新媒體發展下大學生思想政治教育應對策略分析

王曉麗

（南京醫科大學，江蘇 南京 211166）

隨著科學技術的快速發展，世界已進入萬物互聯的時代。2020年的《中國新媒體發展報告》主題為“5G+”：中國新媒體發展的新起點，概括了數字化成為推進國家治理現代化的核心驅動，5G研發建設與場景應用同步進入高速推進期，將媒體融合的價值取向不斷凸顯作為重點。［1］5G網絡的普及，大數據、人工智能的建設，云計算、AR等技術的快速發展為信息傳遞提供了新的載體。2020年初，全國2.65億中小學生受新冠肺炎疫情的影響，在教育部“停課不停學”的號召下，課程學習由線下轉向線上進行，學生群體在全國網民中占比26.9%［2］，新媒體的價值增值在不斷體現。大學生作為緊隨時代潮流，敢于嘗試接受新鮮事物的群體，深深被新媒體的突出優勢和魅力所吸引。在新媒體進入5G時代的快速發展后，如何把握住新媒體快速變革的機遇，推進大學生思想政治教育順應時代新發展，豐富學生的精神文化生活，儼然成為高校教育工作的發展重點。

一、新媒體技術給思想政治教育帶來的新影響

（一）發展加快思想政治教育的信息傳播

5G是指移動互聯網第5代通信技術。與前代相比，5G在傳輸速度、信號穩定性等方面都有很大幅度的提升，信息傳遞呈幾何倍增長。［3］5G的發展推動課堂網絡速度得到極大提升，信息傳播的延遲有效降低，物聯網容量的極大擴展，教學記錄也將會被共享和保存更長時間，這些對于思想政治教育工作者能夠更好地開展個性化、多樣化、高效化的教學提供極大便利，促進師生之間暢通無阻的溝通。［4］同時，大學生通過5G帶來的更加快捷的聯絡渠道，可以多感官交流途徑隨時隨地與他人互動，更自由大膽地表達自己的思想情感、分享觀點態度、傾訴內心世界，也希望通過這個平臺接觸到身邊或社會上不同層次領域的人。

（二）區塊鏈發展構建教育共享安全平臺

區塊鏈技術在本質上是一種通過去中心化、高信任的方式集體維護一個可靠數據庫的技術方案，具有去中心化、共識機制、可追溯性以及高度信任等特征。［5］區塊鏈的優勢可以有效彌補新媒體存在的開放性過高、隱匿性較低等劣勢，減少網絡謠言和網絡暴力的出現，解決網絡信息的碎片化問題，有助于構建教育信任體系，實現快速低廉的教育資源共享。

（三）人工智能提升大學生的思想政治學習主動性

人工智能通過自動化和智能化減輕人們繁雜性和重復性的勞動，是對人的思維和意識的一種仿真與模擬。［6］近些年，遠程聯網連線、沉浸式虛擬現實（VR）體驗教學等新形式已經開始被運用在高校教育課程里面，知識信息以更生動靈活、便捷高效的方式進行傳授。人工智能創造出的信息傳播方式再次吸引高校學生的注意力，有利于大學生豐富知識儲備、拓寬知識面，由原本“要我學”的被動灌輸轉變成“我要學”的自主探求模式，掌握更多的學習自主權和主動權。

二、新媒體技術給高校思想政治教育工作者帶來的新問題

（一）新媒體更新發展快，高校思想政治教育工作者新媒體意識落后

數字經濟的蓬勃發展，為新媒體的快速發展源源不斷地提供動力。［7］但信息的飛速更新不僅對高校新媒體資源設施、技術條件提出要求，而且使思想政治教育工作者面臨挑戰。高校思想政治教育工作者需跟上時代步伐，及時掌握5G相關新媒體技術，快速把握兄弟高校間的共享信息，了解各學科的發展動態，改變傳統的教育理念，順應時代發展和迎合大學生的時代特征，使思想政治教育工作的影響面更廣、影響力更大。［8］

