運動競賽培養(yǎng)小學(xué)生社會適應(yīng)能力

邱毅

（廈門雙十中學(xué)海滄附屬學(xué)校 福建 廈門 361000）

引言

教學(xué)改革后，學(xué)校不僅要積極提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要在教學(xué)過程中逐漸提高學(xué)生的各項素質(zhì)，以此為社會的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的人才，為我國經(jīng)濟發(fā)展提供內(nèi)在動力。因此，體育教師要在該教學(xué)背景下，積極改進自身的教學(xué)方式，明確在運動競賽中培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力的意義，針對小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，采取針對性的措施提高運動競賽中對學(xué)生能力的培養(yǎng)，進而促進學(xué)生的全面發(fā)展。另外，在體育競賽工作中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生進行思想層面的變化，進而達到豐富學(xué)生精神世界的目的。

1、運動競賽培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力有哪些意義

1.1、有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣

小學(xué)教師要積極對自身的運動競賽教學(xué)工作進行分析，明確在該工作在培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力中的作用，以根據(jù)學(xué)生的需求對學(xué)生進行教學(xué)，滿足學(xué)生的發(fā)展需求。在運動競賽中培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力需要在運動中仔細講解不同運動的動作要領(lǐng)，保證小學(xué)生在掌握動作要領(lǐng)的基礎(chǔ)上進行運動，防止學(xué)生在運動中出現(xiàn)安全事故，提高運動競賽的教學(xué)效率。并且可以逐漸培養(yǎng)學(xué)生形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，保證學(xué)生做好熱身活動，避免激烈運動對學(xué)生造成的危害，使得運動競賽在小學(xué)生發(fā)展中發(fā)揮積極的作用。

1.2、有助于學(xué)生今后更好的工作及生活

社會在發(fā)展中不僅要求學(xué)生具備良好的理論知識，更要求學(xué)生在小學(xué)階段提高自身的身體素質(zhì)，保證學(xué)生能力的提高可以緊跟社會發(fā)展的趨勢，提高學(xué)生在社會中的競爭力。因此，小學(xué)體育教師在教學(xué)過程中要針對學(xué)生之間的不同進行教學(xué)，使得學(xué)生可以在身體素質(zhì)方面滿足素質(zhì)教育要求，促進學(xué)生的全面發(fā)展。另外，在體育競賽中，教師要對小學(xué)生的思想進行影響，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀，保證學(xué)生可以樹立正確的思想觀念，為學(xué)生日后發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

1.3、培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志力

在運動競賽工作中培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，教師可以培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志力。在運動競賽訓(xùn)練過程中，學(xué)生為獲得勝利，會對該運動進行反復(fù)訓(xùn)練，并且在訓(xùn)練的過程中學(xué)生極易受到自身能力提高瓶頸的影響，導(dǎo)致學(xué)生在訓(xùn)練中遇到困難，從而對學(xué)生的發(fā)展造成一些負面的影響，但是教師在學(xué)生出現(xiàn)訓(xùn)練困難時對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的意志力，保證學(xué)生可以在日后的學(xué)習(xí)及工作中可以承受較大的壓力，對學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

1.4、有助于提高學(xué)生的團隊合作意識

運動競賽中不僅存在學(xué)生個人鍛煉的運動，還有部分運動是要依靠團體完成的，例如，籃球、足球等等運動，因此，在運動競賽工作中，學(xué)生要在提高自身運動能力的基礎(chǔ)上，幫助隊友提高其能力，增加與隊友之間的默契，以此提高學(xué)生的團隊意識，保證學(xué)生在與隊友配合完成運動競賽工作中逐漸樹立較強的團隊合作精神，保證小學(xué)生可以將團隊合作精神融入到自身日后的工作及學(xué)習(xí)中，進而提高小學(xué)生的社會適應(yīng)能力，促進學(xué)生的全方面發(fā)展。

