奮斗的青春最美麗

曹祖帥

我是一名思政課教師，同時也是一位班主任。工作中，我會及時捕捉學生的思想變化，做好學生的思想工作，因為思想是引領一個人行為的靈魂。在多年的班主任工作中，我取得了一些成績，得到同人和領導的認可。正因為此，學校經常讓我接手一些讓人頭疼的班級，而我每次總是圓滿完成學校交給我的工作，做到讓班級穩定、學生提高、家長滿意。

2013年，因為九（5）班一位老師的離任，我臨危受命，接任了該班班主任工作，成為該班第六任班主任。該班57名學生，有26名是插班生，可想而知，這樣的班級管理難度有多大。接班后，我在一周之內認識了全班學生，然后開始著手解決班級遺留問題。

班里有一名學生叫小陽，因之前有一起丟錢事件老師處理不妥，給他心理上造成了陰影。我接班后，他所在寢室又出現丟錢現象，其他同學一致認為是小陽偷的。我細心地開展工作，終于查找出原來錢是掉在了床縫里，還小陽以清白。此后，同學們對小陽的看法都有了改變，小陽也變得陽光了許多。

還有一名學生叫小鼎，個子很高，自幼跟著母親生活，缺乏父愛，常為一些小事在我面前流淚。而且他在宿舍睡覺會害怕，經常半夜鬧著要回家。我經常半夜從家趕到學校安慰他，直至他情緒穩定才把他送回寢室。后來我干脆住宿在學校，以便有問題及時解決。

有付出就有回報，后來這個班進步很大，在中考中取得了優異成績。

2018年1月，我接一個新班——七（13）班。學期開始，各班去領上一學期的獎學金，我興沖沖地去了，結果其他十幾位班主任都領完了，我班沒有一個拿獎學金的。于是我潛下心來，觀察班里的學生，有針對性地開始培養他們。

班里有個學生叫小坤，我感覺是個學習苗子，于是先抽出時間和他談，了解他的家庭狀況、父母的學歷程度，再和家長談孩子的潛力挖掘問題。這個過程我經歷了一個學期，孩子慢慢上道了，知道學習了。他進步時我及時表揚，退步時我及時幫他分析原因，找解決辦法。在八年級的時候，他進入到年級前二十名。進入九年級后，由于疫情，秋季遲遲沒有開學，家長都很擔心學生的學習狀態。開學后摸底考試，小坤考了年級第六名，送給我們一個驚喜。

班級有了領頭羊，各方面都被帶動起來了。在學校的運動會、英語節，年級的籃球賽、足球賽中，我班都取得了好成績。任課老師都說：“十三班是一個團結、友愛、積極、奮進的班集體，這些小可愛可有正義感了，不愧是思政課老師帶的班！”

天道酬勤，原本是落后班的七（13）班，在中招中又一次取得了優異成績。送走這一屆畢業生，按說我可以休息一下了，但想起習主席的話“幸福是奮斗出來的，奮斗的青春最美麗”，我就在朋友圈發了一張圖片，上寫：“學生需要，再干20年！”

（責 編 曉 月）