“互聯網+”時代下高校鋼琴教學創新研究

李芳 鄭州大學音樂學院

新世紀以來，人類社會已經全面進入了“互聯網+”時代，這對于高校鋼琴教學來說，也是一個難得的創新和發展機遇。因此需要對當下教學中存在的問題有全面的認識，并通過對互聯網的有效運用，帶動專業發展邁向新臺階，培養出更多滿足社會發展需求的高素質鋼琴人才。

一、當下高校鋼琴教學存在的問題

自新中國成立以來，經過半個多世紀的發展，全國各地的多類院校都開設了鋼琴專業，并形成了較為科學的教學體系，成為了鋼琴人才培養最重要的基地。這無疑是值得充分肯定的。但是與此同時，時代和社會發展也對鋼琴人才提出了更高的要求，由此也凸顯了高校鋼琴教學多方面的落后和不足，主要表現在以下幾個方面。首先，在教學理念方面。教學中還是以知識和技能掌握為主，學生的情感、態度和價值觀，以及對作品的理解和體驗等少有關注。而且未能主動運用一些新理念、新技術，特別是對于“互聯網+”缺乏必要的了解。其次，在教學模式方面，仍然以口傳心授為主，教師進行示范，學生課下練習，下次上課時再接受教師的指導。看似是按部就班的，但是學生的課下練習階段卻是一個空窗期，既缺乏有效的監督，也缺乏及時的指導，很容易導致練習效率低下。再次，在教學內容方面，仍然以音樂史上的經典作品為主。這些作品固然是必學內容，但是并不意味著整個教學內容體系是封閉的，一些新的、學生深感興趣的內容，如近現代中國鋼琴作品、流行音樂作品等，都可以引入到教學中來。……