1.5、幫助學(xué)生樹立良好的體育競技精神

在運動競賽中小學(xué)生可以樹立良好的體育競技精神，以此提高學(xué)生的素質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。體育競賽要求運動員具有不拋棄不放棄、頑強拼搏等精神，保證運動員具有一定的體育道德。小學(xué)教師在明確體育競技精神對運動員的要求后，要根據(jù)運動技巧教學(xué)中融入相關(guān)的精神，保證小學(xué)生可以加強對相關(guān)精神的認識，確保學(xué)生在遇到任何困難時，均能保持不拋棄不放棄的精神，進而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使得學(xué)生滿足社會發(fā)展的需求，為我國國家社會經(jīng)濟發(fā)展提供一定的動力。

1.6、確保學(xué)生在競賽中具備終身體育意識

俗話說“活到老學(xué)到老”，小學(xué)體育教師在體育教學(xué)工作中應(yīng)社會發(fā)展需求在運動競賽工作中培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，可以有效的幫助學(xué)生樹立終身體育的意識，保證學(xué)生在體育競賽中認識到鍛煉對自身的益處，不間斷的保持運動，進而保證學(xué)生可以在學(xué)習(xí)及生活中調(diào)整自身的狀態(tài)，保證學(xué)生可以以自身身體素質(zhì)為自身進一步發(fā)展提供堅實的基礎(chǔ)。

2、運動競賽培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力的有效途徑

2.1、教師主動積極轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念

傳統(tǒng)教學(xué)方式下，教師往往只是注重學(xué)生在體育競賽中是否可以獲得勝利，關(guān)注學(xué)生是否在訓(xùn)練過程中將動作做到位，導(dǎo)致學(xué)生只在體育運動工作中學(xué)習(xí)相關(guān)的動作，并未在運動過程中對學(xué)生的思想觀念及綜合能力進行多方面的培養(yǎng)，以此限制著學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生產(chǎn)生不利的影響。針對這種現(xiàn)象，教師在體育競技教學(xué)工作中，要積極轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，認識到小學(xué)階段在體育競賽中對學(xué)生思想影響的重要性，根據(jù)學(xué)生的運動習(xí)慣、學(xué)習(xí)需求等多個方面對學(xué)生進行教育，有效的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.2、營造良好的競賽氛圍

在傳統(tǒng)體育競賽教學(xué)下，教師無法在競賽教學(xué)工作中為學(xué)生營造良好的氛圍，無法有效的激發(fā)小學(xué)生參與教學(xué)工作的積極性，限制著學(xué)生的發(fā)展。針對這種現(xiàn)象，教師要平等的對待每一位學(xué)生，使得學(xué)生在體育競賽教育中得到尊重與認可，激發(fā)學(xué)生參與訓(xùn)練工作的積極性。并且為學(xué)生營造良好的競賽環(huán)境，有利于幫助學(xué)生樹立競賽信心，促使學(xué)生在賽前訓(xùn)練中加強對自身的訓(xùn)練，幫助學(xué)生獲得良好的成績。另外，為學(xué)生創(chuàng)造良好的競賽環(huán)境，可以引導(dǎo)學(xué)生正確的對待自身對競爭對手的關(guān)系，認識到競爭對手是自身的良師益友，保證其可以通過對對手的分析，不斷實現(xiàn)對自身的提升，加快學(xué)生的發(fā)展速度。

2.3、有意識的培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感

小學(xué)階段學(xué)生相對于其他學(xué)生而言，極易容易受到外界環(huán)境的影響，因此，體育教師在競賽教學(xué)過程中要加強對學(xué)生思想的培養(yǎng)，保證學(xué)生可以逐漸提高自身的思想水平，使其為社會的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。體育競賽具備一定的競爭性，在關(guān)鍵時刻學(xué)生容易情緒激動，造成不良事件。針對這種情況，教師要引導(dǎo)學(xué)生冷靜處理，避免在競賽訓(xùn)練中出現(xiàn)斗毆事件，以此提高學(xué)生的思想水平。另外，教師要對不同學(xué)生進行引導(dǎo)，確保學(xué)生在競賽中認識到自身的身份，加強對自身體育競技技能的訓(xùn)練，保證其在比賽中發(fā)揮積極的作用，以此提高學(xué)生的社會責任感，促進學(xué)生的全面發(fā)展。例如，在籃球比賽中，裁判出現(xiàn)誤判的現(xiàn)象，容易使得學(xué)生出現(xiàn)亢奮的現(xiàn)象，導(dǎo)致賽場出現(xiàn)秩序混亂的情況，這種情況會對競賽正常進行與學(xué)生后續(xù)的發(fā)展造成一些負面的影響，教師要在訓(xùn)練中進行舉例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對自身的情緒進行合理的控制，提高學(xué)生對自身情緒控制的能力，保證情緒控制能力能夠在學(xué)生工作及學(xué)習(xí)中發(fā)揮積極的作用，提高學(xué)生的社會適應(yīng)力。

