移動互聯網時代大學生網絡安全的內涵與特點

◆劉德碧

移動互聯網時代大學生網絡安全的內涵與特點

◆劉德碧

（湖南科技大學資源環境與安全工程學院 湖南 411201）

隨著社會的發展，互聯網技術日新月異，網絡已經深刻影響著社會生活的方方面面。當代大學生作為網絡使用的重要群體，使得高校所面臨的網絡安全問題越發明顯。新時代網絡安全問題已經成為影響高校發展的重要原因，因此正確認識高校網絡安全含義，分析高校學生網絡行為特點，全面有效提高高校網絡安全，成為高校安全發展的主要途徑和管理的重要內容。

網絡技術；安全教育；高校安全

習近平總書記在2018年4月20日至21日召開的全國網絡安全和信息化工作會議中提到“沒有網絡安全就沒有國家安全，就沒有經濟社會穩定運行，廣大人民群眾利益也難以得到保障。”習近平總書記高度重視網絡安全工作，高校學生的網絡安全對高校安全穩定發展具有重要意義。高校學生完全不接觸網絡的學生幾乎不存在，網絡普及率幾乎是百分之百，高校學生網絡使用具有群體數量大，人員十分集中的特點，行為特征也比較相似，網絡世界的復雜性和大學生的相對單純性使得大學生在使用網絡過程中不可避免的會面臨諸多安全問題。

1 高校網絡安全的內涵

網絡安全是基于網絡發展而出現的新的安全領域，通常是指網絡系統的硬件、軟件包括系統中的數據受到保護，不受外在偶然的原因而惡意遭到破壞、更改、泄露的危險，網絡系統能夠持續正常地運行，網絡服務不隨意中斷。高校網絡安全具有特定的含義，是高校在網絡領域的安全，包括高校網絡信息的總體安全，泛指高校在網絡系統中的各項數據不受外在突發原因而惡意遭到破壞、更改、泄露的危險，網絡系統能夠持續正常地運行，網絡服務不隨意中斷和能夠持續正常運行。

隨著網絡信息技術的不斷發展，計算機相關技術在不斷更新換代，網絡的新功能越來越多，涉及生活中的領域越來越寬泛。網絡對當代大學生學習和生活的影響更加明顯，極大提高了學生學習和生活的便捷性，可以說當大學生已經離不開網絡。同時網絡安全的內容也在隨著社會的發展而不斷變化，涵蓋的內容也越來越多，從最初的指計算機系統及其硬件的安全，主要單方面的強調計算機物理性能的安全。后來隨著網絡技術在更多領域的運用，涉及社會領域的各方面。因此現在網絡安全的內涵更加廣泛，包括經濟、政治、社會生活的各個領域所有組織和個人在網絡空間中的安全狀態。現代社會網絡在給人們提供生活便捷的同時也帶來了很多安全方面的問題，尤其是個人網絡安全受到社會的高度重視，其中個人經濟安全和個人信息安全尤為突出。高校學生作為其中相當大的一個群體，高校學生以及整個高校的網絡安全越來越受到重視，相關方面的研究也越來越多。通過研究發現高校學生的網絡安全主要涉及三個方面：一是高校學生的財產安全，涉及所有通過網絡行為造成的財產安全問題，尤其是移動支付的普及使得問題更加的普遍化。同時網絡信息無孔不入，網絡詐騙越來越復雜化，隱蔽化，針對高校學生的網絡詐騙越來越多，呈現出逐年遞增的趨勢。究其原因主要是學生因其自身網絡安全意識薄弱容易成為網絡詐騙的重點對象。二是高校學生的人身安全，包括涉及網上的人身安全以及由此影響到現實生活的人身安全，包括影響學生生命，身體健康，行為自由以及個人隱私等方面的安全都是身體安全包含的范疇。因網絡活動而遭受人身安全威脅是近些年高校遇到的較為突出的網絡安全問題，給高校的安全管理工作帶來新的挑戰和威脅。例如曾經的“藍鯨游戲”就是通過進行網絡游戲的方式進而誘導參與者進行現實的自我人身傷害，再比如利用“暗網”進行的各種網絡犯罪，缺乏制度和道德約束的各種“網絡暴力”對學生人格和名譽的侵害等等都威脅著學生的人身安全。

