淺談幼兒教育中如何做到有意義教學

嚴景潔

摘要：幼兒教育活動應該以有意義為教學宗旨，而不能僅停留在有效性的層面。有意義的幼兒教育以幼兒的健康成長和品質提升為目標，更為長遠。在教學中，教師要審視自己的教學行為，把有意義教學變成自覺意識。教師要充分了解幼兒的活動需求，靈活運用教學資源，選用幼兒易于接受的方式開展教學，培養幼兒良好的習慣和品質，為幼兒的未來發展奠定堅實的基礎。

關鍵詞：幼兒教育；有意義教學；開展策略

近年來，幼兒教育已經基本實現了“去小學化”，但是每當教師在上課或者評課時，仍然要把課堂的有效性作為重要標準之一。課堂有效性的外在體現是什么呢？仍然是幼兒是否學會了教師教唱的兒歌，是否學會畫畫，而不是幼兒在課堂中是否快樂，幼兒今天的綜合表現是否比昨天進步。每名幼兒都是一個獨立的個體，他的頭腦里裝著獨特的世界，教學活動也因為幼兒的各種表現而不斷生成。教師應該給予不同幼兒不同的引導，讓幼兒在自覺、自愿中養成良好的習慣，并形成自理能力和學習能力，這才是有意義的幼兒教育。

一、當前幼兒教育的現狀

幼兒教育的根本任務是促進幼兒的健康發展，教學內容要豐富多彩，關注幼兒個體，激發幼兒的學習興趣，豐富幼兒的情感體驗。理論要與現實相結合，理論上幼兒的快樂學習和現實中家長的期望效果在短時間內是矛盾的，而幼兒園的教育方式需要得到大多數家長的支持。有些幼兒園為了迎合家長的“見效”心理，在教學中不顧幼兒的習得規律，隨意增加教學內容，提高教學要求，讓家長看得見教學效果，殊不知這樣的有效教育會挫傷幼兒的學習興趣，滋生幼兒的厭學情緒。

3 ～ 6歲幼兒的發展幾乎是跳躍式的。3歲左右幼兒還是懵懂無知的，到6歲左右就成長為一個“小大人”了。教師要把握幼兒的發展規律，在教育上具有連續性，對每名幼兒負責。這就需要幼兒園要做好與家長的有效溝通，獲得家長的理解和支持。有條件的幼兒園可以開設家長課堂，讓家長了解教育規律，避免拔苗助長，配合幼兒園完成高質量、有意義的幼兒教育。

二、幼兒教育中有意義教學的開展策略

1.教師要把有意義教學變成自覺意識

教師的教學往往會追求幼兒是否“學會”，其實仍然停留在有效性的層面。因為這是客觀需求，無論是幼兒園對教師的評估，還是家長對教師的評價，都要看幼兒實實在在的表現，這就是所謂的教學效果。有意義教學注重的是學生的未來發展，是習慣的養成、能力的提升和價值觀的形成，需要長期的熏陶漸染。有時候小班的有意義教學，到中班或者到大班才能表現出來，如價值觀一類隱形的品質甚至要到成人以后才會有所體現。因此，幼兒教育不可急功近利，教師在實施教學時要始終把有意義教學放在首位，并形成自覺意識，讓一切教學活動都是為了幼兒的健康發展。

2.教師備課要充分了解幼兒的活動需求

備課是教師教學活動開展的前提。大多數教師在備課時把重點放在“備教材”上，因為只有研究好教材、教法才能獲得更好的教學效果。在準備公開課時，有的教師會對著空教室試講很多遍，猶如演員彩排一般。其實，幼兒教師要想上出有意義的課，一定要“備幼兒”，了解大多數幼兒的興趣，關注每名幼兒的個性，結合教學內容，預設幼兒各方面的能力如何提升，采用哪種教學方式能讓幼兒欣然接受，怎樣才能把教學內容與幼兒的生活經驗巧妙聯系起來。因此，教師要把備課重點放在“備幼兒”上，充分了解幼兒的活動需求，才是以人為本的有意義教學。

3.教師教學要靈活運用教育資源

教師教學要時刻與幼兒保持互動，隨時觀察幼兒的情緒變化，靈活運用手邊的材料實施教學。例如，在一個秋天的早晨，幼兒園的活動區落了很多樹葉，教師帶領幼兒去做活動，即興讓每名幼兒撿一片落葉，觀察葉脈和顏色，同時給幼兒講解“葉落歸根”的意義。觀察落葉之后，教師組織幼兒把撿到的落葉都收在小花園里，為花園里的花送去肥料。幼兒都非常興奮，忙活得滿臉通紅，感到自己在做一件“偉大”的事。

也許幼兒一時之間理解不了“化作春泥更護花”的深刻意義，但是以后再看到落葉時會感到很高興，因為有了落葉，第二年的春天小樹會長得更高。這個教學活動根本沒有預設，但是積極、樂觀的品質已漸漸融入幼兒的心田，長大以后也輕易不會有“傷秋”的情緒，這就是有意義的教學。

總之，有意義的幼兒教育從幼兒的價值取向方面定位，既要引導幼兒向著正確的方向發展，養成良好的生活習慣和學習習慣，還要在重復、強化中提升幼兒的各項能力，從而獲得家長的滿意。有意義教學的開展需要幼兒園把工作做到極致，否則很容易把有意義歸結為有效性。幼兒教育的規范化一直在路上，需要幼兒園有正確的管理策略，需要教師有正確的教育理念，還需要家長懂得正確的教育規律，三者形成合力，才能助推幼兒教育向著有意義的方向發展，才能為幼兒的成長和發展奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1]杜林蘭.試析幼兒探究性學習環境的創設[J].新課程（下），2012（2）.

[2]葉小芳.戶外寫生課堂讓幼兒美術教學更有意義[J].名師在線，2017（10）.