在幼兒教育中開展游戲教學的策略分析

李小倩

摘要：目前而言，幼兒游戲形式多樣，內容涉及也比較廣泛，在開展游戲教學的過程中，教師要充分結合幼兒的身心發展特征和興趣愛好，有選擇性地進行開展。另外，不同的游戲所實現的教學效果也不相同，幼兒教師還需要根據教學需要進行選擇，以此來促進幼兒的健康成長和全面發展。

關鍵詞：幼兒教育;游戲教學;開展策略

引言

在幼兒教育開展的過程中，游戲教學是一種有效的教學方法。本文對在幼兒教育中開展游戲教學的策略進行了探討，以供參考。

1在幼兒教育中開展游戲教學的作用分析

1.1可以促進幼兒健康成長

對于幼兒教育而言，首先要保證幼兒的健康成長。幼兒階段，最大的特點就是玩，幼兒在玩游戲的過程中積累經驗，感知外界，可以說，玩游戲就是幼兒學習的主要方式。在各種各樣的游戲當中，幼兒不僅能夠體會到游戲帶來的樂趣，還能有效鍛煉幼兒的動手能力和身體協調能力，進而保證了幼兒的健康成長。

1.2培養幼兒的合作意識

在幼兒教學的開展過程中，合作是游戲教學方法的主要特征之一。比如，老鷹抓小雞游戲就是最典型的合作型游戲。在前面扮演母雞的幼兒，要保護好后面扮演小雞的幼兒，避免被扮演老鷹的幼兒抓走;而扮演小雞的幼兒，也需要積極配合前面扮演母雞的幼兒，保持動作方向的一致性，只有這樣，才能有效避免被抓住。幼兒在體會游戲所帶來的樂趣的過程中，培養了幼兒的合作意識，提高了幼兒的身體素質，可以說，是一舉多得的教學方法。

1.3可以活躍課堂氣氛

輕松愉快的教學氣氛是保證課堂教學有效性的重要措施，而游戲是營造輕松愉快的教學氛圍的最佳方式。幼兒在游戲過程中能夠充分釋放自我，表達自己的感情。當幼兒在游戲過程中體會到樂趣之后，會更加積極地投入到學習當中去。所以，幼兒教師要結合幼兒的實際情況，積極開展游戲教學方法，營造良好的課堂氛圍，保證課堂教學的有效性。

2在幼兒教育中開展游戲教學的策略

2.1不斷優化游戲設計，開拓幼兒智力

教師要通過學習不斷優化游戲設計，優化課程設計，提供給幼兒一些有益于身心健康、益智類的游戲活動，讓幼兒不僅僅在參與過程中享受到快樂，還能夠學習到知識，這對年幼的他們來說，一定是受益終生的。除此之外，教師還可以讓幼兒參與到游戲設計的過程之中，鼓勵幼兒盡情表達自己的意見和想法，發揮自己的想象力，展開對游戲的進一步探索。因為幼兒是游戲活動的直接參與者，所以，他們有權利參與到游戲的制定過程，這樣既能夠發揮幼兒的主動性、想象力，還能夠讓幼兒體會到游戲規則的重要性。因此，教師可以進行游戲設計，開拓幼兒智力。例如，教師可以潛心學習，為幼兒設計一些好玩并且有意義的游戲，敢于創新，不要總是拘泥于一些傳統的幼兒游戲活動，長此以往，幼兒對此的興趣會下降，感到枯燥、無聊。教師可以借鑒其他教師的教學經驗，與其展開交流，就游戲活動的設計探索更加方法。除此之外，教師也可以通過網絡手段學習，通過瀏覽資料整理更多的教學模式。此外，教師可以讓幼兒參與到游戲設計的過程之中，傾聽幼兒的意見和建議，讓幼兒為自己出謀劃策。這樣一來，通過進行游戲設計，讓幼兒開動腦筋，開動想象，有利于開拓幼兒的智力。

2.2運用信息技術，打造游戲情境

隨著科技的發展，信息技術已經進入了各個領域和階段，在教學領域，發揮著特殊而明顯的作用，受到廣大教師的歡迎。當幼兒對目前的學習活動感到無聊時，教師就可以通過信息技術的手段來增加樂趣。在開展游戲活動時，教師可以先給幼兒營造出相應的游戲情境，讓幼兒處于相應的學習狀態，為接下來的學習做好準備。值得注意的是，幼兒對未知的世界充滿了好奇，教師應該把握好幼兒的這份好奇心，激發幼兒的想象力。因此，教師可以利用信息技術，打造游戲情境，營造良好的學習氛圍，讓幼兒在不知不覺中被調動起來，產生參與游戲活動的想法。例如，教師可以在課前通過多媒體技術給幼兒播放音樂，讓幼兒伴隨著歡快的節奏、悅耳的音樂投入新課的學習當中，在情境的襯托下，幼兒能夠以更加積極的情緒面對學習，在不知不覺中被帶動。除此之外，在進行“剪紙”游戲的同時，教師還可以給幼兒播放與之相關的視頻，讓幼兒了解“剪紙”的來源、傳統，了解其背后的故事，也可以讓幼兒通過觀看視頻來習得更多剪紙的方法，對這一古代藝術形式有更深刻的體會，傳承傳統文化。這樣一來，通過利用信息技術，能夠打造游戲情境，讓幼兒深刻體會自己目前所處的情境，感受科技的魅力。

2.3在幼兒活動中開展游戲教學的策略

（1）在一般教學項目中開展游戲教學的策略。幼兒教師是游戲的組織者和發起者，因此，幼兒教師要根據教學內容適當地引入一些游戲項目，通過游戲的形式，讓幼兒更深入地理解教學內容，激發幼兒的積極性和參與性，提高幼兒的學習效率。例如，幼兒教師在為幼兒講《三只小豬》的故事的時候，就可以安排幾名幼兒按照故事情節展開游戲或者表演，讓幼兒在扮演的過程中體會到故事的中心思想，進而提高幼兒的理解能力。

（2）在體育教學活動中開展游戲教學的策略。目前而言，隨著幼兒游戲的不斷完善，在幼兒教學過程中，幼兒教師還可以適當開展一些體育游戲。在開展體育游戲的過程中，教師要嚴格遵循由淺入深的原則，要充分尊重幼兒的身心發展的整體。例如，教師可以和幼兒一起開展“跳格子”的游戲，以此來鍛煉幼兒的身體協調能力，增強幼兒的身體素質，促進幼兒的健康成長和全面發展。

（3）在幼兒自由活動時開展游戲教學的策略。在幼兒教育的開展過程中，幼兒要給予幼兒充分自主活動時間，在幼兒自主活動的時間中，教師要注意觀察幼兒的特征，可以讓幼兒自主學習玩一些簡單的小游戲，比如，籃球、皮筋、打口袋等游戲，讓幼兒充分體驗到游戲所帶來的樂趣，豐富幼兒的童年生活，保證幼兒的快樂成長。

3結束語

綜上所述，游戲教學在幼兒教學中的應用十分廣泛，教師要從幼兒的年齡特點出發，結合他們的性格特征進行教學，給幼兒提供高效的教學方法，豐富幼兒的內心體驗，在幼兒的童年時期留下美好的印象。

參考文獻：

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