運用馬克思主義關于人的本質理論做好高校立德樹人工作

摘要：馬克思關于人的本質理論是科學的方法論，它揭示了“人的類本質、在其現實性上，人是一切社會關系的總和、人的需要即人的本質”，其科學性與先進性對高校立德樹人工作具有極其重要的指導價值。高校立德樹人工作應深入領會馬克思主義關于人的本質理論，以勞動實踐為根本，引導大學生樹立勞動為本的價值觀念，始終堅持以生為本的理念，滿足學生基本需求，投身社會實踐，構建社會和諧關系，推動學生的自由而全面的發展。

關鍵詞：馬克思主義;人的本質理論;高校立德樹人

一、立德樹人的價值內涵

“立德”與“樹人”的理念早在中國傳統文化語境中便有著極為悠久的歷史淵源，始終代表著中國人對于育人工作的探索和思考。《左傳》云：“太上有立德，其次有功，其次有立言，雖舊不廢，此之謂不朽”;《管子》曰：“一年之計，莫如數谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人”。自此，其深刻的價值內涵隨著時代的變化而不斷豐富和發展。十八大以來，習近平總書記始終高度重視培養社會主義建設者和接班人，把立德樹人作為教育的中心環節，把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，真正做到以文化人，以德育人，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，做到明大德、守公德、言私德。這一重要論斷為處于經濟社會發展新常態下的思想政治工作指明了新的前進方向，賦予了新的時代意義。[1]作為高校立德樹人工作的主體，要想科學把握其價值內涵，探尋高校教育根本任務的實現路徑，首先要明晰立德樹人中關于“人”的本質理解。……