數學與應用數學專業綜合改革方案與實施探究

張江浩

摘要：文章就數學與應用數學專業綜合改革方案與實施進行討論，在了解其改革思路的同時，對實施改革方案的相關措施進行深入的探討和描述，希望能夠為相關工作的開展提供一定的參考和借鑒，進一步提高該專業的教學質量。

關鍵詞：數學與應用數學;綜合改革方案;實施

隨著現代社會的發展，各界對于人才的要求也在不斷提升，這使得原有的數學與應用數學專業人才已然無法滿足各界發展的實際需求，而想要對這種情況加以改善，還需要相關院校針對該專業教學加強改革，通過綜合改革方案的科學編制以及有效落實，在提高該專業教學質量的同時，實現相關人才的有效培養，從而為社會提供更多的優質人才。

一、綜合改革方案的具體思路

第一，要做好教學團隊的建設工作，要選擇師德高尚、專業能力強，具有愛崗敬業精神的教師構建出一支高素質的教學團隊。第二，對專業品牌加以打造，要求從教育理念以及教育模式等方面入手進行積極的改革，并對教師的教學特色進行不斷的強化，使該專業能夠在教學群體當中發揮一定的引領示范作用;第三，要針對相關人才培養建立科學合理的課程體系和教學資源庫，促進專業課程群的形成;第四，對先進的教學方法和評價體系進行積極的探索，確保自身人才培養機制能夠更加契合未來數學人才的培養需要，并且能夠對學生的學習興趣進行有效的調動，達到提高學生綜合素質的目的;第五，除了要做好優秀專業教師的培養工作以外，還要進一步深化應用型數學人才的培養，從而為本專業的可持續發展提供支持。

二、實施綜合改革方案的相關措施

1.對教師團隊加強建設

首先，學校應該對高素質的專業教師進行積極的引入，要確保引入教師能夠具有較強的專業能力、豐富的教學經驗，能夠應用先進的理念及方法推動專業改革工作的有效開展。其次，要對現有教師加強培訓，不僅要對其進行定期的培訓，還要積極開展學術研討活動，確保現有教師的專業素養能夠得到不斷的提升，從而有效滿足專業改革的實際需求[1]。

2.對專業品牌加強建設

對于專業品牌的構建，除了要對專業教學團隊以及課程群進行有效的建設以外，還應該對教學模式以及相關評價方法加強改革創新，著重培養學生的綜合素質，使其實踐應用等能力得到有效的提升，才能為專業品牌的有效建設提供支持。當然，在針對教學模式和相關評價方法實施改革之前，還需要學校做好專業改革理念的總結工作，一方面，要與其他院校加強交流合作。另一方面，則需要對畢業生的社會工作情況進行跟蹤，以此來檢驗自身專業改革的效果，并在此基礎上，做好調整和完善工作，在深化改革的同時，建立起更好的專業品牌。

3.優化專業課程設置

學校應該將數學應用人才培養作為主要目標，利用名師主導，對教學資源庫、精品課程以及教學示范課進行積極的建設，并以此為基礎，不斷優化專業課程，使本專業課程體系的完善性能夠得到有效的提升。而在針對專業課程進行設置的過程中，學校應該以大量調查研究為基礎，對國內外的一些先進課程理念加強借鑒和學習，并基于人才培養目標，利用信息化以及國際化視野做好人才培養方案的完善工作。除此之外，還要在名師主導下，結合人才培養方案，對專業課程群進行積極的建設，如，基礎課程、教師教育課程、軟件應用課程以及專業基礎課程等等，對于各類課程需要進行項目化運作，通過立項建設，構建出富有特色的優質教學資源及課程體系[2]。

4.對研究型教學進行有效的開展

隨著現代教育的發展，教育領域對于學生的主體地位越來越重視，而這也要求教師做好教學理念以及教學方法的革新工作，并且要在教學實踐當中與學生加強交流互動，以此來調動學生的積極性和創造性。首先，在教學理念方面，教師應該對學生實際需求進行全面的了解，盡可能的做到因材施教，要結合典型案例進行問題設置，并將相關問題作為導向，利用開放式、啟發式以及探究式的教學方式，引導學生對問題進行自主的探究，為學生綜合能力的提升提供支持。其次，在教學方法方面。要在教學實踐當中對科技成果進行積極的引入，如信息技術以及各種統計分析軟件等。并且要對網絡課堂以及數學綜合分析實驗室加強建設，為學生的自主學習提供支持，使其能夠在獨立解決相關問題的過程中，形成較強的實踐能力和問題解決能力。

5.創新人才培養模式

數學與應用數學專業本身具有較強的實踐性，對其加強教學的目的也是為了對應用型人才進行更好的培養，因此，在教學實踐當中，學校應該推動教育理念、教學目標、課程體系、課外資源、教學資源以及實踐條件等內容的有效整合，并在培養人才的過程中，對“2+1+1”的模式進行應用，即針對大一和大二學生，主要落實通識課程教育及專業知識培養。利用專業基礎課、技能課以及主干課的有效結合，對學生專業基礎進行不斷的強化。而對于大三、大四學生，則需要以雙向選擇以及按需分流作為基本原則，即在完成主干課程以后，根據學生的喜好，應用數學的方向有針對性的落實教學活動，確保學生的個性化需求能夠得到有效的滿足。并且要結合學生實際對實訓基地進行充分的利用，達到提高學生專業能力的目的[3]。

結語

綜上所述，對數學與應用數學專業加強綜合改革，能夠使該專業的教學質量得到顯著的提升，因此，相關專業應該對該項工作保持高度的重視，要結合實際對各項改革措施進行合理的應用，以此來提高該專業的人才培養質量。

參考文獻：

[1] 朱長江， 何穗， 徐章韜. 數學與應用數學專業綜合改革目標，方案與實施[J]. 2021，12（2013-2）：30-33.

[2] 萬菁菁. 討論數學與應用數學專業綜合改革目標、方案與實施[J]. 科技風， 2018，25（3）：1.

[3] 楊春華. 數學與應用數學專業綜合改革方案與實施探究[J]. 科技創新導報， 2019， 14（34）：3.