工匠精神與服裝設計和工藝專業文化融通研究

李婷婷 連云港工貿高等職業技術學校

“工匠精神”是一種職業精神，它是職業道德、職業能力、職業品質的體現，是從業者的一種職業價值取向和行為表現。“工匠精神”的基本內涵包括敬業、精益、專注、創新等方面的內容。新時代下大學生職業素養核心要素已經被上升到“新時代工匠精神”的高度來重新認識和定位。2016年3月5日，李克強總理在十二屆全國人大四次會議上所作政府工作報告中提出：要鼓勵企業開展個性化定制、柔性化生產，培育求精的工匠精神。弘揚和培育工匠精神，將對我國的經濟社會發展、中國制造的未來走向和人才培養模式產生深遠的影響。根據服裝專業的工作特性，工匠精神就是服裝從業者對自己研發、設計或制造的服裝產品精雕細刻、精益求精的精神理念、嚴謹敬業的工作態度和創新進取的精神面貌。

一、引言

作為服裝專業的學生而言，在校時間相對比較長，自我判斷能力和思維能力也在日趨成熟，在這個階段，正是樹立“工匠精神”的最佳時期。他們需要用工匠精神制作服裝，把每件服裝作品所蘊含的文化元素表現到極致，然后去傳承、開拓和創新。

二、在專業課堂教學中滲透融合“工匠精神”教育理念制定工匠精神培育效果評價機制

(一)深化工匠精神養成與課程融合融入“工匠精神”理念

由于社會對技能型人才的認可度不高和功利主義、拜金主義的負面影響，導致很多學生在畢業后缺乏敬業精神和職業素養，所以在專業課堂教學中融入“工匠精神”就顯得如此重要。……