（二）新媒體內容豐富多元，高校的思想政治教育工作難以管理

網絡新媒體，尤其是以手機、電腦為代表的智能接收終端被青少年所追捧，成為思想文化傳播的重要載體，這也帶來了新的危機。例如，隨著VR、增強現實（AR）技術在網絡游戲中的逐步應用，虛擬游戲立體感越來越強，部分大學生沉迷其中；5G帶來的信息內容不斷擴大，大學生對事物的認知判斷有自己的標準見解，各種價值觀念在心理上易出現矛盾沖突；在各類小程序（APP）平臺蓬勃發展下，每個人作為信息的獲取者、創造者和傳播者，在網絡上過度放縱表現自我，使部分大學生拒絕服從既定規章制度，容易影響大學生正確價值觀的塑造。因為新媒體的開放性和隱匿性，良莠不齊的信息思想難以掌控。這些都對高校統一管理教育帶來了挑戰。

（三）新媒體投入成本高，部分高校的思想政治教育工作缺乏內涵

新媒體的廣泛運用需要投入大量的成本進行基礎設備建設和人才培養，特別是5G網絡的建設、專業技術的培訓需耗費大量的時間。因此，思想政治教育工作借助新媒體平臺很難在短時間內見成效。部分高校思想政治教育工作者的新媒體意識淡薄，操作性不強，缺乏思想政治教育的創新意識，往往難以對學生進行及時而有效的教育，為完成工作任務，會出現不同程度的形式主義、缺乏內涵等問題。思想政治教育的信息宣傳大多是教育工作者單向地向學生進行灌輸，缺少學生的信息反饋；傳播內容沒有有效地將學生的思想與學習生活的方方面面結合起來。以官方微信公眾號為例，在疫情防控期間，有的高校只發布格式嚴謹的新聞類稿件，缺乏對當下疫情走向的關注，無法做到同學生的關注熱點與時俱進，從而給學生留下了刻板、信息滯后的印象。單一的傳播方式和內容無疑會造成部分學生心理上的反抗，這也有悖于大學生的身心發展需求，正確先進的思想意識形態更難以形成。

三、新媒體時代下大學生思想政治教育的新思路

（一）發揮新媒體優勢，為思想政治教育工作助力

要充分認識到5G時代下的新媒體在豐富大學生思想政治教育的內容形式、拓寬教育陣地、增強教育效果和影響力方面發揮的顯著作用。在疫情防控期間，大量網絡思想政治教育平臺充分發揮新媒體優勢，將在抗疫中涌現出的先進人物、典型事跡作為教學案例，及時扛起思想指引旗，利用主流影響力引導網絡空間，勇擔社會責任。在日常管理方面，除一般座談會、演講報告等，思想政治教育工作者還可利用5G網絡的快速傳播效應，建立校園專題網頁、QQ討論群、微博、微信等，設立校園思想宣傳板塊，圖文并茂、聲情融會，將其應用在與學生交流談心、召開小型會議、探討相關問題及關注大學生心理健康等方面；發布時代先進文化建設成就，展現高校校園文化發展新動態，傳播先進文明思想；通過后臺大數據分析受眾學生的行為習慣和思維模式；引進VR、AR等高新技術，改革思想政治教育方式，提升學生的參與興趣；利用區塊鏈平臺與兄弟高校合作，共建共享思想政治教育資源庫；及時把握最先進的思想觀念，完善理論課程學習，創新校園文化社團活動、綜合性實踐性活動等。［9］高校思想政治教育工作者可以發揮新媒體優勢，豐富文化活動內容和產品形式，創新呈現方式，提升自身吸引力，使越來越多的大學生形象直觀地獲知教育信息，感受校園文化氛圍，激勵自我努力學習、鍛煉能力，提高思想政治素質和道德水平，讓新媒體更好地為思想政治教育工作助力。

