高校排球訓練中戰術意識的培養問題探討

許輝金建棟

（1.臺州科技職業學院 浙江 臺州 318020；2.浙江警官職業學院 浙江 杭州 310018）

高校培養學生的最終目的是向社會輸送有用的人才。就排球教學來講，高校在重點訓練學生操作技能和應戰技巧的同時，還應培養學生的戰術意識。良好的戰術意識能夠幫助學生冷靜的應對各種挑戰，一旦發現對手破綻，就主動出擊。排球屬于集體性的體育項目，更強調團隊的默契與戰術的應用。不同賽隊的學生經過長期有針對性的訓練，相互之間在技能和戰術方面不會相差太多，所以想要依靠技能或者戰術取勝幾乎不太可能。這就需要訓練學生具備隨機應變的能力，提高戰術意識，從而更好地應對千變萬化的賽場，為最終的取勝打下基礎。本文中側重圍繞高校排球教學和訓練中戰術意識的培養策略展開探討。

1、戰術意識的基本內涵

“戰術意識”是建立在戰術的基礎之上，要求學生除了具備過硬的操作及技能之外，還要具備判斷賽場變化的能力，能夠冷靜快速的分析出對方球員的強項和弱項，敏銳的捕捉對手破綻，然后隨時改變攻守戰略，與隊友默契配合，打敗對手，取得勝利。“意識”是一種非常抽象的存在，決定著學生的行為，貫穿于比賽過程的始終。清晰正確的戰術意識能夠指引學生做出正確的決定，降低戰術失敗的概率。另外，排球比賽參賽雙方在參賽之前都經過了長時間嚴苛的訓練，在打球技能方面不會相差太多，任何一方要想取得勝利都必須具備良好的心態和敏銳的觀察能力，一旦發現對方的漏洞或者弱點，馬上主動出擊，成敗就在一瞬間。學生通過觀察應對對賽勢做出正確的判斷，靈活的變換戰術，發動出其不意的攻擊才是比賽取勝的關鍵。預判和應變都屬于戰術意識的范疇，需要學生經過長期嚴苛的訓練和配合才能逐漸掌握，急于求成只會事倍功半。

2、高校排球教學中培養學生戰術意識的重要性分析

在排球運動訓練中，通過合理地組織教學活動和訓練活動，側重培育和增強學生的戰術意識，對于發提升學生在實際比賽中的應變能力和臨場發揮能力，最終獲得比賽的勝利有著重要的現實意義。高校排球教學中培養學生戰術意識的重要性集中體現在三個方面：

（1）可以顯著提升學生的排球技能。高校在日常的排球訓練中有目的的滲透戰術意識可以督促學生提高排球技能。戰術意識能夠幫助學生更好地理解每個戰術動作的使用目的，而且，在比賽中哪種情況下需要采用什么樣的戰術動作都需要戰術意識的指導。熟練的掌握戰術動作能夠幫助學生更好地應對賽場上的突發狀況，降低失誤的概率。同時，也可以幫助學生有效的提升觀察能力和靈活應變能力。通過長期的戰術訓練，學生形成了良好的戰術意識，能夠在比賽過程中根據賽勢的變化，及時調整策略，積極應對，主動攻守，增加取勝的機會；

（2）可以有效的幫助學生正確地分析賽場局勢，從而做出合適且準確的判斷。在排球比賽中，賽場上的判斷是否準確直接影響比賽的結果。而在高校排球訓練活動中加強對學生戰術意識的訓練，能夠提高學生對賽勢判斷的準確性，一旦抓住最佳時機，就果斷出擊掌握主動。具備良好戰術意識的學生能夠冷靜地面對賽場的一切變化，全面掌握賽場的動態變化，并在不斷的觀察分析中了解對方的實力，從而作出全面的部署，為贏得比賽做準備；

（3）可以顯著提升學生的團隊協作意識。排球并非單打獨斗，而是一項集體性的運動，隊員之間的默契配合對于賽場取勝具有非常重要的作用。平時的訓練應該注重培養球員們的大局意識，只有這樣，在比賽過程中球員們才能互相配合，戰術意識也才能更好地融入到團隊合作之中。團隊成員各司其職，充分發揮個人的長處，彌補不足，協同合作，最終達到預期的攻防目的，擊敗對手，取得勝利。

3、高校排球教學中戰術意識的培養策略

在闡述戰術意識的基本內涵基礎上，分析在排球教學中培育學生的戰術意識的重要性，下文側重對高校排球教學中戰術意識的培養策略，提出應將戰術意識培養合理的滲透到排球教學的各個環節，從而有效地增強學生的戰術意識。具體如下：

3.1、注重在基礎教學中合理滲透戰術意識

排球基本技術的訓練是高校排球教學中學生必須參與學習的首要環節，也是培養學生戰術意識的重要基礎。因此，高校排球教師在教授學生排球技能的同時應該將戰術意識滲透其中，讓學生意識到戰術意識的重要性，從而認真學習各種戰術動作，并通過反復訓練達到能熟能生巧的程度。教師訓練學生排球技術必須要以戰術意識為指導。教師可以根據學生練習的程度適當減少技能訓練的時間，強化培養學生的戰術意識，幫助學生建立賽場對抗的觀念，促使學生積極動腦，分析賽事變化，尋找應對對手的戰術技巧，提高學生靈活應變的能力。這個過程在無形中就培養了學生的戰術意識。

