學用《奮斗》永遠奮斗

■ 于志剛

我大學畢業不久，通過考錄進入公務員隊伍，并且一步步從最基層的鄉鎮政府到縣級部門，再到省直機關工作。16年來，我努力學習，認真工作，始終堅持學習奮斗，這其中對我影響最大的，還得歸功于我學習上的“導師”、工作上的“益友”——《奮斗》雜志。

初識《奮斗》，還是全國第二批先進性教育活動深入開展的時候。當時剛剛參加工作的我，對于起草相關材料還很陌生，一時間手足無措，無從下手。雖然，很多人都說機關文稿自有其固有的章法，但對于初出茅廬、涉“文”未深的我來講，絕對是一個十分困難，而又極具挑戰的任務，感到壓力很大。當時，電腦和網絡還不是很普及，一籌莫展的我，從辦公室找來一堆報紙、雜志，挖空心思想從中尋找能夠激發我靈感的閃光點。辦公桌對面的黨務老前輩實在看不下去了，順手遞給我一摞雜志，語重心長地說：“志剛，你可以看看近幾期《奮斗》里有沒有能借鑒參考的。”打開雜志，映入眼簾的是每頁密密麻麻的紅色橫線標記，同事認真學習《奮斗》的勁頭，深深地吸引了我。不久，在其中一篇關于基層先進性教育如何開展的文章中，我找到寫作的靈感，材料成稿后得到領導同志的認可。

從此，《奮斗》成為了我的好伙伴。多年來，我深深地感受到她的不凡，她既有高層領導聲音，又有基層生動實踐；不但有政治家戰略思維、歷史思維的深入思考，還有理論家辯證思維、創新思維的深度分析。她內容豐富，視野開闊，融政治性、思想性、權威性、時代性、前瞻性為一體的特質，讓我愛不釋手，乃至在我幾次工作調動中，她始終是我案頭理論學習必備的資料。

多年來，我從《奮斗》中汲取了大量理論養分，提高了我業務工作的基本素質和本領。在我從事黨務工作的一段時間里，把從中學到的知識與工作實際相結合，總結提煉出一系列經驗做法，如“總支抓支部、支部抓黨小組、黨小組抓黨員中心戶”的“四級框架”黨建新模式，鄉鎮黨代會常任制一項基本制度加“X”項相配套單項制度的“1+X”制度體系，大學生村官組建一個協會、實行雙崗輪訓、進行三級考核、做到四級幫帶、實施五項管理的“12345”管理機制，等等。這些從《奮斗》上學習到的好經驗、好做法讓我不斷充實自我、創新工作，快速成長。

《奮斗》伴我十六載，我與奮斗情尤酣。在喜迎中國共產黨百年華誕的美好日子里，希望《奮斗》能夠在風雨兼程中行穩致遠、奮進有為。我也將繼續關注《奮斗》、學用《奮斗》，永遠奮斗。