孩子，幸好你的眼中還有光

馬艷敏

很榮幸參加了教育部組織的支教幫扶活動，我來到云南省的廣南縣，我呼吸著這里清新的空氣，也感受著這里孩子們的質樸自然。他們沒有白皙的膚色，卻有著最燦爛的笑容，和最純粹的眼神。

我們一對一幫扶的是那灑鎮上的廣南四中，這是一所擁有3800多名學生的完中，那灑鎮上的初中生和高中生聚集一堂，這所學校也是這個鎮上唯一的一所中學。由于各方面因素，這里有若干孩子處于無人監管或家長監管失效的狀態，中途輟學的有，缺乏學習熱情厭學的又大有人在。這里的老師們費盡心思將輟學的孩子勸返回校，可有些孩子卻只是被留住了身形，卻沒有被留住心，想方設法還要逃，甚至身體受傷也無所謂。挽救這些孩子的難度有多大可想而知，可這里的老師們卻從未放棄，他們讓我敬佩，也令我為之動容！來到這里，眼見的一切，更著實令我心顫！

和這里的孩子們溝通是個技術活，一旦找到了他們的興趣點，那話匣子就打開了，他們說話的時候眼睛黑亮亮的，似有點點星光閃動。

（一）夢想篇

夢想，誰不愿意擁有呢？這里的孩子也不例外，但很多孩子因為家庭、環境、生活等原因而失去了去追逐夢想的勇氣，覺得那就是一個遙不可及的夢。

當我走進廣南四中的310班的時候，那里的孩子們用整齊而有節奏的掌聲歡迎了我，他們的熱情似火般向我撲面而來，立馬就將我帶入了他們的世界。當我問及這些初三的孩子你有什么夢想的時候，一個男孩子立馬大聲地喊了一句：“我要去NBA打籃球！”我告訴他：“你的夢想很了不起！能告訴我為什么你想去NBA打球嗎？”他又說：“我主要是喜歡籃球，更主要的是我想走出去看看外面的世界，讓別人看到我們中國人的厲害！”我說：“你的夢想很遠大，我們的國門都無法阻擋你追夢的腳步，更何況是這個局促的教室。”原本還在嘲笑這個男孩語出驚人的同學們，在聽完我的評價之后不再竊竊私語，轉而送上的是熱烈的掌聲，還伴有“好”的肯定聲。大聲說出自己的夢想是需要勇氣的，我要給這個男孩點贊！然后我又追問他：“你的夢想很棒，那現在的你需要做怎樣的準備呢？”他說：“練好球技，打好比賽。”我告訴他：“這樣還不夠，你還需要學好英語，能夠自如地和外國人溝通，不但是一種能力，更是保護自己的一種方式。”他聽了之后頓悟般突然抬起頭來給了我一個大大的憨憨的微笑，眼睛里有璀璨的光芒在躍動。當我第二天又碰到他的時候，他告訴我：“馬老師，我想了一個晚上，我要先打進CBA，才能有機會去闖NBA，夢想要一步一步來！”我聽了他的話會心一笑，從他的眼睛里我看到的不僅是夢想的光，還有堅定的力量！

（二）衛國篇

我們現在的孩子說起將來的時候，能有幾個人想到的是保家衛國？一個男孩用他沉穩有力的聲音告訴了我：“老師，我想當兵去保家衛國。”我告訴他：“你的夢想很崇高，我敬佩你！我就有一個學生今年考進了北京的中國人民解放軍陸軍裝甲兵工程學院，學的還是無人機專業，你覺得怎么樣？”他聽了我的話后，連忙點頭說：“真好！我也要去考軍校，用現代化的方式來保家衛國。”我說：“是的，當今社會的國防需要高科技支持，已經不是小米加步槍的時代了，與時俱進才能立于不敗之地。那么你現在該做些什么呢？”那個男孩思索片刻說：“我要學好科學知識，用知識武裝自己，提高身體素質，努力考上軍校，做一名現代化的軍人保家衛國！”伴隨著他的話音落下，教室里響起了經久不衰的掌聲。這個孩子真是好樣的，他的心中有家國情懷，有年輕一代的社會責任感、使命感，小小人兒心懷天下，這是怎樣的當代男兒本色！面對他我除了敬佩，更多了一份欣賞，我在他的身上看到了未來中國脊梁的身影！

（三）奮進篇

當我走到311班級門口的時候，我又看到了另一番景象：教室里正在上初三數學課，老師滔滔不絕地講著，學生聽課的狀態卻五花八門。有直身洗耳傾聽的，有低頭自顧自的，有同桌相視細語說笑的，也有悶頭呼呼大睡的……似乎有不少人與老師存在于不同的平行空間，他們沒有交點。

我面帶微笑走進了這個教室，他們用探究的眼神看著我，似乎在好奇怎么晚上九點鐘還有一個陌生的女人走進了他們的教室，而且還帶著友善的笑容。我介紹完自己后，問了他們一個問題：“你們最喜歡的學科是什么？”他們齊聲回答：“體育課！”我順勢夸他們：“你們真棒，你們熱愛自由。”聽了這話，孩子們都笑了，因為他們原本以為我也會像其他老師一樣說他們不愛學習，整天想著玩。我又說：“今天下午我剛到你們學校，就在操場上看到了你們矯健飛奔的身影。在那些身影里我看到了你們身上所擁有的一種非常好的品質，它叫堅持。你們的跑道是沙土做的，跑步的時候深一腳淺一腳，阻力大又不安全，但是你們沒有一個人在奔跑中喊累喊苦喊疼。你們在這樣的跑道上竟然有三分之二以上的人能跑滿分，是何等不容易，你們應該給如此厲害的自己掌聲！”我說完此話，教室里靜默了十幾秒，然后教室里滿是拼命鼓掌的聲音，有的孩子竟激動得熱淚盈眶。此時我知道，孩子們心中那股不屈之火被我點燃了。接下去再進行學習目標、學習方法、習慣改變等方面的指導時，孩子們就愿意開口說薄弱，說困惑，說迷茫，說沒有期許的未來……我一一解答了他們的問題，我看到了他們在聽完之后，一個個都用專注的眼神看著我，我從他們的眼睛里看到了想改變的欲望，也感受到了一股奮進的力量將從這淳樸自然的軀體里迸發。看到這一切我心生感動：孩子，幸好你的眼中還有光！