高校圖書館教育職能促進校園文化建設分析

黃 葵 河南水利與環境職業學院圖書館

校園文化作為一種文化形態，是伴隨著學校的出現而產生的，包含物質文化、精神文化、行為文化等內容，有利于幫助高校培養復合型人才。圖書館中儲存著豐富的資源，可將其作為校園文化建設的重要場所，使其教育職能逐漸凸顯。當前，雖然我國高校對校園文化建設重視度普遍提高，但并沒有將圖書館的教育職能充分發揮出來。基于此，文章圍繞高校圖書館教育職能促進校園文化建設展開分析，探討兩者間的關系及校園文化建設現狀，提出有效的策略，以供參考。

圖書館和校園文化都是高校的重要組成部分，均可對學生起到教育作用，是高校實現人才培養目標不可缺失的關鍵要素。在教育體系逐漸完善的大環境下，高校對于校園文化建設的重視度有所提升，意識到校園文化建設可對學生發展產生重要影響。在高校圖書館中蘊藏了豐富的教育資源，教育職能趨強，如果利用其教育職能輔助校園文化構建，兩者相互融合，將會極大地豐富校園文化內容，推動高校可持續發展。

高校圖書館與校園文化的關系

圖書館是校園文化的重要組成部分

圖書館擁有豐富的文學理論資源，是高校對學生開展知識教育的重要載體。校園文化主要包含物質文化和精神文化，圖書館既是物質文化的一部分，又是精神文化的重要體現。對于高校而言，要想建設有益、完整的校園文化就需要提高對圖書館的重視程度。首先，站在物質文化角度來看，在高校中除了實驗室、教學樓能夠培養學生的學習興趣外，圖書館也是學生學習知識的必要場所，能夠展現一所高校的精神風貌。大部分高校也意識到圖書館在校園文化建設中的重要性，于是開始加大資金投入，擴建圖書館規模，引入更多圖書文化資源。其次，站在精神文化角度來看，盡管在大數據、互聯網時代背景下，紙質書籍依舊是人們學習文化、掌握知識的主要媒介。當前許多高校都已建設了數字圖書館，旨在為學生提供豐富多彩的書籍，學生在接受理論知識教育的同時，獲得思想上的熏陶。圖書館的教育職能愈加顯現，在促進校園文化建設中發揮積極作用。

圖書館是提升教與學能力的寶貴載體

無論對于高校教師還是學生而言，圖書館在二者發展過程中都占據重要地位。圖書館中匯集了諸多文獻資料，在時代進步的今天，高校還創新了傳統資料的搜索和使用形式，為師生帶來更加便捷的服務。從教師角度來看，圖書館資源可以輔助其開展今后的科研和教學活動。這不僅可以提高教學效果，甚至可以在圖書館資料的幫助下編寫出高水平的教學材料。而對于學生來說，圖書館不僅僅是一個學習知識的場所，更是一個幫助大學生開拓視野、激發潛力的場所。當學生在撰寫論文時，可以從圖書館中獲得參考資料，使論文更具價值，這些成果在學生今后的發展過程中也會發揮重要作用。圖書館為學生提供安靜且優質的學習環境，同時幫助學生養成良好的學習習慣。

高校圖書館教育職能促進校園文化建設的現狀

教育職能未完全發揮

從我國高校校園文化的建設現狀來看，部分高校圖書館的教育職能還未充分發揮出來，這與高校的重視程度有一定聯系。有的高校在校園文化建設時更關注課堂教育，或者制定各種各樣的規章制度，試圖糾正或約束學生的行為舉止，沒有意識到圖書館教育職能與校園文化間的密切關系，導致圖書館的教育職能沒有得到充分發揮。

教育職能未完全發揮還與高校思想觀念有關，有的高校在看待圖書館職能時，只看到了圖書館的信息服務職能，認為其與校園文化建設沒有密切關系，應從其他方面加以考慮。當學校對圖書館的認知不全面時，就會忽略圖書館的教育職能及其發揮的重要作用。因此，高校還應采取有效手段，提高對圖書館職能的全面認識。