同時，在基礎教學中，還應強調和培養學生的綜合能力，例如，觀察能力、應變能力等。這些都是排球比賽中不可或缺的重要能力。教師要讓學生熟練的掌握我方賽隊和對方賽隊每一個位置上的學生的重要職責，有針對性的訓練學生的應對技巧和戰術動作，知己知彼才能百戰不殆。此外，教師引導學生自覺提升自身的觀察能力，要從全局出發，認真觀察細節、冷靜應對、等待時機，一旦發現對方弱點或者漏洞，馬上發起進攻。排球戰術通常包括參賽人員、球員位置、發球的位置以及發球角度的變化，學生只有掌握了這些變化中蘊藏的規律，并能靈活的使用相應的戰略技巧，才能逐漸意識到戰術配合的重要意義。

3.2、注重排球訓練與實戰中的戰術意識培養

戰術意識的培養是一個需要長期堅持的過程。因此，任課教師在日常訓練中應該將戰術意識滲透其中，潛移默化的影響學生。具體如下：

（1）借助小組形式，合理的開展排球訓練活動，幫助學生形成戰術意識。在學生熟悉了各種應戰技巧之后，教師就可以將學生劃分成幾個小組，開展實戰訓練，讓學生在實踐中不斷改進自己的戰略技巧，提高學生的應變能力。凡是比賽都具有一定的對抗性，學生的精神高度集中，頭腦飛速運轉。這對于快速提升學生戰術意識和戰術技能具有非常重要的作用，取得的成效也是平時的訓練所達不到的。同時，在訓練過程中，教師要注重培養學生的觀察能力、分析能力、判斷能力，隨時關注對方球員位置的變化，準確的發現每一個進攻的時機，并主動進攻，當然，也要緊跟我方賽隊變化的節奏，干擾對方的判斷；

（2）借助具體的排球比賽開展有效戰術訓練。在排球訓練的過程中，不單純采用戰術和技術動作結合，而是創新性的結合具體的排球比賽實踐來安排排球訓練，借助真實的場景，讓學生切身體驗其中，暴露出問題，而此時教師既是裁判員的角色，也是教師的角色，及時發現學生在真實賽事場景中凸顯出的問題，采取針對性的糾正策略。同時，作為參與排球比賽的一員，學生既要明確自身的優勢，也要注重集體打配合、準確觀察、迅速判斷、靈活運用各種技術動作和戰術配合。這樣的過程中，可以加深學生對戰術技巧的印象，又可以提高學生的戰術意識，幫助學生靈活的應對賽場上出現的各種突發狀況。教師除了要對學生的基本技術動作組合、基本戰術配合等進行必要的指導外，還應當將比賽與訓練緊密結合，真正做到賽練結合，以實戰來指導學生的學習、訓練和比賽，切實增強學生的戰術意識。

3.3、注重排球教學中心理訓練和戰術訓練的緊密結合

在排球訓練中有目的的向學生滲透戰術意識是一種將動作和意識有機結合的思維活動。而教師通過有目的對學生進行一系列的心理培訓可以有效地提高學生在賽場上觀察思考的能力以及靈活應對各種變化的能力。具體而言：

（1）注重有效的溝通。教師也要放下平時的威嚴形象，加強與學生之間的交流與溝通，及時了解學生的技能掌握情況、身體狀況、心理狀況以及平時的作風等。培養學生良好的心態，發現問題，及時進行心理疏導，保證學生能以最佳的精神狀態面對比賽，冷靜的應對賽場上的一切變化；

（2）注重增強學生的個體感知覺。學生的戰術意識發揮情況受個體感知覺的影響較大，有很多學生在平時排球訓練中能靈活應對各種變化，表現很不錯，但是一變換場地，甚至是一換上新球衣就對一切感到陌生，不能正常發揮自己的球技，這便是平時我們所說的感覺上的失衡。因此，現場感和球感也是高校排球教學日常訓練中的一項重要內容。學生換了新場地之后以意識應答時間的長短取決于大腦在收到一系列的信號之后處理分析問題的速度。大腦在收到信號之后會迅速的進行分析，并作出相應的判斷，然后向四肢發出指令，這個過程需要一定的時間才能完成。如果能縮短大腦對這些陌生信息的應答時間，學生在賽場上的反應速度就會提上去，比賽取得勝利的幾率就會增加；

（3）注重培養學生堅毅的意識。排球教學中應該注意培養學生堅強的意志，提高學生對情緒的控制和調節能力，保持頭腦清醒，冷靜面對賽場上的各種變化，讓學生打比賽的同時對賽勢做出正確的判斷，為比賽的勝利奉獻自己的一份力量。對高校學生進行意志訓練是一項非常重要的工作，擁有了堅強的意志，學生才能以最佳的狀態應對各種各樣的比賽。

4、結語

總之，戰術意識是學生在不斷地訓練、學習、實踐中得來的，將其運用到賽場上才具有真正的意義。培養排球學生的戰術意識非一日之功，只有經過年復一年日復一日的長期訓練才能有所成就，不能急于求成。在高校排球授課中，教師應遵循排球訓練的規律，耐心向學生傳授經驗，引導學生冷靜靈活的參與比賽。