淺析大學(xué)體育面臨的形勢與任務(wù)

李真真

（哈爾濱師范大學(xué) 黑龍江 哈爾濱 150025）

大學(xué)幾乎是培育我國各領(lǐng)域人才的最后一個場所，也是學(xué)生完善自身各方面綜合素養(yǎng)以及能力的重要階段。如今體育在大學(xué)生的課程當(dāng)中所占的分量越來越多，并且國家也越加重視對大學(xué)體育教學(xué)方面的改革，使得大學(xué)體育教學(xué)進(jìn)入了新的時代，如何在這樣的新形勢下去完善教學(xué)，是所有大學(xué)體育教學(xué)所需要完成的重要任務(wù)。在這樣的情況下，就需要對大學(xué)體育的教育模式進(jìn)行全面的深化革新，改變以往的教學(xué)風(fēng)格，讓教學(xué)體系能夠更加貼合時代發(fā)展的特點(diǎn)，并在這個過程中去向?qū)W生滲透體育運(yùn)動精神，強(qiáng)化學(xué)生的體育運(yùn)動意識。

1、我國大學(xué)體育當(dāng)前面臨的新形勢

如今我國社會的發(fā)展已經(jīng)逐漸趨于完善，知識力量在社會發(fā)展的過程中起到了絕對性的推動作用，這也就使得社會越加需求知識人才力量的補(bǔ)充，同時大學(xué)生在社會發(fā)展的過程中也逐漸的由社會的邊緣地帶走向了社會的中心地帶，其個人的知識力量以及能力已經(jīng)逐漸能夠適應(yīng)社會發(fā)展的速度，同時社會的各界也都已經(jīng)開始對大學(xué)生層次人才產(chǎn)生了關(guān)注，逐漸重視起大學(xué)生的全面發(fā)展問題，因此從整體的情況看來，大學(xué)體育如今正面臨著良好的形式。身體素質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展途徑上必不可少的一項能力成長因素，是學(xué)生成長發(fā)育過程中的基石力量。為此，現(xiàn)如今全國范圍內(nèi)的各大高校都已經(jīng)開始對大學(xué)體育教學(xué)投入了越來越多的關(guān)注，使得體育教學(xué)在大學(xué)整體教學(xué)中的地位得到了明顯的提升。在近幾十年的共同努力下，大學(xué)體育的教育環(huán)境正在逐漸的被改善，無論是體育運(yùn)動場地還是體育運(yùn)動基礎(chǔ)設(shè)備，都得到了充分的補(bǔ)充以及完善，這些方面的改善都為開展更好的大學(xué)體育教學(xué)提供了良好的條件。同時國家也一直都在密切關(guān)注體育教學(xué)方面的問題，青少年體質(zhì)問題、足球進(jìn)校園、健康中國等都是圍繞校園體育教學(xué)開展的活動，主旨就是為了用這樣的方式去進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)能力，同時這些活動也是現(xiàn)如今大學(xué)體育的教學(xué)中心。如果說學(xué)術(shù)能夠成就學(xué)生的未來，那么堅實(shí)的身體健康素質(zhì)是其跨向美好未來的重要基石，由此可見大學(xué)體育對于學(xué)生成長的重要性。為了能夠進(jìn)一步的強(qiáng)化大學(xué)體育的教學(xué)有效性，我國在大學(xué)體育教師隊伍的師資力量建設(shè)方面的投入了巨大的努力，碩博點(diǎn)的建設(shè)提高了大學(xué)體育教師的理論素養(yǎng)，同時一些專業(yè)的運(yùn)動員的加入也提高了師資團(tuán)隊的質(zhì)量水平以及專業(yè)性，通過理論、實(shí)際相結(jié)合的方式形成了高素質(zhì)、高能力、高效率的教學(xué)團(tuán)隊。

2、大學(xué)體育教學(xué)所面臨的重要任務(wù)

2.1、充分落實(shí)立德樹人任務(wù)