圖書館人員素質有待提高

高校圖書館服務于師生，館內人員職業素質高低會對服務效果及校園文化建設成效產生一定影響。而目前我國大部分高校的圖書館人員綜合素質還有待提高，尤其是館內人員自身具備的專業知識、業務能力等，還無法切實滿足師生需求。站在校園文化視角來看，在此背景下自然也無法充分發揮圖書館的教育職能，更不能推動校園文化的建設發展。

數字化資源較缺乏

有的高校雖然已經意識到了圖書館應當發揮好教育職能，也了解到該職能在促進校園文化建設中發揮的重要作用，但文化建設效果依然不及預期。這時高校應考慮是否與圖書館資源有關，如果圖書館內的資源較為陳舊，就無法滿足師生科研、學習所需，進而制約校園文化建設。在社會不斷進步的同時，校園文化也應與時俱進，當高校試圖利用圖書館的教育職能建設校園文化時，應確保內部資源符合文化建設要求。因此，高校有必要挖掘和引入更多數字化資源，為校園文化建設貢獻一份力量。

高校圖書館教育職能促進校園文化建設的有效策略

充分提高對圖書館的重視度

文化建設是高校的基本工作之一，圖書館在高校文化建設工作中扮演著重要角色。近年來我國高校已加大圖書館建設力度，但是圖書館教育職能的發揮程度與校園文化建設的要求還有差距。因此，對圖書館的重視度必須在現有基礎上進一步提高。在具體實施過程中，高校首先要重視校內圖書館現有的物質基礎是否可以達到校園文化建設所需。如果缺乏物質條件支撐，就會直接影響校園文化的建設情況。其次，高校應注意到，圖書館教育職能在文化建設中的作用，不是表面的，而是實質性、深層次的。這就意味著高校應適當轉變當前的校園文化建設方向，應從圖書館教育職能的服務范疇、效果等多方面加以優化。

提升館內人員綜合素質

在校園文化建設中，圖書館工作人員要重視自身綜合素質的提升。圖書館人員的綜合素質會影響校園文化建設的效果，基于此，高校可定期對館內人員進行培訓，例如知識儲備、業務能力、道德水平及文化修養等。這樣既可以提高館內人員的服務水平，更好地服務高校師生，也可以為校園文化建設提供保障。同時，高校還應該重視培養館內人員計算機操作能力及電子知識檢索能力。這既可以確保圖書館穩定發展，又能為校園文化建設提供有利條件。

加強數字化資源建設

高校圖書館履行信息服務與教育職能。在科學技術迅速發展的背景下，若高校想利用其教育職能建設校園文化，就需要加強管理圖書館數字化資源，這是推動校園文化建設的重要手段。現階段，幾乎所有高校在紙質資源管理上都已獲得相應成就，傳統校園文化的構建離不開紙質資源。而優化館內資源結構，構建科學兼特色化的數字化資源體系，對于校園文化建設而言有著重要意義。圖書館作為師生獲取電子資源的重要場所，可通過優化數字化資源，加快教育職能的發揮，既可以引入諸如創新創業類、外文類、社會科學類圖書資源，也可深度挖掘圖書館內現有的教育資源。

綜上所述，圖書館不僅是校園文化的重要組成部分，還是提升教與學能力的寶貴載體。當高校發揮圖書館教育職能，建設校園文化時，出現一系列不良現象，如：教育職能未完全發揮、圖書館人員素質有待提高以及數字化資源較缺乏等。為達到校園文化建設目標，高校需充分提高對圖書館建設的重視程度，提高館內人員綜合素質，同時亦要加快推動數字化資源建設。只有這樣，圖書館的教育職能才能完全發揮，才能促進高校及師生全面發展。