《世界歷史》九年級上冊期末測試卷

甘肅省高臺縣第一中學 于春麗

一、單項選擇題(共20小題，40分)

1．某旅行社為宣傳亞非文明之旅線路，設計了下面的旅行廣告詞，其中符合歷史史實的一句是

( )

A．沿尼羅河漫步，領略胡夫金字塔的雄美，驚嘆埃及先民的智慧

B．參觀羅馬歷史博物館，觀《漢謨拉比法典》石柱，感嘆海洋文明的魅力

C．游走在恒河兩岸，探索楔形文字的奧秘，感受古代印度的風采

D．駐足美索不達米亞平原，贊嘆盛極一時的阿拉帕文化，欣賞古巴比倫城遺址

2．《漢謨拉比法典》第6條規定:倘自由民偷盜寺廟和王宮的財產要處死，從盜者手里接受贓物者同樣要處死。第59條規定:倘自由民沒有得到果園主人的同意而從果園中砍了一棵樹，他得向果園主人支付半明那銀子。這些條文反映了

( )

A．社會經濟得到發展 B．私有財產受到保護

C．偷盜現象非常普遍 D．充滿濃厚宗教色彩

3．公元前6—公元前5世紀東西方社會幾乎同時誕生了一批偉大的思想先哲。其中一個人在黃河邊思考人與人、人與社會的關系；一個人在恒河邊思考人與神的關系。“在恒河邊思考”的思想先哲創立了哪個宗教？

( )

A．佛教 B．基督教 C．伊斯蘭教 D．道教

4．下圖為某同學的課堂學習筆記節選。依據筆記內容，可以判斷他學習的內容是

( )

城邦公職人員在全體公民中抽簽產生;主席團輪流主持城邦日常事務;主席團由各地抽簽產生并抽簽產生主席;公民大會是最高權力機構;津貼制度保證貧窮公民參政議政。

A．古代雅典的民主政治 B．古代希臘的建筑和文學

C．馬其頓亞歷山大遠征 D．古代羅馬的哲學與宗教

5．他終身探討人的靈魂、美德和幸福等問題。他指出，求得知識的最好辦法是有系統的問和答；他還主張人應該“認識你自己”。他是

( )

A．德謨克利特 B．荷馬

C．蘇格拉底 D．亞里士多德

6．“封君封臣制度中，最為關鍵的是封土。封君很少能夠真正收回土地，因為多層分封的關系，使得封君封臣之間的關系錯綜復雜，而且土地零散，如果封君要收回土地則容易形成戰爭關系。”據此下列說法正確的是

( )

A．封臣要對封君忠誠

B．封君可以侵占封臣的財產

C．封君與封臣權利、義務交織在一起

D．封君不能收回土地

7．“與普通的村莊不同，它一般由封建主的城堡、農奴的農舍、教堂、耕地、牧場、森林、河流，還有磨坊、面包爐等景觀組成。”文中的“它”是

( )

A．金字塔 B．雅典衛城

C．羅馬大競技場 D．西歐封建莊園

8．下面是某同學的研究資料摘錄。他所研究的主題可能是

( )

11世紀,意大利博洛尼亞城12～13世紀,法國巴黎、英國牛津四個學科:神學、文藝、法律、醫學講課與辯論突破了教會對思想和文化的壟斷

A．中世紀城市的興起 B．中世紀教會勢力的發展

C．中世紀莊園的興起 D．中世紀大學的興起

9．拜占庭帝國延續了一千多年，是歐洲最悠久的君主制國家，其保存下來的古希臘和古羅馬的史料、著作、哲學思想引發了文藝復興運動，并深遠地影響了人類歷史。它被下列哪個國家滅亡

( )

A．亞歷山大帝國 B．羅馬帝國

C．奧斯曼帝國 D．阿拉伯帝國

10.“政治上，建立以天皇為中心的中央集權制度……經濟上，國家將土地分給公民，每隔六年授田一次，不能終生使用，也不能買賣。”材料涉及的事件使日本

( )