2.4、注重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力

在運動競技教學(xué)中，學(xué)生不僅要提高自身的體育技能，由于是在團體運動中，學(xué)生要積極與隊友進行交流，進而提高與隊友的默契程度，提高團體在競賽中的名次，使得學(xué)生在輕松、愉快的氛圍下完成訓(xùn)練工作，進而提高運動技能訓(xùn)練的結(jié)果。因此，教師在教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，保證學(xué)生可以根據(jù)自身的想法合理的表達，以此向隊友明確自身的觀點，與隊友建立深厚的友情，在提高學(xué)生訓(xùn)練成績的同時，確保學(xué)生具備一定的社會技能，進而提高學(xué)生的社會適應(yīng)力。例如，在籃球運動競賽中，教師在教學(xué)過程中，要積極引導(dǎo)學(xué)生逐漸通過交流明確各個學(xué)生所占位置，以此提高學(xué)生的交流能力，并且在團隊訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身問題與同學(xué)進行交流，保證在提高學(xué)生籃球技能的同時提高其社交能力，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)及發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2.5、加強學(xué)生的社會競爭力

在運動競技工作中，小學(xué)體育教師要明確自身在教學(xué)工作中的重要性，要在體育競技教學(xué)中充分發(fā)揮自身的主觀能動性，不斷提高學(xué)生的社會適應(yīng)力，為學(xué)生學(xué)習(xí)更高階知識學(xué)習(xí)及日后工作奠定堅實的基礎(chǔ)，促進學(xué)生的快速發(fā)展。為提高學(xué)生的社會適應(yīng)力，教師要在體育運動教學(xué)工作中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的社會競爭意識，認識到在運動、學(xué)習(xí)與工作中均能在團體中脫穎而出，使得學(xué)生可以在競爭中不斷提高自身能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。例如，在籃球運動中，教師要通過小組淘汰的方式選擇不同位置的運動員，進而保證學(xué)生具備一定的競爭意識。

2.6、注重培養(yǎng)學(xué)生的生存能力

想要提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力，小學(xué)體育教師在小學(xué)階段就應(yīng)注重對學(xué)生生存能力的培養(yǎng)，確保學(xué)生具備一定的社會競爭優(yōu)勢，促進學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)階段加強學(xué)生對相關(guān)知識的運用可以有效的提高學(xué)生的生存能力，因此，教師在教授學(xué)生運動知識后，要積極引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)知識進行運用，進而逐漸提高學(xué)生應(yīng)用自身所學(xué)知識的能力，保證學(xué)生可以將知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨韮?yōu)勢，以促進學(xué)生的進一步發(fā)展。

3、結(jié)論

運動競賽與傳統(tǒng)的教學(xué)工作存在一定的差異，可以放松學(xué)生的心情，減少學(xué)生理論知識學(xué)習(xí)的心理壓力，促進學(xué)生的快速發(fā)展。在運動競賽中培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力能有效的培養(yǎng)學(xué)生形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，對學(xué)生日后發(fā)展產(chǎn)生正面的影響，保證學(xué)生在運動參與過程中逐漸形成團隊意識，保證學(xué)生可以提高自身的社會適應(yīng)力，幫助小學(xué)生提高自身競爭能力，促進學(xué)生的進一步發(fā)展。針對小學(xué)生對運動競賽的需求，教師要主動積極的轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念，為學(xué)生進行競賽營造良好的氛圍，確保學(xué)生可以在運動競賽中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感、生存能力，進而有效的提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)及工作打下堅實的基礎(chǔ)。