基于體育強國背景談強化運動訓練提高學生體質健康的思考

羅剛林

（武警警官學院 四川 成都 610000）

體育屬于人類及社會發展中的重要標志，能夠有效體現國家的文明程度及綜合素質，屬于社會發展中的中堅力量。我國國家主席在奧運會及殘奧會上明確提出需要向體育大國及體育強國邁進，這標志著我國體育事業發展有了新突破。同時也為國家體育工作提出更高的需求，《體育法》中將體育分為競技體育、學校體育、群眾體育，因此體育事業不單為競技體育，需要包括群眾體育、學校體育。中國競技體育曾在北京奧運會中獲得榜首、并實現歷史性的發展突破。但競技體育在我國學校體育教育中相對較弱，對于體育強國的發展產生一定限制。因此，促進學生健康成長為青少年體質健康發展的重要任務，促進學生德、智、體全面發展，實現社會人才建設，其為競技體育的基礎，同時也是群眾體育的母體，應該對于國家體育強國建設進行重點研究。

1、體育強國的意義及概念

體育強國一般指的是競技體育水平、群眾體育普及程度等方面的綜合實力為世界領先國家水平。體育強國屬于國家體育發展水平及綜合實力的重要表現。競技體育能夠在群眾體育及國際競爭力中實現發展水平平衡并有效判定，國家體育強國的重要支撐指標為體育教育、體育法制、體育產業、體育文化、體育管理以及體育交往。

2、學校體育強國的干預因素

2.1、場地設施建設

學校體育中的重要條件為體育場地設施，良好的體育場地設施環境能夠使學校內的體育教學質量有效提升，同時使學生能夠積極參與體育活動當中，我國學校體育教育近幾年呈上升發展趨勢，但相比發達國家仍然處于弱勢位置。在美國各大中小學均存在現代化的體育場地設施，這些設施能夠有效實現體育活動開展，同時能夠幫助學生實現各大類型比賽的有效承擔，在日本中90%左右的學校均配備游泳館、運動場及體育館。這幾種基本體育設施在日本學校體育設施中占據70%左右，我國截止目前，學校體育設施雖存在較大的優化及改善，但學生的人數及需求之間存在明顯差異。同時，在大中城市以及個別發達經濟鄉鎮中存在完善的場地設施，我國人口中近80%的農村學校存在體育場地及設施匱乏的情況，場地設施的狀況會對學生體育的參與性產生直接影響，在2007年我國公布了參加體育鍛煉的人數，比例數據相比于其他體育強國相差甚遠。

2.2、體育教育師資力量

在《中國體育》文件中，我國已經成為世界體育強國。其中的重要標志為擁有又專又紅的體育隊伍，實現體育隊伍的人才結構改善。最新體育課程改革對于學校體育強國建設進程成敗產生關鍵影響，體育教師是體育課程改革的重要力量，教師無法實現有效實踐及辛勤教導，達到體育改革藍圖。課程改革實施過程中，需要對于體育教師的自主權進行全面擴大，積極發揮體育教師的創造性及積極性，同時這對于教師提出了高標準、嚴要求，體育教師需要對于新課程進行實驗，需要對于知識結構進行更新，使其研究能力得到提升。將角色意識轉變，同時實現綜合素質的有效提高，對于課堂教學的樹立過程中需要結合課外鍛煉服務及有效學習，改變學生思想，更有利于新體育課程的發展及改革?，F階段，學校體育現狀為許多學校會缺乏體育專業教師，許多體育教師由于缺少培訓機會，導致其知識與新時代發展步伐無法并進，產生教學觀念落后的情況，由于教學方法過于陳舊，學生會存在熱愛體育但不熱愛體育課的現象。

2.3、學生個體健康

實現體育強國需要實現青年學生的機能、形態、素質的提升，只有做到青少年強才能做到國強?，F階段，我國在校生大約為4.70億，但由于近幾年青少年體質健康日漸下降，根據國家學生健康調查及體質調查結果看，與2018年相比，國家大、中、小學生的爆發力、速度、肺活量、耐力及力量等相關指標產生持續下降現象，學生中視力不良及肥胖檢出率有所上升，2019年國家學生健康及體質調研結果中發現，青少年學生的肺活量水平日漸下降，而力量、速度及爆發力等均有所降低，具有80%以上的學生報考專業受到限制，近幾年，國家征兵工作進程中，65%的高中畢業生由于體檢不合格而無法征參兵，這對于國家的未來及民族的希望產生較大影響。

