大學(xué)本科學(xué)生管理工作的創(chuàng)新途徑探析

王心

摘要：隨著教育改革的不斷推行與發(fā)展，高校教育教學(xué)模式取得了突破性的進(jìn)展，在此過程中為進(jìn)一步提高學(xué)生的全面學(xué)習(xí)發(fā)展，培養(yǎng)出具有新時代精神的高素質(zhì)人才，高校素質(zhì)教學(xué)管理過程中要深化教學(xué)工作理念發(fā)展內(nèi)容，提高自身教學(xué)管理水平，以便促進(jìn)學(xué)生健康學(xué)習(xí)成長。

關(guān)鍵詞：高校管理;創(chuàng)新途徑;對策探究

在當(dāng)前教學(xué)發(fā)展理念下，為培養(yǎng)全新的高素質(zhì)人才，高校在教學(xué)管理工作中要做到以人為本的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，根據(jù)新時代的發(fā)展需求下積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，立足于全面教學(xué)發(fā)展規(guī)劃，明確辦校宗旨，創(chuàng)辦出有自己獨特風(fēng)格的高等院校，密切結(jié)合，根據(jù)當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)劃，做好教學(xué)管理工作安排，在實踐探索出一條符合當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)的全新教學(xué)途徑，以此全面推動高校教學(xué)整體質(zhì)量發(fā)展。

1完善管理機(jī)制，樹立育人教學(xué)觀念

隨著互聯(lián)網(wǎng)電子信息技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中對手機(jī)電腦的依賴程度日益加深，學(xué)生只要通過手機(jī)移動端就可以了解到當(dāng)前各種熱門事件。但值得引人注意的是，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全問題并未得到徹底地清除，在經(jīng)過處理的信息中還存在相應(yīng)的負(fù)面信息，當(dāng)前學(xué)生并未完全形成自主的人生觀，對待問題不能夠有著清晰地認(rèn)知，加之當(dāng)前大學(xué)生自我管束能力較差，很容易受到來自網(wǎng)絡(luò)負(fù)面情緒的影響，從而形成錯誤的價值觀念，以至于在學(xué)習(xí)生活中不能夠很好地解決人際關(guān)系，從而為教學(xué)管理工作增添了難度。

在當(dāng)前新時代教學(xué)發(fā)展背景下，教師要能夠及時地針對學(xué)生目前學(xué)習(xí)生活中存在的問題進(jìn)行解決幫助，從實際出發(fā)，在教學(xué)管理實踐中基于以往的教學(xué)經(jīng)驗，并且多學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀教學(xué)管理經(jīng)驗，逐漸探究出一條適合當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)成長規(guī)劃的教學(xué)方針。堅持以人為本的教學(xué)理念，在教學(xué)過程中注重對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)啟發(fā)，從而促進(jìn)學(xué)生能夠全面身心健康成長。校方在管理制度方面要與時俱進(jìn)，尊重學(xué)生的各項需求，完善創(chuàng)新教學(xué)發(fā)展理念工作要求，深刻領(lǐng)會新時代教學(xué)發(fā)展要求，在制定教學(xué)管理規(guī)定的同時根據(jù)學(xué)生的心理特征，從學(xué)習(xí)生活實際出發(fā)，進(jìn)行人性化教學(xué)管理新途徑。同時在教學(xué)管理過程中，注重“德育”教學(xué)工作，教師在平時的教學(xué)活動那個開展過程中，要尊重每一位學(xué)生的個體性差異，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極的人生觀，并且在日常的教學(xué)管理過程中，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時不能一味地進(jìn)行批評指責(zé)，要從思想上使學(xué)生明白自己的錯誤，用情感教育感化學(xué)生，同時注意掌握批評教育的尺度，讓學(xué)生明白自己犯下的錯誤，并且在今后不再犯相同的錯誤，以此達(dá)到教學(xué)管理的工作目標(biāo)。

2正確定位評價管理方法

對于高校來說，需要做到正確定位高校本科課堂的教學(xué)質(zhì)量評價的目的。教學(xué)到底是為了什么，所謂的教學(xué)完備管理模式到底適用于什么樣的情況。首先確定下來一定的教學(xué)目標(biāo)，才可以不斷的建立一步步的步驟，按照一定的有效步驟來進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價和協(xié)調(diào)。只有做到合理正確的定位，才可以進(jìn)行后續(xù)的提高和優(yōu)化措施，再實施完備管理的模式和體系時，也可以做到更好的優(yōu)化。如果沒有明確的目的和目標(biāo)，就會導(dǎo)致后續(xù)的一系列措施都會受到消極影響，甚至有可能影響整體的完備管理的效率和發(fā)展。

3加強(qiáng)學(xué)生思想教育意識，提升學(xué)生干部管控能力

大學(xué)生活對學(xué)生的成長具有重要的促進(jìn)作用，由于脫離的父母管束，學(xué)生在自我學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出來的態(tài)度對今后的影響具有重要意義。因此高校開展思想教育工作，對學(xué)生進(jìn)行思想觀念的正確引導(dǎo)，并且將思想政治教育滲透到教學(xué)管理工作當(dāng)中，從內(nèi)心深處對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成正確的思想觀念，從而有效地提高學(xué)生的自我管控能力，從而激發(fā)學(xué)生的自主性，實現(xiàn)人性化教學(xué)發(fā)展理念。

學(xué)生干部要確定自身的工作責(zé)任，在實際工作中，要少說多做，切實注重其他同學(xué)的利益，努力獲得其他學(xué)生支持;在積累工作經(jīng)驗中，要積極學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，主動分析創(chuàng)新的工作策略。為逐漸鼓勵學(xué)生干部的工作積極性，增強(qiáng)工作策略創(chuàng)新，能夠根據(jù)學(xué)生自尊心強(qiáng)、獲得優(yōu)秀的心理，每個月都要組織兩次各個級別學(xué)生干部會議，每個部門和班級都要分配代表報告工作狀況，溝通工作經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，一起提升，結(jié)合每個層面的力量尋找處理問題的策略，讓學(xué)生工作人員對近期完成的學(xué)習(xí)、工作和生活等層面狀況給出總結(jié)，贊揚優(yōu)秀的部門和班級，提出有些部門與班級的缺點，激勵這些部門和班級主動改進(jìn)，讓學(xué)生養(yǎng)成一種競爭鼓勵制度，讓學(xué)生干部與班級學(xué)生有集體榮譽(yù)感。

綜上所述，高校教學(xué)管理工作對學(xué)生的學(xué)習(xí)成長規(guī)劃有著重要的意義，結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)管理現(xiàn)狀，教師要從實際教學(xué)角度出發(fā)，以全新的教學(xué)理念為引導(dǎo)，在實踐中不斷總結(jié)，根據(jù)當(dāng)前學(xué)生的心理特征及時代的發(fā)展需求，做好教學(xué)管理工作安排，以便培養(yǎng)出全面發(fā)展高素質(zhì)人才。

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