A．進入了大和時代

B．形成了武士集團

C．確立了幕府統治

D．進入了封建社會

11．在吸收、消化外來文化的基礎上，阿拉伯人創造了有自己特色的阿拉伯文化。下列文化成果中與阿拉伯人無關的是

( )

A．《天方夜譚》 B．《荷馬史詩》

C．《醫典》 D．《醫學集成》

12．歐洲中世紀晚期，呢絨工場主亨利吩咐道：“80個人中，19人選料、染色和洗羊毛；35人紡紗、刷毛和梳毛；14人織呢和剪呢，剩下的人幫助別人干活。”這反映出手工工場

( )

A．具有資本主義性質 B．有了較細的分工

C．是當時主要生產方式 D．推動了呢絨發展

13．文藝復興始于意大利，新航路開辟始于葡萄牙。一個發現了“人”，一個發現了“世界”，它們共同推動了

( )

A．大西洋沿岸經濟的繁榮 B．基督教思想的傳播

C．拉丁美洲的民族解放運動 D．歐洲資本主義的發展

14．1522年9月6日，某國國王舉行頒獎儀式，特地制作了一個地球儀，贈送給生還的18位勇士，說：“你們第一個擁抱了地球。”該國王獎勵18位勇士的主要原因是他們

( )

A．最早繞過非洲最南端，開辟了前往東方的航路

B．橫跨三大洋完成了人類歷史上第一次環球航行

C．第一次到達印度，開通了歐亞之間的海上航路

D．四次橫渡大西洋，抵達美洲，開辟了歐美航路

15．奴隸販子的船只，滿載各種工業品，從歐洲出發。到達非洲海岸貿易據點后，他們把這些東西賣掉，再把買來的奴隸裝運上船，運到美洲高價賣出。然后，他們購買當地的工業原料，運回歐洲販賣。這段話描述的情景

( )

A．為美洲帶去了災難

B．為歐洲帶回了勞動力

C．為非洲帶去了資本

D．推動了世界市場的拓展

16．歷史紀錄片《大國崛起》解說詞寫道：“17世紀，英國在歷史性的轉變中搶了先機，已經率先到達了現代文明的入口處……在下面兩個世紀里，它將傲視全球。”英國“搶了先機”和“傲視全球”的典型表現分別是

( )

A．通過新航路開辟，推動了資本主義的迅速發展

B．確立了君主立憲制，加強了海外貿易

C．確立了君主立憲制，通過工業革命成為最發達的工業國

D．率先完成了工業革命，確立了海上霸主和世界殖民霸主的地位

17．下列史實反映的共同主題是

( )

1649年,查理一世被推上了斷頭臺。1777年,英軍在薩拉托加陷入大陸軍的包圍,被迫投降。1789年,巴黎民眾攻占了象征國王統治的巴士底獄。

A．歐美思想解放運動 B．歐美資產階級革命

C．資本主義制度的擴展 D．殖民地人民的斗爭

18．《英國近代史》指出：19世紀上半期，“機械裝置遍及四方，世界獲得了一種新的動力，一個時代的風氣如新世界的大河洶涌奔騰，不可阻擋”。這一現象的出現主要得益于

( )

A．“珍妮機”的發明 B．新航路的開辟

C．瓦特改進蒸汽機 D．火車機車的發明

19．19世紀中葉，資本主義國家工業革命正以雷霆萬鈞之力重塑歐洲乃至全球經濟和社會形態時，已經有人在著述中解剖了它的“病灶”，并提前開出了它的“死亡”診斷書。此著述是

( )

A．《社會契約論》 B．《戰爭與和平》

C．《物種起源》 D．《共產黨宣言》

20．某西方學者提出：“巴黎公社的重要性不在于它取得了什么成就，而在于它預示著的信息；作為一個象征它十分可怕……”這是因為巴黎公社

( )

A．打破了資本主義一統天下的局面

B．標志著馬克思主義的誕生

C．將社會主義從理論變為現實

D．將引發歐洲無產階級革命潮流

二、非選擇題(共4小題，60分)

21．(15分)閱讀下列材料，回答問題。

材料一:

圖1 圖2

(1)圖1反映了什么制度？圖2中賜地的人被稱作“封君”，接受封地的人被稱作什么？分別指出兩個圖示所示時代的社會性質。(4分)

(2)兩個圖示中，土地的受封者獲得土地的同時需要盡一定的義務。請概括指出他們所盡義務的相同內容。(兩點即可，2分)

材料二：改革前，土地制度采用井田制，土地不能自由買賣。廢井田開阡陌，就是廢止井田制度，把成片土地推向市場，允許交易，允許土地私有……這是一種絕對意義上的制度創新，它重新迸發了農業生產力，為秦國的強大奠定了堅實的物質基礎。

——摘編自《“**變法”精神實質的再思考》

(3)材料二提及的“改革”指的是哪一事件？依據材料寫出這一改革的影響。(3分)

材料三：生產者對土地所有者的依附關系是封建生產關系的重要特征，是有別于奴隸制的關鍵所在……這是一場古代日本以學習和模仿唐朝的經濟和政治制度為主要內容的自上而下的改革。

——摘編自網絡

(4)材料三提及的改革指的是哪一重大事件？依據材料概括指出這次改革“有別于奴隸制的關鍵所在”是什么？(4分)

(5)縱觀古今中外，各國統治者都十分重視土地問題，對此你有什么感悟？(2分)

22．(14分)閱讀下列材料，回答問題。

材料一：文藝復興的重大歷史意義在于它促使歐洲人從以神為中心過渡到以人為中心，在于人的覺醒，在于人們把重點從來世轉移到現世。它喚醒了人們的積極進取精神、創造精神以及科學實驗的精神，從而在精神方面為資本主義制度的勝利和確立開辟了道路

——摘編自齊世榮主編的《世界史》

材料二：1500年左右的地理大發現并不是一個孤立的事件，與它同時或前后發生的，還有文藝復興運動。地理大發現所表現出來的人文主義精神就是一種為創造現世的幸福而奮斗的進取精神，而地理大發現就是在這種精神的鼓舞下完成的。而文藝復興和地理大發現，又各從不同的方面為資本主義生產方式鳴鑼開道：地理大發現為資產階級開辟了大顯身手的廣闊天地；文藝復興向資產階級注入了一種積極進取的精神力量。

(1)根據材料一，分析這場運動使歐洲人在思想上發生的變化。結合所學知識指出文藝復興運動的發源地和先驅。(8分)

(2)根據材料二，指出“地理大發現”與文藝復興的關系。結合所學知識指出推動地理大發現的經濟因素。(4分)

(3)綜上，概括“地理大發現”與文藝復興的共同作用。(2分)

23．(13分)閱讀材料，回答問題。

材料一：我們的制度之所以為民主政治，因為政權是在全體公民手中，而不是在少數人手中。解決私人爭執的時候，每個人在法律上都是平等的。

——伯里克利

材料二：凡未經議會同意，以國王權威停止法律或停止法律實施之僭越權力，為非法權力……凡未經過議會準許……皆為非法。

材料三：在美洲大陸北部，有一個飄揚著星條旗的國家……這個國家的出現……演繹了大國興起的罕見奇跡。

——《大國崛起》解說詞

材料四：人類生來是而且始終是自由平等的；自由、財產、安全和反抗壓迫都是不可動搖的人權；法律是公眾意志的體現，在法律面前人人平等；私有財產是神圣不可侵犯的權利。

(1)材料一中“我們”指的是哪個城邦國家？為了保證“政權是在全體公民手中”，其最高決策機構是什么？(2分)

(2)依據材料二，得出該材料來自于哪部文獻？這一文獻的頒布，使該國政體發生怎樣的變化？(3分)

(3)結合所學知識，指出材料三中“飄揚著星條旗的國家”是指何國？哪一事件標志著該國的誕生？(2分)

(4)材料四的內容源于法國的什么文獻？該文獻體現出怎樣的核心思想？(2分)

(5)依據上述材料，結合所學知識，概括指出人類政治文明演進的趨勢。(4分)