2 上網目的娛樂化

互聯網的發展以及手機移動功能不斷更新使得上網更加方便快捷，“低頭族”越來越多，近年來大學生網絡行為“泛娛樂化”趨勢更加明顯，網絡成為眾多學習消遣娛樂打發時間的工具。不可否認，適當的網絡娛樂對學生而言具有緩解壓力、放松心情等有利的作用，但過度追求網絡的娛樂性使得學生往往無節制的長時間使用網絡，很多學生沉迷“網絡娛樂”中，有些學生網癮嚴重，長時間在網吧打游戲逃避現實世界，這些學生長此以往會造成與現實生活相脫節，往往使得學生生活不規律，身體不健康的同時出現或多或少的心理問題。調查顯示越來越多的大學生把大量的時間用在網絡上，而上網查看娛樂信息成為其重要的上網內容，占據了大部分時間，在校園大學生上網動機娛樂化現象十分明顯。大學生尤其是女生生活中相比男生更加高度關注娛樂新聞，明星動態。大學生每天花費大量時間利用網絡通過電腦、手機搜索明星新聞，樂此不疲，津津樂道。經過調查發現學生上網內容排名靠前的均以明星新聞為主；其次學生沉迷網絡游戲，各種各樣的網絡游戲對當代大學生有強烈的吸引力，他們把大量時間用在打游戲上，占用了大量本該學習和休息的時間。大學生中男生打游戲的比例非常高，更有甚者游戲成癮，已經到了超過自身限度的地步。馬克思認為人的本質是一切社會關系的總和，人的本質屬性是社會屬性。當學生高中畢業，脫離以前相對熟悉的環境進入大學校園后在新環境中的學習、生活、人際交往等方面都與以往的學生階段有巨大不同。人際交往對學生的健康發展是至關重要的，有些學生沉迷網絡導致人際交往問題被弱化，學生變得更加自我封閉，不愿與人交往。很多學生通過網絡觀看電影電視劇以及各種各樣的娛樂節目成為學生度過課余時間的主要方式。學生更樂于觀看網絡電視、網絡直播而不愿意與交流。此種情況造成學生時間浪費的同時讓學生疏于人際交流，增加了學生心理出現心理問題的可能性。新時代的大學生本應該結合自身興趣愛好參加各種社團、學生會、參與各種志愿服務，讓大學生活豐富多彩富有價值，然而面對形形色色的網上娛樂內容學生使學生沉迷其中，不參與現實社會的實踐活動，造成學生實踐能力低下，與國家努力培養德智體美全面發展的大學生初衷相背離。

3 上網時間上的零散性

人工智能的發展使得網絡的使用已經不僅僅局限于電腦，智能手機的強大功能讓獲取信息的途徑更加方便快捷，大學生的生活和學習已經離不開以電腦和手機為主要載體的新媒體，大學生上網時間和頻率相比以往大幅提高。大學生的時間相對來說不那么固定，除了正常的上課，還會有各種各樣的講座，座談會，學術報告，文娛活動，班級活動，這些原本可以豐富大學生生活的活動學生越來越沒有興趣，參與度也越來越低。學生更愿意把一些零散的時間用于網絡空間而不是學校舉辦的缺乏吸引力的各種活動。在各個大學校園中，不論何時何地，都會發現走在路上的學生們低著頭拿著手機聊天，或是看視頻，或者聽歌，“低頭族”逐漸成為各大校園的普遍現象。大學生碎片化的時間逐漸地被互聯網填滿，大學生們對于互聯網的依賴性也在不斷加強。網絡使用的零散性給大學生的時間管理帶來更多的困難，碎片化的時間本應得到更加多樣的運用，比如本可以在碎片化的時間里和同學聊天交往，閱讀看報，運動休閑，學習提高，但由于學生對互聯網的過度依賴，從而使得碎片化的時間都在上網，影響學生的日常生活和對時間的有效管理。

4 網絡學習依賴性

網絡可以給學生提供豐富的信息，互聯網的發展使得很多的網絡精品課程可以供學生選擇和學習，學習資源的獲取更加便捷和豐富。傳統的課堂教學已不再是大學生學習的唯一途徑，合理地利用網絡學習已經成為新時代學生學習的重要方式，學生可以很方便從網絡中查詢出他們所需要的信息。網絡平臺為大學生學習提供了更多的選擇空間，本該有力促進學生的學習，但是會引起部分學生無法形成良好的自主學習意識，由于網絡太過方便，通過查詢學生可以很容易得到他們所需要的“答案”，使得學生在學習和完成學習任務的過程中完全依賴網絡提供的強大資源，全盤照搬照抄，學生網絡學習的依賴性越來越強。此種情況助長了學生的惰性，遇到問題學生更加懶于思考，長此以往導致了不少大學生缺乏創新意識，學習上的創造性越來越差。另外網絡信息相當龐雜，其中不乏也有錯誤信息，許多大學生過分相信網絡權威，在學習過程中不加思考并不加辨別利用，給學生的學習帶來負面影響。

5 網絡行為失控性

其一，網絡是一個開放的平臺，基本不受時間和空間的限制，網絡內容又是豐富多彩的，對于年輕的大學生而言，他們往往沒有足夠的理性來拒絕網絡世界的無限誘惑。大學生中有部分同學無法控制地沉迷于網絡游戲，既無法安心學習也不愿意與人交往，成為大學的“邊緣群體”。另外，大學生在網絡使用的時間上基本每天都超過5個小時，由于自我缺乏自我控制能力，對自己喜歡的內容往往長時間的瀏覽，導致學習和休息時間被打亂，無法養成規律的生活習慣，網絡成癮，“手機依賴癥”嚴重，從而影響大學正常學習生活。其二，大學生由于自我保護意識的薄弱和法律意識的淡薄，一些學生無法抵御不良誘惑，同時網絡安全存在一定的漏洞，學生可以輕易瀏覽不良網站和傳播不良信息，導致學生網絡行為失范現象。高校網絡法制教育和網絡道德教育的缺失一定程度又加劇了學生的不良網絡行為。有些學生把網絡當成達到自己目的的工具，甚至進行欺騙行為嚴重影響學生的身心健康。瀏覽不良網站和傳播不良信息，往往導致學生網絡行為失范的現象。

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2020年湖南省高校思想政治工作質量提升工程資助項目：新時代高校網絡安全教育“四維一體”治理機制研究（20G05）；2020年湖南科技大學校思政課題：新時代高校網絡安全教育“四維一體”治理機制研究——以湖南科技大學為例（I31707）