探析高中綜合素質(zhì)評價的意義與實(shí)踐

潘衛(wèi)國

摘要：高中階段，教師不僅要注重學(xué)生的思想教育，更要注重學(xué)生的素質(zhì)教育，教師要對每名學(xué)生進(jìn)行細(xì)致分析，關(guān)注學(xué)生各個學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生對知識的掌握程度，根據(jù)了解到的情況，制定針對性的教學(xué)方案。在高中教學(xué)期間，教師要對每名學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價，通過評價，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)以及缺點(diǎn)，讓學(xué)生正確認(rèn)識自己，高中時期，是學(xué)生人生道路上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在這個時期，教師不僅僅要傳授學(xué)生知識，還要幫助學(xué)生形成正確的觀念，讓學(xué)生明確自己未來的發(fā)展方向。在進(jìn)行綜合素質(zhì)評價過程中，教師要針對每名學(xué)生的特點(diǎn)，采用針對性的評價方式，在評價過程中，會遇到一些問題，教師要及時應(yīng)對，以免影響最終的評價結(jié)果。

關(guān)鍵詞：高中;綜合素質(zhì)評價

引言

綜合素質(zhì)評價對高中生非常關(guān)鍵，評價的結(jié)果關(guān)系到學(xué)生今后的發(fā)展情況，在高中時期，教師要著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐富學(xué)生的知識，促使學(xué)生全面發(fā)展。綜合素質(zhì)評價工作，能夠幫助學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，整個輔導(dǎo)過程是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來定的，一些高校會進(jìn)行單獨(dú)招生，在招生過程中，招生辦的人員會根據(jù)學(xué)生的綜合素質(zhì)決定是否錄取。學(xué)生畢業(yè)后，有些會進(jìn)入大學(xué)，有些會進(jìn)入社會，招聘單位在選擇應(yīng)聘人員時，會根據(jù)學(xué)生的綜合素質(zhì)評價結(jié)果，進(jìn)行選擇，與此同時，各大高校的招生人員以及企業(yè)的招聘人員，會根據(jù)綜合素質(zhì)的評價結(jié)果，快速掌握學(xué)生的各項(xiàng)信息。……