核心素養視野下的文學教育思考

書名：文學如何教育：人文視野下的文學教育

作者：陳平原

出版社：東方出版社

出版時間：2021年

ISBN：9787520717175

定價：88元

“語文學科核心素養”提出了一種以語文能力為核心的綜合素養，包括了“語言建構與運用”“思維發展與提升”“審美鑒賞與創造”“文化傳承與理解”，這四個方面素養的培育都依賴文學教育的展開與深入。然而當我們談起文學教育，許多人會產生疑問，到底什么是文學教育？是文學常識的識記，教材文本的賞析，還是文學作品的寫作？時代巨變之下，我們該以怎樣的姿姿態在語文教學中開展文學教育？在日常生活中又該怎樣讀書……新時代背景之下，這些或理想或現實的問題更為凸顯，困擾著學術界和教育界，也是語文教育無法回避的“靈魂拷問”。由陳平原著、東方出版社于2021年出版的《文學如何教育：人文視野下的文學教育》一書，匯集了陳平原教授三十年來對文學之美與教育之責深刻而全面的思考，對教改大潮之中的語文教育教學提供了有益的理論支撐和實踐參考。

本書通過“人文視野”“詩意校園”“中文傳統”“文學課程”“現代文學”“通俗文學”“鄉土教材”“民族文學”“語文教學”與“讀書方法”等十個主題，將歷史溯源、文化批評與教育實踐相結合，為“文學教育”確立了宗旨、功能及發展方向，啟示了方法、途徑及境界，從而呈現出作者對“人文視野下的文學教育”的整體構想和思想成果。

全書以“人文視野”為基調，開篇即“理直氣壯且恰如其分地說出人文學的好處”。作為一位人文學者，作者不卑不亢地“向圈外人發言，讓他們明了人文學的意義”“向已達成某種默契的‘社會共識’挑戰，證明人文學的存在價值及發展空間”，對“科技至上”的發展理念、“實用為主”的社會氛圍展開有理有節的批判與反思，既揭示了文學教育的價值與現代化的歷史進程密不可分，也強調了重視文學教育應是當代社會的大勢所趨。正如作者在書中表示：文學作為“專業”的魅力正日漸消退，而作為“修養”的重要性卻迅速提升。針對當今社會很多人缺乏獨立閱讀、深入思考、自由表達的能力與興趣等癥結，作者堅定地認為文學教育會是一劑良藥。本書以人文學為根基，在文學史的視野之下，基于對以積累知識為主軸的文學教育的反省，結合文學經典，引導學生體察、反思自己的日常生活。讓語文與學生的生活真正發生聯系，當是語文教育應盡之責。也誠如書中所傳遞出的精神：生活即教育，這既是歷史的責任，也是現實的訴求。

綜上所述，作者以其宏闊的視野、博學的筆觸和務實的精神為“文學如何教育”提出了全方位、多角度地解答，實現了理論性與實踐性的統一，學術論文與文學隨筆的統一，為文學教育和語文教育的革新提供了意味深長的啟示。本書不僅能提升學生的文學素養、擴大其閱讀面，也能為核心素養視野下的語文文學教學提供借鑒和啟示，還可作為廣大文學愛好者提升文學修養的優秀讀物。

（北京市力邁中美國際學校 王文秀）