老師給家長留的“作業”可以不完成嗎？

夕四

前不久，江蘇一位家長因不滿老師要求自己在每日下班后批改孩子的作業，怒退微信家長群。這位要求家長批改作業的陳老師，在微信群中稱：“你們家長配合我們的工作，自然我們也會更加在意你的孩子……老師能批改的盡量批改，你們金貴的時間投資在孩子身上，將來孩子更金貴。”最后，該老師說，“請沒有批改作業的家長今晚批改完畢！”

這位家長退出家長群后在某短視頻平臺吐槽：“我就退出家長群，怎么了！孩子是我教，作業是我改，之后我還要在微信群里昧著良心說老師辛苦了，到底是誰辛苦？”

這個視頻一下就火了，然后“壓垮成年人只需一個家長群”這一話題就上了熱搜，引起眾多家長的共鳴。

類似的事件也在江西一所學校內上演，這所學校的老師在家長群里的發言更為滑稽：“看看你孩子的作業，標點符號都打錯了，你當家長的不對孩子負責，不認真檢查作業，想全部指望老師嗎？”

甚至有家長因長期不回復家長群的消息，被老師點名提醒后，情緒崩潰。這位家長邊哭邊解釋：自己加班，開會，好不容易卸下一身的疲憊回到家，還需要盯著孩子，怎么照看得過來呢？

是啊，孩子是自己的沒錯，教育孩子也是家長的責任，可是家長也必須完成布置的“作業”嗎？對此，家長們紛紛抱怨：

“本來上班的壓力就很大，還得盯著老師又發了什么通知，晚一點回復，就會被老師點名，每天下了班還要看著孩子寫作業。有時候顧不過來，就被點名說不關心小孩兒，是挺委屈的。”

“學校要求家長參加學校大掃除及食堂打飯。如果家長缺席，則會被指責為‘不尊重老師。”

可是面對一些老師的壓力，大部分家長都不得不遵從。如若違背，就把道德的枷鎖一層層地往家長們身上套：你不負責，你不關心孩子，你不尊重老師。

所以，大多數人即便為難、無奈，也只能選擇屈從。

其實，給家長留“作業”，這些老師的做法折射出一種心理，即權威人格心理，也稱專制人格。在這種心理下，他們會產生一種權力感，想更多地對別人進行影響及控制。一些老師給家長留作業，正是利用了家長們對孩子的美好期望，以孩子為刃，要求他們服從。這其實也是一種道德綁架。

給家長留“作業”，且要求家長必須完成，這種做法是不妥的，也是不合理的。

編輯/李鵬修