建“1+X+N”活動育人新模式塑職教特色活動育德新品牌

吳憲安

一、探索背景

中職學校的活動育德如何實施？活動如何開展更加有效？開展什么樣的活動才能讓學生入腦入心，達到活動育人效果？這些問題困擾著每一位德育干部。近年來，開州區職業教育中心大膽改革，在實踐中探索出一條既符合中職學生特點，又適合學生發展的“1+X+N”活動育德新模式，不斷增強中小學德育工作的時代性、科學性和實效性。

二、主要做法

（一）圍繞“1”個核心，全面落實活動育人工作任務

以立德樹人為核心，將幫助學生健康成長，扣好人生第一粒扣子作為活動育德的出發點和落腳點。一是建立和完善《開州區職業教育中心專業部共青團工作考核辦法》、《開州區職業教育中心共青團工作考核辦法》，將活動開展情況納入各班級團支部、專業部工作業績考核，考核結果與績效考核、職稱評審掛鉤，提升各專業部、班級團支部的積極性;二是扎實開展團員青年思政教育。依據學生特點，分層分類設置活動主題，利用每周一升旗儀式、主題團日開展主題教育活動;三是加強榜樣引領示范。利用重大節日契機，開展文藝演出，選樹先進典型，舉辦表彰大會，發揮榜樣示范效應。

（二）抓實“X”個品牌活動，充分發揮第二課堂陣地育人功能

近年來，學校通過構建以文藝活動、社團活動、志愿服務活動三位一體的活動育德體系，豐富了活動育德內涵，增強了第二課堂育人功能。一是結合重要紀念日、節日，舉辦豐富多彩的文藝活動，形成符合本校實際，具有職業教育特色的“大職教”文藝活動品牌。二是立足學科專業，成立“大愛無疆志愿者協會”等志愿服務組織，利用課余和節假日常態化開展志愿服務，形成享譽開州的義剪志愿服務品牌。三是以學生興趣為依托，結合專業特點，組建學生社團，引導學生提升自主創新，自我管理能力，形成具有高校標準、中職特點的社團活動品牌。

（三）推進“N”項活動開展，讓活動育德潤物細無聲

豐富多彩的活動是活動德育的重要內容，基于現代教育“人性化、個性化”的兩大特征，學校確立了“活動人人參與，人人參與活動”的理念，讓活動貫穿學生從入校至畢業的全過程，幫助學生在參與活動的過程中自覺養成良好習慣。一是大力開展儀式主題教育活動，通過高一入學禮、高二成長禮、高三成人禮、升旗儀式、主題團日活動、重要節日慶祝活動開展分層分類主題教育，形成“每期一校級大型活動，每月一專業部級中型活動，每周一班級小型活動”的活動育德新格局;二是組建覆蓋文藝、心理、體藝領域的學生社團近30個，形成“天天有課程、周周有活動、月月有展示、期期有成果”的模式和覆蓋全體學生的社團活動體系;三是搭建志愿服務平臺，依托學校“大愛無疆”志愿者協會、班級志愿服務委員踐行“人人服務、服務人人”的志愿服務理念，為開州區各大中型活動、學校讀書角、食堂、校園環境美化、校園重要活動提供志愿力量保障。

德育，是深入骨髓的浸潤，是觸動靈魂的體悟，是一項復雜的系統工程，是塑造學生心靈的重要工作。通過活動的教育與熏陶，我們看到，團員青年思想上呈現出很大變化，學習青年大學習，爭做好青年，勇當模范，蔚然成風;我們也看到，團員青年行動上展現出很大變化，積極參與各項活動，爭做引領者，爭當典型，相沿成習;我們更看到，廣大青年認識上涌現出很大的變化，主動向團組織靠攏，爭做時代新青年的青年學子越來越多。

我們堅信，只有時時把培養學生核心素養放在首位，以學生為本，實實在在做事，全心全意育人，一定能把學校建成學生們學習和成長的樂園。