迎疫向前，日夜奮戰、無私無畏，用行動詮釋“人民公安為人民”的錚錚誓言。

學生：社區工作者、基層干部、下沉干部、志愿者、應急救援人員、快遞員、環衛工人夜以繼日，冒疫奔忙，奮戰在尋常巷陌，守護著人民家園。

學生：科技工作者勤奮鉆研，刻苦攻關，研發核酸檢測試劑盒和疫苗，為推進疫情防控提供了有力支撐。

學生：新聞工作者不畏艱險、深入一線，真實記錄抗擊疫情的動人場景。

教師小結：抗擊疫情，人人責無旁貸。同學們列舉的平凡人的抗疫故事，讓我們感悟到堅持人民當家作主，發展人民民主，要密切聯系群眾，凝聚起最廣大人民的智慧和力量，緊緊依靠人民才能打好疫情防控阻擊戰。

（展示相關圖片，播放抗疫版歌曲《為了誰》MV視頻）