跨學科視野下的語文教學研究

書名：語文教學設計

作者：余立新、繆佳芹

出版社：西南師范大學出版社

出版時間：2014年

ISBN：9787562165989

定價：35元

語文知識基于母語又包羅萬象，語文教學的方法豐富多彩且靈活多變。如何在日常的語文教學過程中把握好復雜的語言和文本特點，有效提升課堂教學效果和質量？教學設計是重中之重，也是語文教育工作者一直以來廣泛關注的課題。由余立新、繆佳芹著，西南師范大學出版社于2014年出版的《語文教學設計》一書，圍繞如何巧妙作好語文課堂教學設計這一核心課題展開。兩位作者長期致力于語文教學法、語文教學改革研究，以及美育教學與研究工作。本書有利于引導語文教師靈活運用諸多語文課堂要素，精心設計語文課。

本書共分為五個部分：第一部分為語文教學設計原理闡釋;第二部分介紹了語文教案構成要素的設計;第三部分是語文能力訓練的教學設計;第四部分是語文教學創意設計;第五部分是語文教學設計問題探討。五個部分層層遞進，形成了一個邏輯嚴謹、系統全面的理論框架，體現出作者開闊的學術視野、務實的學術作風及嚴謹的學術態度。

縱觀全書，有以下兩個特點：一是作者對語文課堂教學設計作出了系統性的理論構建和創新性的實踐思考。語文教學設計一直以來并沒有完整和全面的理論系統，長期存在著認識不足、關注度不夠等諸多問題。本書直面這些問題，首先立足教學設計的基本原理，創造性地重構了語文教學設計的理論體系與評析框架。其次，作者打破了學科的壁壘，運用學科交叉的拓展性思維，圍繞語文學科的課程價值，分析了語文教學內容有別于其他學科的特質。同時，作者以課程與教學為出發點，詳細闡釋了語文教學設計的概念、特征，語文課堂教學設計的基本理念、要素和類型，為語文教師提供了全面的語文課堂教學設計的理論依據和策略。最后，作者在總結前人經驗的基礎上，詳細闡釋了教學設計的內涵及前沿理論觀點，并運用這些基本理論和思路，分析、設計相關案例，最大限度地提升課堂效率。二是重點突出，針對性、可操作性強。首先，本書精心選用和設計了大量的真實課例，以一線教師的課堂實錄為范本，有重點、分層次地分析、點評，內容豐富，邏輯清晰，可借鑒性強。其次，在結構上，每個章節都設置了“學習目標”“知識導航”“案例分析”“動手設計”四個板塊，有針對性地在正文中插入“想一想”“人物介紹”“找一找”等內容，對教學反思、知識擴展起到促進作用的同時，也方便一線教師借鑒和應用。最后，本書緊緊圍繞語文課程中的一篇課文或一節課的設計，以別具匠心、精益求精的思維，著重突出了課堂設計的實現意圖、優化創新和操作技巧。

總體而言，本書對語文教學設計展開的跨學科的探索和思考，拓展了教學設計的理論深度和實踐維度。不僅對現代教育教學理論、教材的研究頗具指導意義，更為廣大一線語文教師提供了頗具價值的參考。

（山東科技職業學院 陳娟）