幼兒園家園共育的有效策略

蘭文歌

【摘要】幼兒園是幼兒成長過程當中一個非常關鍵的階段，幼兒在3-6歲這個年齡段，心理和生理發生著巨大的改變，幼兒不能被簡單的看成是一個成人的縮影，他有著自己獨特的發育特點，在幼兒園這個小社會中，和教師或者其他幼兒相處的過程中，對于其性格的養成、良好習慣的培養、正確的是非觀念的認識都具有非常積極的促進作用，但是對于幼兒的教育不是僅僅將他送到幼兒園就可以萬事大吉的，這個過程需要家長和幼兒教師一共努力和參與。本文針對幼兒園家園共育的現狀進行了分析，探討家園共育的應對措施，從而促使幼兒積極健康的成長。

【關鍵詞】幼兒園;家園共育;有效策略

所謂家園共育就是家長和幼兒園共同配合，齊心協力完成對幼兒的教育。幼兒的教育過程并不是單純只有家庭或者幼兒園的單方面的進行教育工作，在幼兒的成長過程中，家園共育起到了非常積極的作用，隨著素質教育的大力推進，幼兒教育被社會各方面均進行著深刻關注，我國幼兒教育工作也逐步實現了科學化發展，在幼兒教育中，單單依靠幼兒園一方很難實現幼兒的全面發展，幼兒園和家庭要合作形成“家園共育”，更能促進幼兒多方面的積極發展。

一、幼兒園家園共育的現狀

首先就是幼兒園的認識不到位，由于本園教學水平的原因，對家園共育認識不到位，沒有充分發揮幼兒園的教育引導作用，相對于家長來說，幼兒園的教育更加科學、更加系統，對幼兒的教育工作也見識的較多，但是缺乏與幼兒家庭的溝通，沒有達到理想的教育效果，而家長也多半認為教育幼兒是幼兒園的責任，家長不需要干預，要做的只是每天將幼兒按時送到幼兒園，不愿意參與幼兒的教育過程中來。

第二就是家長與幼兒教師之間信任度不夠，總覺得教師不能對所有幼兒一視同仁，在極少數的跟教師溝通過程中，對于幼兒的缺點裝作看不見，一味的強調幼兒的優勢，導致教師沒有辦法對幼兒有一個非常客觀的印象，還會有一部分家長對于教師的想法及要求，一味的被動接受，覺得教師說的都是對的，不發表自己的任何意見，這些都導致家園共育工作不能順利進行。

二、幼兒園家園共育的應用對策

（一）提高認識，拓寬家園的溝通渠道

家園共育需要每一位家長與幼兒教師的積極配合，對于幼兒的教育要共同承擔，摒棄以前那種家長只負責幼兒的接送，而只要涉及到教育的問題那就都是幼兒園的事情的不正確的認知。幼兒教師要對幼兒的教育工作起到一個引導作用，與家長進行充分的溝通，包括幼兒的缺點和優點，來對幼兒有一個客觀的全面的認識，為以后好習慣的養成、正確的是非觀念的行成、甚至壞毛病的糾正等都打好基礎。幼兒在成長過程中遇到的各種各樣的問題都可以教師和家長之間進行溝通解決，商討對幼兒最有利的教育方式，促進幼兒的健康成長。

比如可以利用早進園、晚離園的碎片時間跟家長進行溝通，對于幼兒白天在幼兒園的生活中表現好的地方進行表揚，對做的不好的地方要積極去改正。早進園時，如果有任何特殊情況，像幼兒早上在家有不愉快的情緒，可以及時與幼兒教師進行告知，教師可以在一日生活中對其進行觀察，恰當的時候和幼兒進性溝通，排解不良情緒，對幼兒表現好的地方家長要及時給予表揚和獎勵，可以是一個棒棒糖，也是對幼兒的一種肯定，激發幼兒繼續好好表現。如果面對一些問題比較多的幼兒，家長和教師可以利用網絡繼續溝通，家長學習一些規范幼兒教育的方法，多給予幼兒陪伴及關心，糾正幼兒的不良習慣和家長錯誤的育兒觀念。

（二）建立信任，鼓勵家長參與到教育中

家園共育最關鍵的一步就是需要教師和家長互相信任。教師不會對任何一個幼兒針對性的批評，家長可以多和幼兒教師進行溝通，利用家長溝通會等形式，全面了解幼兒在幼兒園的各項表現，正確的要保持，做的不好的地方要對幼兒積極鼓勵，與教師商討針對性的教育方式，讓家長全面的參與到幼兒的教育過程中來。

可以舉辦開展各種形式的親子活動，鼓勵家長積極參與，比如開展親子運動會，幼兒園要加大對于家園共育形式的支持，對場地資源等積極配合，在運動會過程中，在父母的陪伴下，讓幼兒體驗成功的喜悅，增進親情關系，同時家長之間也能有一個交流的機會，探討育兒的經驗及教訓，提高自身對于育兒的水平。

（三）明確目標，共同推進家園共育

幼兒教育不單純是指知識的教育，幼兒園階段，更重要的是對于幼兒關心他人、樂于分享、善于合作的良好習慣的培養，家長和幼兒園，要共同運用各種方式和手段對幼兒進行系統的、有計劃的教育。

比如，幼兒園的活動家長要積極主動參加，踴躍提出自己的一些想法和建議，例如活動的主題和形式，幼兒園要認真對待家長們的意見和建議，隨著溝通的深入和不斷磨合，幼兒園和家長必定能形成統一的目標，在幼兒教育上大步向前。

幼兒教育水平的高低只靠家長或者幼兒園任何一方都是無法完美完成的，所以，幼兒園和家長的家園共育是非常必要的一項內容。教師要針對每個幼兒的個性和生理特點，與家長進行完善的溝通，鼓勵家長積極參與到幼兒的教育過程中來，家長和教師的完美配合，對幼兒的全面發展有著極大的促進作用。

參考文獻：

1.藍秀艷.幼兒園家園共育的重要性[J].百科論壇電子雜志，2020，（12）：538.

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