（二）轉變教育理念，充分運用新媒體平臺

針對日益崇尚自由平等、個性張揚的大學生群體，單純的說教或批評難再被認可，因此教育的心態和方式方法也要年輕化、時代化。高校思想政治教育工作者要改變傳統的教育模式和思維方式，掌握新媒體技術傳播規律和大學生思想政治教育規律，以教會學生如何學習、怎樣做人做事、正確處理問題為目標。因為新媒體背景下大學生的行為特點、個性特征和需求發生了變化，思想政治教育工作者要與時俱進，及時調整教育方針和策略；要加強校園網絡管理，發揮宣傳教育作用的同時，促進其更好地為學生的思想教育工作服務；可以借助人工智能技術，實現教育者和學生之間的良性互動，同時在雙方的平等交流、和諧互動上下功夫，將大學生視為平等交流的主體，研究其心理特點和接受規律，重視其對教育效果的反饋，增強價值觀多元化境況下的輿論引導能力，最終達到思想政治教育內容深度化、人性化、科技化的交融。［10］例如，在疫情防控期間，部分高校通過與抗疫英雄面對面訪談、湖北抗疫場地全景拍攝等方式使學生形象直觀地感受醫護工作人員的艱辛，學習抗疫精神，引導學生將所學專業知識和疫情防控相結合，主動傳承抗疫精神、夯實愛國主義熱情，為健康中國建設貢獻自身的力量，從而使育人為先、以理教人的思想政治教育理念獲得明顯成效。

（三）加強思想政治教育隊伍建設，發揮新媒體的影響力

新媒體時代的發展和當今思想政治教育的需要要求高校工作者與時俱進，使自己年輕化、時代化。思想政治教育工作者要在信息技術的運用、知識能力、思想政治觀念和教育心態上不斷提升進步，與大學生擁有共同的交流話題，增強網絡發表意見的權威性和吸引力。同時善于發現和培育學生中的網絡“權威者”，提高其發言質量，使其間接影響其他學生科學理性地運用網絡、趨向主流價值觀的能力。［11］因此，教育工作者要加強正確的輿論引導，旗幟鮮明、立場明確，發揮新媒體的影響力，表明什么是對的、什么是錯的，什么有利于自身成長和社會進步、什么有害于自我發展和社會發展，通過傳輸正確的主流價值觀，有力彰顯我國國家制度和國家治理體系的優越性，充分展現中國精神、中國力量、中國擔當，提高大學生明辨是非的能力，學會正確判斷和認知各種信息，培養其大局意識和社會責任感。［12］同時，高校要加強隊伍建設，提高工作能力，及時掌握先進的新媒體技術，培養出一批高素質、適應時代發展的教育工作者。

（四）完善新媒體管理機制，為大學生思想政治教育工作服務

完善的新媒體管理機制有益于有效填補網絡漏斗，為大學生營造更健康、更綠色的網絡環境。在國家相關網絡的統一規定下，高校可通過設立專人監督的辦法，保證校園網絡高效順利運作，在校園網絡平臺和高校共享資源庫及時更新、發布先進文明建設成就和校園文化發展嶄新風貌，反映青年學生的思想進步最新動態，加強對外宣傳交流，提高高校思想文化建設的知名度。［13］同時發揮各職能部門的重要作用，努力聯合團委、宣傳部門、學生處協調工作，培養整體性和關聯性思維，加強對網絡信息的監控和綜合治理，營造健康和諧、積極向上的校園文化氛圍，加強對青年學生的正確引導，幫助學生厚植愛國主義精神，提升使命感和青年擔當。［14］

四、結語

綜上可知，5G時代下的新媒體發展對高校思想政治教育工作帶來新的挑戰和機遇。［15］發揮新媒體優勢，通過轉變教育工作者的教育理念，加強高校思政隊伍建設，完善新媒體管理機制等方式，推進大學生思想政治教育順應時代新發展，豐富學生的精神文化生活，讓掌握5G時代新媒體教育方式成為高校教育工作的未來發展重點。