《綜合版畫之蓋里版畫》教學(xué)案例

摘要：將蓋里版畫引入中學(xué)課堂是在傳統(tǒng)版畫基礎(chǔ)上的一種創(chuàng)新，屬于綜合版畫。蓋里版畫可以實(shí)現(xiàn)一場(chǎng)快速的創(chuàng)作，這是另一種形式的頭腦風(fēng)暴。從沖動(dòng)的極速創(chuàng)作，到有意識(shí)的精細(xì)刻畫，學(xué)生們會(huì)找到適合自己的方式。這不僅僅是印制版畫的過程，也是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的過程。

教材分析

教材是由蓋里藝術(shù)品牌創(chuàng)始人瓊·貝絲創(chuàng)作，蓋里版是一種綜合版畫藝術(shù)的表達(dá)，屬于“設(shè)計(jì)·運(yùn)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容。使用蓋里版進(jìn)行單幅版畫的創(chuàng)作是一個(gè)生動(dòng)有趣的過程。旨在讓學(xué)生了解傳統(tǒng)版畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)綜合版畫并在學(xué)習(xí)印制的新技巧的過程中體驗(yàn)綜合版畫的輕松和自在。

學(xué)情分析

高一的學(xué)生具有極強(qiáng)的好奇心同時(shí)對(duì)色彩有較強(qiáng)的感知力，對(duì)各種美術(shù)形式的表達(dá)有著濃厚的興趣，并且通過之前的美術(shù)課程學(xué)習(xí)，這為“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域內(nèi)容的有效學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生具有一定的動(dòng)手能力、思維能力和創(chuàng)作能力等，能夠發(fā)現(xiàn)身邊的美術(shù)語言與綜合版畫相結(jié)合進(jìn)行創(chuàng)作。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：了解綜合版畫的藝術(shù)理論及特色，體會(huì)綜合版畫的獨(dú)特魅力，掌握其基本技法并能在此基礎(chǔ)上通過身邊事物的靈感做出特色的、融合不同紋理的作品。

過程與方法：帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)綜合版畫的知識(shí)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)制作綜合版畫的樂趣。通過講授法、欣賞法和實(shí)踐法等教學(xué)方法，使學(xué)生可以更好地運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識(shí)來制作有創(chuàng)意的、獨(dú)一無二的版畫圖樣?！?br>