由以上所提到的，當(dāng)代大學(xué)的體育教學(xué)面臨著新的教學(xué)形勢，而這種形勢是一種非常良好的形勢，將有助于大學(xué)體育教學(xué)有效性的進(jìn)一步提高。同時，新的形勢也就意味著新的教學(xué)任務(wù)的提出，為了能夠充分的利用這一形勢所帶來的教學(xué)有利條件，大學(xué)體育就需要完成一些必要的教學(xué)任務(wù)，如充分的落實(shí)立德樹人的教學(xué)任務(wù)。對于我國的社會發(fā)展來說，立德樹人是教育界非常重要的一項教學(xué)任務(wù)，國家、社會的發(fā)展需要一代代年輕人來接班建設(shè)，而接班人是否具有良好的德育素養(yǎng)將會對將來國家、社會的發(fā)展造成重要的影響，因此，無論是在哪一個教育階段，立德樹人都是一項非常重要的教學(xué)任務(wù)。對于大學(xué)生來說，其已經(jīng)接受了長達(dá)十幾年的教育，其道德素質(zhì)從理論方面來講已經(jīng)是非常的完善，但是從實(shí)際角度來看，還存在一部分學(xué)生的德育素養(yǎng)觀念沒有成型。為此，推動立德樹人在大學(xué)教育中的應(yīng)用，是加強(qiáng)人才德育品質(zhì)的關(guān)鍵所在。因此在這樣的情形下，大學(xué)體育就需要全面的體現(xiàn)出國家的意志以及對未來人才的要求，通過落實(shí)立德樹人的教學(xué)內(nèi)容，來進(jìn)一步的提高大學(xué)生的德育素質(zhì)觀念；其次，在新的時代的環(huán)境影響下，大學(xué)生的思想變得更加的開放、更加的自由，這樣就位立德樹人的教育造成了較大的困難，繼續(xù)沿用以往的教育方式將不利于提高大學(xué)生的德育素質(zhì)，因此在開展立德樹人教學(xué)的同時，也需要結(jié)合當(dāng)代的時代特征，通過融入新的教學(xué)元素來進(jìn)一步的推動立德樹人教學(xué)任務(wù)的落實(shí)。

2.2、提高大學(xué)體育在育人中的功能

大學(xué)是讓學(xué)生變得更加完善的教育場所，學(xué)生在大學(xué)校園內(nèi)應(yīng)該獲得全面的、充分的教育，而不應(yīng)該是一種片面化的教育。在學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以前的學(xué)習(xí)階段中，很多學(xué)校都將體育教學(xué)與文化知識科目的教學(xué)分隔開來，讓其在表面上形成了一種區(qū)分，并且還在這個過程中不斷的去加重文化知識科目的教學(xué)，從而忽略了體育科目的教學(xué)，這樣會逐漸的讓學(xué)生認(rèn)為文化知識科目的教學(xué)重要性要大于體育科目，從而忽視了體育的重要性。但是從實(shí)際的角度出發(fā)來看，體育課程的教學(xué)比起文化知識科目的教學(xué)來說，是只重不輕的。學(xué)生學(xué)習(xí)知識、運(yùn)用知識，都需要建立在一個健康、良好的身體之上，如果身體條件出現(xiàn)了任何的問題，那么無疑將會為學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展帶來巨大的影響以及困難。同時由于我國特殊的教育環(huán)境，使得學(xué)校、學(xué)生重文化、輕體育的理念越來越深，在很多學(xué)生的理念中都形成了根深蒂固的層次關(guān)系，嚴(yán)重的影響了學(xué)校育人的功能，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生只能夠說是片面化的。并且這樣的情形在大學(xué)校園中也經(jīng)常可見，因此，當(dāng)代大學(xué)體育教育的一項重要任務(wù)就是提高體育教育在育人中的功能。要讓大學(xué)生通過體育教學(xué)來改善自身對體育的理解以及認(rèn)知，讓學(xué)生在這個過程中培養(yǎng)起善于體育運(yùn)動的習(xí)慣。教育部門也通過相關(guān)的文件，明確指出體育、德育、文化等學(xué)科都應(yīng)該是在同一等級層面上的學(xué)科，不分先后、不分輕重，應(yīng)該進(jìn)行全面、均勻的教育發(fā)展，當(dāng)代人們對學(xué)生的全面發(fā)展一般概括之學(xué)生的德、智、體、美方面的發(fā)展，其中“體”值得就是學(xué)生的學(xué)生身體素質(zhì)以及體育方面的能力，由此可見在大學(xué)體育對實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展仍然具有非常高的影響力。