24．(18分)世界近代史是一部資本主義在西方產生、發展，向全世界擴張并在全世界產生巨大影響的歷史。結合所學知識，回答問題。

材料一：我們不應夸大仁慈的專制君主貫徹啟蒙運動的種種學說所取得的實效，因為直到1789年法國大革命爆發時，啟蒙運動才大大地影響了歐洲的大眾。但在1789年以前，在英國的13個殖民地已爆發了一場革命，這場革命提供了將新學說付諸行動的一個實驗性的示范。

——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

(1)根據材料一并結合所學知識，分析法國大革命和啟蒙運動之間的關系。“英國的13個殖民地已爆發了一場革命”，寫出這場革命開始的標志。(6分)

材料二：拿破侖在動亂之中，戲劇性地讓法國大革命的理念——啟蒙運動中所述的主權在民、法律平等、共和形式和行政改組——傳遍了歐洲……在這樣的背景下，我們要關注拿破侖時代最受爭議的話題——拿破侖是否真正傳播了法國大革命的理念，并在歷史中扮演了革命性的力量；還是說，他的獨裁政府實際上“背叛了革命”？

——摘編自弗蘭克·薩克雷、約翰·芬德林主編《世界大歷史》

(2)根據材料二概括，法國大革命體現出的啟蒙運動的思想有哪些？(不得照抄原文)根據材料并結合所學知識說明，拿破侖“傳播了法國大革命的理念”和“背叛了革命”的理由分別是什么？(6分)

材料三：

早期資產階級革命示意圖

(3)根據材料三及相關史實，提煉一個觀點，并進行闡述。(要求：觀點明確，史論結合)(6分)

參考答案：

1．A 2．B 3．A 4．A 5．C 6．C 7．D 8．D 9．C 10．D 11．B 12．B 13．D 14．B 15．D 16．C 17．B 18．C 19．D 20．D

21.(1)分封制。封臣。奴隸社會；封建社會。

(2)納貢(提供金錢)、出兵(服兵役)等。

(3)商鞅變法。商鞅變法是一種絕對意義上的制度創新，它重新迸發了農業生產力，為秦國的強大奠定了堅實的物質基礎。

(4)大化改新。生產者對土地所有者的依附關系是封建生產關系的重要特征。

(5)土地問題關乎統治能否穩定；農業是基礎產業；農業的穩定有利于社會穩定等。

22.(1)思想變化：①從以神為中心過渡到以人為中心。②從壓抑個性到追求人在現實生活中的幸福。

意大利；但丁。

(2)關系：“地理大發現”是在文藝復興所表現的人文文主義精神鼓舞下完成的；文藝復興和新航路的開辟為資本主義社會的產生奠定基礎。

經濟因素：隨著西歐商品經濟的發展，歐洲人渴求開拓新的貿易市場。

(3)共同推動了資本主義的發展。

23.(1)雅典。公民大會。

(2)《權利法案》。封建君主專制轉變為君主立憲制。

(3)美國。《獨立宣言》發表。

(4)《人權宣言》。人權、法治、自由、分權、平等和保護私有財產等。

(5)由專制走向民主，由人治走向法治。

24．(1)關系：啟蒙運動促進了法國大革命的爆發；法國大革命推動了啟蒙運動的發展。開始標志：來克星頓的槍聲。

(2)思想：人權、法治、自由、分權、平等。

傳播了法國大革命的理念：拿破侖戰爭把法國大革命的思想傳播到被征服地區，促進了被征服地區人們的覺醒。

背叛了革命：拿破侖的獨裁，違反了“自由、平等”等原則，因而“背叛了革命”。

(3)觀點：早期資產階級革命促進資本主義經濟的發展。

闡述：早期資產階級革命包括英國資產階級革命、美國獨立戰爭、法國大革命。一方面，三次資產階級革命爆發的根本原因都是一些因素阻礙了本國資本主義的發展，革命后阻礙因素被推翻，為本國資本主義經濟的發展創造了良好的環境。另一方面，在革命過程中，都頒布了一系列資產階級性質的法律文獻，如英國《權利法案》、美國《獨立宣言》和1787年憲法、法國《人權宣言》和《拿破侖法典》，這些法律文獻為資本主義經濟的發展提供了法律保障。(言之有理即可)