2.4、國際體育影響力

國際體育影響力是國家利用自身實力對于他國意志及行動能力進行影響的過程。從體育強國角度來說，國際影響力最顯著的特征為國際體育組織機構中具備話語權及主導權，這屬于體育強國的最為顯著特征，想要實現國家體育發展能力及走向的改變，需要在綜合國力加強的基礎上具備國際體壇事物的改變能力。同時能夠對于事物發展產生一定影響，這就是體育強國的具體表現。但現階段我國國際體育組織結構不管從任職人員還是組織機構都缺少了話語權及主導權。影響力較低，而學校體育中學生運動員及體育老師的國際影響力仍然較為落后，例如，在國際大賽中國家運動員稀少，我國體育強國在北京奧運會中國家學生體育動員總數占據代表團的3%，美國則在60%左右。在北京奧運會中，美國斯坦福大學、密西根大學、加州大學參與人數為120人，這三所學校獲得的體育運動金牌為22枚。同時，游泳項目、田徑項目的金牌大戶均為學校體育競賽中發展完善國家。

3、學校體育強國發展路徑

3.1、實現場地設施建設

在學校中，對于學生終身體育觀的有效培養關系到國家體育基礎，同時也是國家體育競技的重要基石，能夠實現國家體育水平的有效提升。因此，想要實現體育強國建設進程加快需要將體育強國的核心競爭力提高，繼續實現經濟體育發展，對于學校體育中的優先發展位置進行確立，同時重視體育場地設施的優化及改善、社會及政府需要在學校體育中加大投入力度，將學校中的體育設施條件進行有效優化。在新農村建設中抓好時機，對于農村體育建設設施的力度進行加強。由于學校體育場地建設資源匱乏，對于體育教學質量產生一定影響，對于課外體育活動及課余訓練產生一定限制，對于學校中體育強國建設實現嚴重制約。因此，在今后的體育設施建設過程中需要考慮在校內進行體育建設，充分滿足比賽需要，在賽后充分利用場館。大型體育設施屬于公共建設基礎設施，不可隨意轉用商業用途，經費一般為國家進行承擔，如社會體育設施需要為學生免費開放。

3.2、師資科研力量提升

為實現我國體育教育學術國際影響力的全面提高，需要對于體育教師的科研能力進行培訓，實現學術成果高質量發展。知識經濟發展日新月異，同時日漸終身化。體育課程需要對于終身學習能力及創新意識進行培養，體育教師需要優化知識結構豐富及發展，同時在實踐中進行理論素養提高，對于體育教學中的各種問題進行觀察，同時通過科學研究途徑進行問題解決。實現自身的科研能力的提升。體育教師需要對于在職及職前的培訓力度進行加強，同時對于培訓渠道有效拓寬，更有利于體育教師專業化發展。例如，可以通過教師資格證書終身制取消的方式使教師能夠不斷完善自我，實現專業發展。通過網絡遠程進行培訓渠道擴大。同時可以利用教育頻道進行學校體育專欄開設，定期進行體育新聞播報，對于學校內的體育知識、科研講座及論壇進行設立，同時利用新體育課程改革輔導，使教師能夠從多方面進行完善，同時加強國際學術組織的交流，及時對于學校體育形勢、發展動機及問題進行了解。實現學術訪問及講學互動，對于各國的新機制、新成果及其理論有效汲取，提升國家體育學術水平。

3.3、提升學生體質健康

青少年體質下降的原因較多，與學校教育、社會責任及家庭有關，同時學校教育中存在偏差，部分學校及地方會存在輕視體育教育的現象。對于升學率更加重視，體育課程存在學校教育邊緣化，導致學生學習時間較長，運動時間較短，同時存在不科學的體育課程，無法有效發揮功能。我國實現體育強國的夢想需要從學校中的體育戰略目標著手，從下一代上實現體育教育戰略，現階段，重點內容是提升并改善中國青少年及兒童身心健康素質，提高學生的運動能力，同時需要對于國家體育教育進行研究，實現健康發展的有效對策，其中存在長遠戰略目標及緊迫任務。

想要實現科學發展指導，需要將學生作為根本。從學生角度進行發展，實現兼顧統籌，有效認識到青少年的體質健康水平對于實現體育大國及體育強國的核心發展的重要意義。全面貫徹《中共中央國務院青少年體育增強青少年體質意見》文件中的內容，實現體育健康及課程改進，推動陽光體育運動發展，有效保證每日鍛煉時間在1h左右，同時積極實現學校體育活動的經?；⑸鐣胺ㄖ位?、普遍化探索。充分發揮家庭及社會在學生體育鍛煉中的協同作用，使學生的自身體質水平有效提高，為學生踐行“幸福生活一輩子，健康工作50年”的教學目標，研發青少年體育電子圖書及發展書籍，通過網絡形式將大學、中學以及小學等各個基礎鍛煉有效落實，指導學生從不同階段進行體育鍛煉完成。

4、結束語

體育強國需要從競技體育及社會體育中實現有效加強，同時有效保證場地設施基礎，為學生提供更加全面、具有國際影響力的體育設施，提升體育強國的認知，實現學校體育教育基礎建立及發展，青少年體育教育需要建立在學校體育強國基礎上，全面發展世界體育強國道路。