2.3、導(dǎo)大學(xué)生樹立終身鍛煉的良好運(yùn)動習(xí)慣

大學(xué)的教育環(huán)境與高中階段的教學(xué)環(huán)境相比，是比較輕松的，學(xué)生不會在受到各方面的約束，因此在這樣的情況下，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了良好的體現(xiàn)。對于體育運(yùn)動來說，大學(xué)除了會開展相應(yīng)的體育教學(xué)課程以外，其余時間都將不會再要求學(xué)生參與體育運(yùn)動，所以要想提高學(xué)生的身體健康素質(zhì)就必須要求學(xué)生自身的具備良好的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)大學(xué)生樹立起終身運(yùn)動的良好習(xí)慣。隨著我國大學(xué)生數(shù)量的不斷增加，大學(xué)體育課程也發(fā)生了一些變動，現(xiàn)如今許多大學(xué)都會要求在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中學(xué)會一到兩種能夠影響到終身的體育運(yùn)動，這些教學(xué)要求不是要學(xué)生真正的掌握或者是精通某一兩種體育運(yùn)動，而是要通過這樣的方式來讓學(xué)生能夠樹立起終身運(yùn)動的習(xí)慣，即便在今后的學(xué)習(xí)生活中不再有體育運(yùn)動課程，學(xué)生也可以憑借這樣的運(yùn)動習(xí)慣來堅持每天運(yùn)動。在大學(xué)生剛?cè)胄５臅r候，學(xué)校都會為讓新生挑選體育選修課程，一方面是尊重學(xué)生的自主選擇性，讓學(xué)生憑借自身的興趣愛好來挑選課程，因為這樣可在很大程度上提高學(xué)生在運(yùn)動方面的主觀能動性；另一方面就是通過這些課程的教學(xué)，讓學(xué)生由淺入深的學(xué)習(xí)體育運(yùn)動知識，并通過課程實(shí)踐來提高自身的運(yùn)動技能，在這個過程中去逐漸的培養(yǎng)起學(xué)生在運(yùn)動方面的愛好以及熱情，逐漸的將參與體育運(yùn)動成為自己的一種生活習(xí)慣，這樣在即便在課程結(jié)業(yè)以后，學(xué)生也仍然可以持續(xù)、長久的發(fā)揮出這一習(xí)慣，強(qiáng)化自身的體魄。除此之外，大學(xué)體育的教學(xué)任務(wù)還包括發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)出具有專業(yè)運(yùn)動素質(zhì)能力的學(xué)生，將這部分學(xué)生打造成具有高水準(zhǔn)的運(yùn)動隊伍。

3、開創(chuàng)大學(xué)體育教學(xué)新局面的對策

3.1、健全大學(xué)體育教學(xué)體系

在當(dāng)前大學(xué)體育的教育環(huán)境下，要想有效的發(fā)揮出體育教學(xué)的有效性，提高學(xué)生的們的身體素質(zhì)發(fā)展，就必須要健全大學(xué)體育教學(xué)的體系。因為在新的教育時代下，學(xué)生的思想以及學(xué)習(xí)思維都與以往有了非常大的改變，繼續(xù)沿用以往的教學(xué)體系將會在很大程度上的束縛學(xué)生這些新思維觀念的形成，不利于大學(xué)生身心自由健康的成長，因此，就需要打破以往較為傳統(tǒng)的教學(xué)體系，構(gòu)建出能夠具備時代特征的全新教學(xué)體系，這樣的教學(xué)體系應(yīng)該同時包含教學(xué)有效性、創(chuàng)新性等多種因素。同時教學(xué)體系的革新健全應(yīng)該首先從整體的角度入手，在宏觀上徹底改變當(dāng)前大學(xué)體育的教學(xué)體系，通過融入新課程、新思想等方式來實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變，讓體育教學(xué)不僅僅體現(xiàn)在體育課程方面，而應(yīng)該通過各種途徑、利用各種手段將體育運(yùn)動的這種精神滲透入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中去，從而在校園范圍內(nèi)營造出一種良好的體育運(yùn)動環(huán)境，培養(yǎng)起大學(xué)生終身運(yùn)動的習(xí)慣以及愛好。

3.2、培養(yǎng)大學(xué)生們的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新力與體育運(yùn)動從表面看來是沒有較大的聯(lián)系的，但是從深層含義來講，提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力在學(xué)習(xí)體育方面同樣擁有著較大的影響。新時代下大學(xué)生們的自主能力非常的高，擁有較為開放的學(xué)習(xí)思維，因此在這樣的環(huán)境下，自由的學(xué)習(xí)發(fā)展往往能夠取得明顯的教學(xué)效果。因此注重對大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)將會有效的提高其自學(xué)效率。大學(xué)體育教學(xué)要注重學(xué)生的這一特點(diǎn)，將大學(xué)體育運(yùn)動的展開形式多元化，不再集中于課程上的教學(xué)，可以借助社團(tuán)活動、運(yùn)動會等方式來引導(dǎo)學(xué)生參與體育運(yùn)動，為學(xué)生提供必要的運(yùn)動場地以及設(shè)備，以此來為學(xué)生創(chuàng)造出能夠讓其自由發(fā)展的條件。

4、結(jié)束語

通過以上的討論可以明顯的看出，體育運(yùn)動對于大學(xué)生的成長來說是及其重要的，因此大學(xué)生體育就需要在新的形勢下，去完成一系列的新的教學(xué)任務(wù)，以這樣的方式去順應(yīng)新形勢的發(fā)展，同時通過利用其所帶來的種種有利條件，來進(jìn)一步的提高大學(xué)體育的教學(xué)有效性，讓大學(xué)生在校園中得到全面充分的成長。